Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок "Разрядные слагаемые" ( конспект+презентация)

Урок "Разрядные слагаемые" ( конспект+презентация)


  • Начальные классы

Название документа Разрядные слагаемые.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 4 класс.

Тема урока: Разрядные слагаемые

Цели: учить представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; продолжать закреплять умение читать и записывать многозначные числа, решать задачи; повторить правила нахождения площади и периметра прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Переведите:

8 м 3 см = …см 90 мм = …см

3 дм 9 см = …см 50 дм = …м

4 см 7 мм = …мм 16 см = …дм …см

2. Арифметический диктант.

Двух учащихся можно вызвать решать на закрытую доску.

Учитель диктует многозначные числа, а учащиеся записывают их в тетради.

6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.;

3 ед. тыс. 3 ед.;

901 ед. II кл. 5 ед. I кл.;

6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда;

8 сот. тыс. 7 ед.;

9 дес. тыс. 9 ед.;

540 ед. II кл. 2 ед. I кл.;

7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда.

III. Работа над новым материалом.

- Сегодня на уроке мы будем учиться заменять многозначные числа суммой разрядных слагаемых. Такую работу мы уже выполняли с трехзначными числами. Представьте мне число 128 в виде суммы разрядных слагаемых.

( 128 = 100 + 20 + 8.)

- Верно. Многозначные числа заменяются суммой разрядных слагаемых аналогично. Посмотрите на доску.

427940 = 400000 + 20000 + 7000 + 900 + 40

Прочитайте объяснение на с. 26 вверху.

Дети читают. Для закрепления выполняют с комментированием у доски задания 108–109. Далее устно разбирают задания 107, 108.

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Решение задач.

Задачу 112 учащиеся выполняют устно.

Задачу 113 надо разобрать с учащимися у доски. Одного ученика вызвать к доске, а другие будут помогать с места.

После чтения задачи ученик ставит к ней вопрос: «Сколько солнечных дней было в марте?». Затем записывает условие.

hello_html_5fd033c8.png

1) 14 – 6 = 8 (д.) – в феврале

2) 8 · 2 = 16 (д.)

О т в е т: 16 солнечных дней в марте.

Задание 114 учащиеся выполняют устно.

Задачу 111 можно предложить решить учащимся самостоятельно, предварительно вспомнив, как находить площадь и периметр прямоугольника.

V. Итоги урока.

Домашнее задание: №115,?

Название документа Разрядные слагаемые.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

2 4 5 7 5 Разрядные слагаемые Презентацию подготовила учитель начальных клас...
 Устный счёт
36 39 4 42 18 4 6 16 3 54 2 24 26 40 28 16 3 4 25 2 52 2 12 •2 = 13 •2 = 400...
Переведите: 8 м 3 см = … см		 3 дм 9 см = … см		 50 дм = … м 4 см 7 мм = … м...
6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.; 3 ед. тыс. 3 ед.; 901 ед. II кл. 5 ед. I кл.;...
 607 300, 3 003, 901 005, 680, 800 007, 90 009, 540 002, 710. Проверьте:
128 = 100 + 20 + 8 427 940 = 400 000 + 20 000 + 7 000 + + 900 + 40 Разложите...
Январь – 14 д. Февраль - ? на 6 д. меньше Март - ? в 2 раза больше Решите за...
 Самостоятельная работа Стр. 26 №111.
 Домашнее задание: № 115, стр26
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 2 4 5 7 5 Разрядные слагаемые Презентацию подготовила учитель начальных клас
Описание слайда:

2 4 5 7 5 Разрядные слагаемые Презентацию подготовила учитель начальных классов Киселёва Ирина Ивановна

№ слайда 2  Устный счёт
Описание слайда:

Устный счёт

№ слайда 3 36 39 4 42 18 4 6 16 3 54 2 24 26 40 28 16 3 4 25 2 52 2 12 •2 = 13 •2 = 400
Описание слайда:

36 39 4 42 18 4 6 16 3 54 2 24 26 40 28 16 3 4 25 2 52 2 12 •2 = 13 •2 = 400 :10 = 14 •2 = 32 :2 = 33 :11 = 68 :17 = 50 :2 = 44 :22 = 26 •2 = 64 :32 = 12 •3 = 13 •3 = 400 :100 = 14 •3 = 36 :2 = 44 :11 = 84 :14 = 64 :4 = 66 :22 = 27 •2 = 72 :36 =

№ слайда 4 Переведите: 8 м 3 см = … см		 3 дм 9 см = … см		 50 дм = … м 4 см 7 мм = … м
Описание слайда:

Переведите: 8 м 3 см = … см 3 дм 9 см = … см 50 дм = … м 4 см 7 мм = … мм 90 мм = … см 16 см = … дм … см 803 39 5 47 9 1 6

№ слайда 5 6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.; 3 ед. тыс. 3 ед.; 901 ед. II кл. 5 ед. I кл.;
Описание слайда:

6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.; 3 ед. тыс. 3 ед.; 901 ед. II кл. 5 ед. I кл.; 6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда; 8 сот. тыс. 7 ед.; 9 дес. тыс. 9 ед.; 540 ед. II кл. 2 ед. I кл.; 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда. Запишите числами:

№ слайда 6  607 300, 3 003, 901 005, 680, 800 007, 90 009, 540 002, 710. Проверьте:
Описание слайда:

607 300, 3 003, 901 005, 680, 800 007, 90 009, 540 002, 710. Проверьте:

№ слайда 7 128 = 100 + 20 + 8 427 940 = 400 000 + 20 000 + 7 000 + + 900 + 40 Разложите
Описание слайда:

128 = 100 + 20 + 8 427 940 = 400 000 + 20 000 + 7 000 + + 900 + 40 Разложите число в виде суммы разрядных слагаемых

№ слайда 8 Январь – 14 д. Февраль - ? на 6 д. меньше Март - ? в 2 раза больше Решите за
Описание слайда:

Январь – 14 д. Февраль - ? на 6 д. меньше Март - ? в 2 раза больше Решите задачу №113 Проверка: 1) 14 – 6 = 8 (д.) – в феврале. 2) 8 х 2 = 16 (д.) – в марте. Ответ: 16 солнечных дней было в марте

№ слайда 9  Самостоятельная работа Стр. 26 №111.
Описание слайда:

Самостоятельная работа Стр. 26 №111.

№ слайда 10  Домашнее задание: № 115, стр26
Описание слайда:

Домашнее задание: № 115, стр26


Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров791
Номер материала ДВ-258098
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх