Урок "Разработка "фонового" письма с включением рыб, птиц, бабочек" МДК 02.01.Техника художественной росписи изделий из дерева

ПРОЕКТ УРОКА № 21

Тема программы             «Роспись «кудрина» с введением в композицию рыб, птиц, бабочек на изделиях сложной формы»

Тема урока:                      «Цветовое решение композиции»

Время                               6 час

Тип урока:                        урок по формированию знаний и умений, трудовых навыков

Учебная цель                   Научить правильно подбирать цветовое решение к разработанному орнаменту

Развивающая цель:        Развивать практические навыки в подборе цветовой гаммы в росписи «кудрина», уметь анализировать свою работу, проводить сравнение одного с другим

Воспитательная цель:    Формировать внимательность, творческий подход и самостоятельность в учебно-трудовой деятельности

№  этапа

Время в мин

Название этапа

Деятельность мастера п/о

Деятельность учащихся

Предполагаемый результат

1	2	3	4	5	6
1.	5	Организационный момент	Приветствует учащихся. Фиксирует отсутствующих, проверяет наличие спецодежды, готовность к уроку.	Приветствуют мастера. Дежурный докладывает, кто отсутствует. Проверяют готовность к уроку: кисти, краски. Готовятся к повторению пройденного материала	Готовность к уроку
2.	65	Вводный инструктаж
2.1	5	Сообщение темы и цели урока	Сообщает цели и задачи урока, его последовательность. Мотивирует обучающихся на активную и эффективную деятельность	Слушают, осознают поставленные перед ними цели и задачи	Внимание всех учащихся. Готовность к осознанному восприятию изучаемого материала
2.2	15	Проверка теоретических знаний	Задает вопросы с целью активизации познавательной деятельности обучающихся. Дает оценку устным ответам Приложение № 1	Устные ответы на поставленные вопросы	Закрепление знаний и их актуализация. Активность учащихся
			Дает тестовые задания Приложение № 2	Работа над поставленными вопросами теста	Повторение теории для подготовки к восприятию новой темы
2.3	20	Объяснение нового материала при помощи схемы цветовых решений в орнаменте «кудрина»	Рассказывает, цветовые решения применимы в «кудрине», как можно сочетать цвета красок в орнаменте Приложение № 3	Слушают, запоминают, задают вопросы	Усвоение учащихся новой темы
			Учит  определять цветовое решение при помощи орнаментов «кудрина» на классной доске Приложение № 4	Смотрят, учатся определять цветовое решение в орнаменте «кудрина» на классной доске	Знание подбора цветовых решений в орнаменте «кудрина»
		Проверка изучаемого материала	Проверяет усвоение изучаемого материала при помощи карточек-заданий Приложение № 5	Определяют цветовое решение орнамента и его цветовые сочетания	Усвоение учащийся новой темы
			Задает вопросы по закреплению нового материала Приложение № 6	Отвечают на вопросы	Закрепление знаний, полученных в ходе изучения нового материала для подготовки к далнейшей самостоятельной работе
			Напоминает требования к качеству работы Приложение № 7	Слушают, запоминают	Качественно выполненная работа
2.4	10	Проверка знаний правил ТБ и организации рабочего места	Спрашивает и оценивает ответы учащихся Приложение № 8	Отвечают  правила ТБ и организации рабочего места	Закрепление правил ТБ и организации рабочего места
3.	150	Текущий инструктаж
			Обобщает все понятия данной темы, напоминает алгоритм выполнения задания	Слушают, осознают поставленные перед ними задачи	Выполнение работы в соответствии технологии выполнения орнамента «кудрина»
		Выполнение задания	Дает задание: выполнение заливки фона в орнаменте	Слушают, осознают поставленные перед ними задачи Выполняют практическую работу	Выполнение работы в соответствии с технологией построения фонового орнамента с включением животных элементов
		Целевые обходы рабочих мест	Проверяет содержание рабочих мест и соблюдение правил ТБ	При допуске ошибок исправляют их	Закрепление правил ТБ и организации рабочего места
			Контролирует деятельность учащихся	Корректирует и направляет выполнение задания с помощью инструкционных карт	Правильное выполнение работ всеми учащимися
			Оказывает помощь в выполнении задания слабым учащихся	Устраняют в ходе проверки обнаруженные ошибки	Правильное выполнение работ всеми учащимися
			Принимает и оценивает работы и домашнее задание. Заносит итоги в дневник наблюдений Приложения №  9, 10, 11, 12	Сдают работу мастеру	Оценка  за достигнутые результаты
4.	20	Заключительный инструктаж
		Подведение итогов урока	Проводит итоги работы: спрашивает учащихся: каких результатов они достигли за этот урок	Самоанализ, достигнутых результатов	Осознанность выполненной работы
			Сообщает оценки за работу	Слушают, анализируют достигнутые результаты	Осознанность выполненной работы
			Отмечает учащихся выполнивших работу на отлично. Разбирают наиболее характерные ошибки в работе	Слушают, анализируют, отвечают на поставленные вопросы	Стремление учащихся к лучшим результатам. Предупреждение ошибок в дальнейшей работе
			Раздает анкеты по проведению урока Приложение № 13	Заполняют анкету по проведение урока	Выявление трудностей в усвоение материала
			Дает задание на дом	Записывают домашнее задание	Закрепление материала урока
		Уборка рабочих мест	Контроль за уборкой	Уборка рабочего места	Порядок в кабинете

Разработала мастер п/о                                                       О.П. Носова