Урок "Разноуровневые задания "

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО участника: Фрост Наталья Сергеевна

Класс 2

Предмет окружающий мир  

Тема ориентирование на местности

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечание (при необходимости)
Узнавание	Актуализация имеющихся знаний учащихся по теме: ориентирование на местности.	Что изображено на рисунке? Выбери правильный ответ. (Сколько  существует сторон горизонта? (4))	Методические комментарии: при правильном выполнении задания все ответы выделяются зелёным цветом и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программе Learning apps фиксируется один параметр (прошел или не прошел)	а. Ориентирование по местным природным признакам. в. Ориентирование на местности. с. Ориентирование по солнцу.	Гиперссылка Ленинг апс (викторина с выбором правильного ответа) Подсказка: утром бывает на востоке, а вечером на западе
Воспроизведение	Воспроизведение усвоенных ранее знаний от буквальной копии до применения в типовых ситуациях	Заполни пропуски в определении	Методические комментарии: при правильном выполнении задания все ответы выделяются зелёным цветом и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программе Learning apps фиксируется один параметр (прошел или не прошел)	Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути.	Гиперссылка Ленинг апс (заполни пропуски) Подсказка: местоположение, направление
Понимание	Осмысленное восприятие новой информации	Узнай по определению	Методические комментарии: при правильном выполнении задания все ответы выделяются зелёным цветом и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программе Learning apps фиксируется один параметр (прошел или не прошел)	Специальный прибор для определения сторон горизонта А. Компас Б. Карта В. Мох	Гиперссылка Ленинг апс (Викторина с правильным выбором ответа) Подсказка: круглый прибор со стрелками
Применение в знакомых условиях	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях	Исправь ошибку в последовательности действий.	Методические комментарии: при правильном выполнении задания все ответы выделяются зелёным цветом и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программе Learning apps фиксируется один параметр (прошел или не прошел)	1.Положить компас на ровную горизонтальную поверхность 2.Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпадал с буквой С, а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта. 3.Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка остановиться. 4.Закончив работу, поставить стрелку на предохранитель. Ответ: 1,3,2,4	Гиперссылка Ленинг апс (простой порядок)
Применение в новых условия	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях	Создайте памятку «Если ты заблудился в лесу»	Методические комментарии: Проверка по эталону. Критерии оценивания: оценка учителя	1.Не паникуй, успокойся. Постарайся вспомнить откуда ты пришел. 2.Прислушайся к звукам. Если услышал звук машин или лай собак – иди на них. 3.Если вы нашли ручей, двигайтесь вниз по течению. 4.Позвоните в службу спасения 112. 5. Если есть возможность залезьте на самое высокое дерево и осмотрите местность. 6.Двигайтесь в одном направлении. Выйдя на дорогу идите по ней. На развилке идите по той тропе, которая более притоптана.	Гиперссылка (документ ворд)