Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Урок "Развитие слухового восприятия"

Урок "Развитие слухового восприятия"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект урока во 2 классе (открытый)

Тема: ритмы. «Фрукты».

Цель: выработка умений воспроизводить ритмы на речевом материале; определение характера музыкальных произведений; развивать зрительное, слуховое внимание, память, мышление; формировать умение участвовать в словесной коммуникации; закрепить знания с общеобразовательных предметов по теме «Фрукты», «Весна»; уточнить точность сенсорных ощущений.

Оборудование: картинки, таблички со словами, фразами, слогоритмы, карточки, натуральные предметы.

Ход урока.

  1. Оргмомент, фонетическая зарядка.

А____О___У___И____Э___Ы____

СА___СО____СУ____СЭ_____СЫ_____

- Послушайте, какой ряд я назову: паПА

Оhello_html_324fc1d1.gifксана, Андрей, Дима, Настя.


  1. Разговор к началу урока.

- Какой сейчас урок?

- Какой сейчас месяц?

- Который сейчас урок?

- Какое время года?

- Послушайте какой отрывок я прочитаю:

Тает снежок Травка зеленеет,

Ожил лужок, Солнышко блестит,

День прибывает, Ласточка с весною

Когда это бывает? В сени к нам летит.

  1. Тема «Фрукты».

  • Составьте слово и назовите тему урока.



  • Ответы на вопросы.

- Где растут фрукты?

- Покажите сад.

- Когда собирают фрукты?

- Какие фрукты вы знаете?

(учащиеся называют, я прикрепляю картинки)


  • Работа над ритмами.

- Подберите слова к ритмам.

͝͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝ ͝

Банан слива яблоко виноград

Лимон груша ананас

фрукты мандарин

апельсин

(дети подходят и прикрепляют слова на доску, затем отхлопываем слова)


- Что мы делали?

- Мы подбирали слова к ритмам.


  • Игра «Что пропало?»

(на доске убираю и меняю картинки с овощами)

ФИЗМИНУТКА

Марш – шагаем

Вальс – танцуем

  • Игра «Чудесный мешочек»

(в мешочке дети на ощупь достают фрукт и называют его)


  • Рисование фруктов по точечному контуру.




- Что мы делали?

- Мы рисовали фрукты


  • Расстановка ударения в словах.

- Поставьте ударение в словах (самостоятельно).

- Что вы делали?

- Мы расставляли ударение в словах.


  • Кроссворд «Фрукты».

- Решите кроссворд.

1. Красное, гладкое – это …..(яблоко).

2. Жёлтый, продолговатый – это …. (банан).

3. Оранжевый, сочный – это … (апельсин).

4. Синий, сладкий – это … (виноград).

5. Лимон, слива, груша – это … (фрукты).


  1. Итог урока.

- Что мы делали на уроке?




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-056694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх