Урок "Развитие слухового восприятия"

Проект  урока  во  2  классе (открытый)

Тема: ритмы. «Фрукты».

Цель: выработка умений воспроизводить ритмы на речевом материале; определение характера музыкальных произведений; развивать зрительное, слуховое внимание, память, мышление; формировать умение участвовать в словесной коммуникации; закрепить знания с общеобразовательных предметов по теме «Фрукты», «Весна»; уточнить точность сенсорных ощущений.

Оборудование: картинки, таблички со словами, фразами, слогоритмы, карточки, натуральные предметы.

Ход урока.

1.     Оргмомент, фонетическая зарядка.

А____О___У___И____Э___Ы____

СА___СО____СУ____СЭ_____СЫ_____

- Послушайте, какой ряд я назову:    паПА

Оксана, Андрей, Дима, Настя.

2.                                                                 Разговор к началу урока.

- Какой сейчас урок?

- Какой сейчас месяц?

- Который сейчас урок?

- Какое время года?

- Послушайте какой отрывок я прочитаю:

                                                 Тает  снежок                Травка зеленеет,

                                       Ожил  лужок,                Солнышко  блестит,

                                                       День прибывает,           Ласточка с весною

                                  Когда это бывает?      В сени к нам  летит.

3.                                                                 Тема «Фрукты».

ü               Составьте слово и назовите тему урока.

ü               Ответы на вопросы.

- Где растут фрукты?  

- Покажите  сад.

- Когда собирают фрукты?

- Какие фрукты вы знаете?

(учащиеся называют, я прикрепляю картинки)

ü               Работа  над  ритмами.

- Подберите  слова  к  ритмам.

͝͝   ͝                     ͝   ͝                            ͝   ͝   ͝                    ͝    ͝    ͝                    ͝   ͝   ͝   

   Банан               слива                  яблоко                                         виноград

  Лимон           груша                                                         ананас

                       фрукты                                                      мандарин

                                                                                        апельсин 

     (дети подходят и прикрепляют слова на доску, затем отхлопываем слова)

- Что мы делали?

- Мы подбирали слова к ритмам.

ü               Игра «Что пропало?»

(на доске убираю и меняю картинки с овощами)

ФИЗМИНУТКА

Марш – шагаем

Вальс – танцуем

ü               Игра  «Чудесный мешочек»

(в мешочке дети на ощупь достают фрукт и называют его)

ü               Рисование фруктов по точечному контуру.

- Что мы делали?

- Мы  рисовали фрукты

ü               Расстановка ударения в словах.

- Поставьте  ударение в словах (самостоятельно).

- Что вы делали?

- Мы расставляли ударение в словах.

ü               Кроссворд «Фрукты».

- Решите кроссворд.

1. Красное, гладкое – это …..(яблоко).

2. Жёлтый, продолговатый – это  …. (банан).

3. Оранжевый, сочный – это …  (апельсин).

4. Синий, сладкий – это  …  (виноград).

5. Лимон, слива, груша – это  … (фрукты).

4.                                                                 Итог урока.

- Что мы делали на уроке?