Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок Раздельное написание НЕ с деепричастиями

Урок Раздельное написание НЕ с деепричастиями


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок в 7 классе

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

Цель урока: познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями, формировать навык правописания НЕ с деепричастиями в сопоставлении с причастиями и глаголами.


  1. Проверка домашнего задания.

  1. Рассказ о деепричастии с самостоятельно подобранными примерами. (Учащиеся по цепочке читают свои примеры с деепричастиями).

  2. Взаимопроверка упр. 139.

  3. В это время учащиеся выполняют индивидуальные задания: производят синтаксический разбор предложений, расставляют знаки препинания и вставляют орфограммы.

Поб..жали по деревенск..м улицам бурливые, к..ричневые, св..ркающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро в..ртя щепки и гуси..ый пух. Впереди обыкновенно бежал свесив набок дли..ый роз..вый язык белый пудель Арго остриж..ный наподобие льва. У перекрес(?)ков он ост...навливался и м..хая хвостом вопросительно оглядывался назад. ( А. Куприн)


  1. Запись в столбик глаголов с объяснением их правописания с НЕ

Не спешить, не заметить, не торопиться, не сдержать, не сделать, не расставить, не раскрыть, не расспрашивать, ненавидеть, негодовать. Неистовствовать.


  1. Объяснение нового материала.

Учитель сообщает тему урока и правило правописания НЕ с деепричастиями.

Учащиеся образуют от данных выше глаголов (см. п. II) деепричастия и записывают их во второй столбик.


  1. Тренировочные упражнения

  1. Упр. 144.

Учащиеся обозначают орфограммы, выделяют деепричастия и деепричастные обороты запятыми.

  1. Индивидуальные задания на доске – раскрыть скобки, расставить знаки препинания (Упр. 146 карточка)

Гром грохотал (не)переставая. Дождь барабанил по крыше точно сердясь и (не)годуя на кого-то. В саду за окнами (не)умолкая ни на секунду кричали воробьи и сороки. Чувствуя близкий конец скитаний Алексей полз (не)жалея сил (не)отдыхая. (Не)помня себя от восторга я побежал домой.

(Не)засеянное поле, поле (не)засеяно, (не)засеянное вовремя, (не)засеяли поле, (не)засеяв поле, (не)законченная работа, (не)законченная мною, (не)закончив работу.




Класс в это время записывает под диктовку предложения с графическим комментированием орфограмм и обозначением деепричастных оборотов.

Лось, обирая осинку, с высоты своей спокойно глядит на ползающую девочку, как на всякую ползающую тварь.

Ничего не видя, кроме своей клюквы, ползет к большому черному пню. Лось ее и за человека не считает.

Девочка ползла по болоту, не поднимая вверх головы. И так она приползла к горелому пню.. (М. Пришвин.)

  1. Упр. 145

Учащиеся выбирают НЕ с деепричастиями, объясняют правописание слова нетронутая.


Домашнее задание: §33; словарные слова на с. 69-70.


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-471266
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх