Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок. Развитие речи. Общение. Различные ситуации общения (урок-тренинг)

Урок. Развитие речи. Общение. Различные ситуации общения (урок-тренинг)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Развитие речи. Общение. Различные ситуации общения (урок-тренинг)

 

Вернейший способ узнать человека —

его умственное развитие, его моральный облик,

его характер — прислушаться к тому, как он говорит.

Д. Лихачёв

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

 II. Актуализация опорных знаний

III. Постановка целей и задач урока.

IV. Работа над культурой и развитием речи учащихся

1. Вступительное слово учителя

2. Коммуникативно-психологический тренинг на активизацию умственной деятельности:

«Хорошо ли мы знаем друг друга?» https://i.ytimg.com/vi/RqudBJQZcQs/maxresdefault.jpg

а) «О чём «говорят» глаза» (Посмотрите на своего соседа по парте. Попробуйте определить, в каком настроении ваш товарищ, как он себя чувствует, о чём думает, чем озабочен. Обменяйтесь своими наблюдениями, выводами. Соответствуют ли они действительному состоянию товарища?)

б) «Сопереживание» (Двум ученикам предлагается инсценировать ситуацию: первый ученик делится своей радостью (или огорчением) по случаю, например, получения хорошей отметки по языку. Второй ученик должен соответствующим образом отреагировать на это сообщение. (Одна и та же ситуация инсценируется разными парами школьников, после чего проходит обсуждение наилучшего способа взаимодействия партнёров.)

в) «Прогнозируем поступок» (Двум-трём ученикам класса, назовём их «испытуемыми», предлагается выйти за дверь. В их отсутствие зачитывается и обговаривается ситуация. Каковы будут ваши действия?» Предлагается высказать предположения о том, как бы поступили в этой ситуации «испытуемые». Заслушав предположения учащихся, «испытуемым» предлагают войти. Их знакомят с ситуацией и просят сказать, как бы они поступили в этом случае. Эксперимент можно повторить с другими «испытуемыми» на примере новой ситуации.

 3. Чтение-понимание (молча) научно-популярного текста о законах общения (тексты разложены на каждой парте)

 4. Коммуникативно-игровой тренинг «Я говорю, мы говорим»

5. Выполнение ситуативных упражнений с реализацией различных типов речевого намерения (работа в парах)

 6. Слушание-понимание художественного текста о культуре общения

 V. Рефлексия. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание




Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-504453
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх