Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок Разделительный мягкий и твёрдый знак

Урок Разделительный мягкий и твёрдый знак

Скачать материал
библиотека
материалов


Урок русского языка

2 класс

Тема: Разделительный мягкий и твёрдый знак.

Цели: 1. создать условия для знакомства с правописанием разделительных ъ и ь знаков;

2. способствовать развитию умения видеть проблему, исследовать и добиваться её разрешения; способствовать постановке и реализации целей урока; развитию коммуникативных навыков

3. содействовать воспитанию ответственности и взаимовыручки, воспитанию стремления к совместному творчеству.

Оборудование: доска, карточки, схемы


  1. Минутка чистописания. Актуализация знаний.

- Повернитесь все друг к другу и пожмите руку другу

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

- Сейчас я продиктую слова, а вы должны записать орфограмму, какую букву нужно проверить или запомнить

День, собака, сады, зуб, клад, ряды, рукав

- Какой элемент присутствует во всех этих буквах?

- В каких ещё буквах может присутствовать такой элемент? Допишем ещё твёрдый знак.

- На какие группы их можно разделить?



- Сравните Ь и Ъ. Что у них ещё общее?

- Что они разделяют?

Оба знака хороши

Достойны чести, когда стоят в нужном месте




ь, о, а, б, д, я, в



буква о, овал

ю, ъ, ф, ы


Гласные, согласные, и буквы которые не обозначают звука

Они оба разделяют

Гласные от согласных


  1. Постановка проблемы.

- Попробуем расставить Ь знак и Ъ знак в нужном месте.

- Мне нужны помощники.

- Я продиктую слова, а вам нужно постараться их правильно написать.

Крылья, вьюга, съел, бьют, осенью. (в строчку)


- Какое было задание? (написать слова с Ь и Ъ)

- Сравните. (крылья доски сворачиваем)

- Задание было одно. А почему написали по – разному?

-Так, какая тема нашего урока?

(вывешивается тема урока)




Два ученика пишут за крыльями доски

Ученики у доски пишут в столбик

Написать правильно слова с Ъ и Ь знаками.

Потому что не знаем как правильно.


Разделительный твёрдый и мягкий знаки.


  1. Поиск решения.

- Сегодня мы попробуем эту проблему исследовать.

- Перед вами два столбика слов. Прочитайте их про себя

веселье съезд

ручьи въезд

деревья объяснил


- Что заметили? (в одном Ь, в др. Ъ)

- Ребята, попробуем поработать с первым столбиком и разобраться.

- Давайте его запишем.

- Выделите разделительный Ь знак.

- Попробуйте определить место Ь знака в слове. - Подчеркните ту букву, после которой написан Ь, одной чертой.

- Что замечаете? Проследите.

- Где написан Ь знак?

- После каких букв написан?

- Перед какими?

- Какое место занимает ь?

- Запишите второй столбик.

- Проведите аналогичную работу со вторым столбиком. Кто сделал в тетради, помогите выполнить на доске.

- Что здесь замечаете? Где написан ъ? Зачем буквы подчёркивали?

- е - е

согл. Ь согл.Ъ - я

- и

- я


- Смотрите. Здесь после согласных, перед гласными. И здесь после согласных, перед гласными.

-А в чём же разница?

- Какие мнения? Предположите.

- Сравните слова: съезд и подъезд

- Это однокоренные слова?

- А что у них общего? (корень)

- Чем является с-, под-?

- Что можно добавить к схеме?

- Давайте вернемся к первому столбику

- Выделите корень. Доказать можете? Подберите родственные слова

- А я выделю ещё и в схеме. (Приставки и корень учитель выделяет в схеме на доске)

- В какой части слова пишется Ь знак?

- Попробуйте сформулировать правило, а я вам помогу.










(записали в тетрадь)







После согласных

Перед гласными

После согласных, перед гласными





Учитель выносит схемы на доску












Это однокоренные слова



приставками







один ученик проговаривает


III. Физминутка (для глаз)

- Откройте учебники с. 118, 122

- Прочитайте правило и подумайте, что есть в учебнике и чего не хватает в схеме? (буквы ё)

- Проверяем задание на крыльях. Выделите корень.

- У кого ошибка?

- Теперь всё правильно?

- Ещё раз попробуем сформулировать правило.


Сделать закладки на с. 118, 122

IV. Первичное закрепление

- Закрепим то, что узнали.

- Работа в группах на компьютерах.



V. Самостоятельная работа. Творческая работа.

- Вставь в слова ь или ъ знаки и получи новые слова. Запиши в столбик только новые слова

обедать-

солю-

полю-

Сёмка-


- Проверьте, что получилось.



Проверка на слайде.


VI. Подведение итогов


- В каких случаях мы пишем Ъ, Ь?


VII. Послушайте Д/З


Придумать сказку про Ъ и Ь знаки, составить два-три предложения, использую слова с ъ и ь знаками.



Рефлексия:

- Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы поняли тему и можете помочь другим.

- Вы считаете, что поняли тему, но вам ещё нужна помощь.

- Вы считаете, что было трудно на уроке.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.