Инфоурок Русский язык КонспектыУрок развития речевой деятельности по русскому языку в 7 классе на основе текстоцентрического подхода в обучении

Урок развития речевой деятельности по русскому языку в 7 классе на основе текстоцентрического подхода в обучении

Скачать материал

Урок развития речевой деятельности  по русскому  языку

 в 7 классе на основе текстоцентрического подхода в обучении

 

Тема: Подробный пересказ научно-популярного текста (устно)

 

Цель: обучать устному пересказу на основе комплексного лингвистического анализа текста;

            развивать аудиативные навыки, умение выделять тематические предложения, составлять план текста; совершенствовать умение выполнять различные виды разборов, распознавать в предложенном тексте изучаемый грамматический и орфографический материал;

            воспитывать внимательность, интерес к истории и культуре.

Оборудование: записи на доске,  тексты на партах, «сорбонки», таблица «Глаголы Ι и II  спряжения», учебник (Малыхина Е.В. Русский язык: Учеб. для общеобрабоват. учеб. заведений с русск. яз. обучения.- К.: Генеза, 2007.),

мультимедийный проектор, репродукции картин Елены Доведовой и   Виктора Васнецова.

 

Тип урока: урок развития речевой деятельности. 

 

Ход урока:

 

I. Организационный момент

1 ученик получает текст для подготовки чтения вслух;

1 ученик выполняет задание образовать от глаголов учить, знать формы всех наклонений.

II. Проверка домашнего задания

 -1 ученик выписывает из упр. 114  глаголы, с которыми работал дома, подчёркивает орфограммы, указывает наклонения и объясняет;

 -учащиеся задают вопросы по изученному материалу;

 -оценивание.

Проверка работы у доски, оценивание.

III. Актуализация  опорных знаний учащихся

Работа в парах.

Задание: повторить образование условного и повелительного наклонений глагола, проконсультировав и опросив друг друга (каждый участник пары – по своему наклонению).

Опрос учителя по наклонениям глагола (значение, образование, орфография).

IV. Мотивация

- Прочитайте тему сегодняшнего урока.

- Определите, какова будет наша цель?

- Какие компетенции мы будем развивать сегодня?

Ответы учащихся, дополнения учителя, общий вывод.

Запись темы в тетрадях.

V. Работа над текстом

1. Введение текста в урок. Выразительное чтение текста вслух (ученик, получивший задание в начале урока). Оценивание.

 

                                              Чёрным по белому

 

       Не разгибая спины трудится писец. Чуть свет садится к столу и работает до вечерней зари. Перед ним – раскрытая книга в кожаном переплёте с медными пряжками. Всего насколько страниц в день успевает переложить справа налево писец. Книгу он не читает – переписывает, старательно выводит букву за буквой, то и дело макая кисточку в глиняный горшочек с краской.

       С краской? Да, это не оговорка. Ведь чернила тоже принадлежат к большому семейству красок. Как все краски, чернила бывают разных цветов: красные, синие, зелёные. Но сначала они были лишь чёрного цвета. Поэтому за ними и осталось такое название – чернила.

        С давних пор на Руси знали много способов их приготовления.

 Писец готовил чернила следующим способом. Он брал кору молодой ольхи. Складывал в горшок. Заливал квасом. Ставил вариться в печь. Потом опускал в горшок несколько железных гвоздей. Теперь оставалось одно: терпеливо ждать. Только через двенадцать дней были готовы скорописные чернила.

       Своё название они получили не оттого, что с их помощью рука переписчика двигалась быстрее. Просто эти чернила быстрее высыхали: можно было скорее перевернуть страницу и начать переписывать следующую. Сколько на этом выгадаешь времени!

       Долгие месяцы и даже годы уходили на переписку одной книги. Так продолжалось до изобретения печатного станка.

                                                                   (По А.Владимирову, Н. Осипову)

 

2. Определение типа, стиля текста, его темы и основной мысли.

(Тема: скорописные чернила.

  Основная мысль: до изобретения печатного станка изготовление книги было очень трудоёмким процессом.)

3. Аудирование. Тесты.

1. Над чем не разгибая спины трудится писец?

а) читает книгу;

б) переписывает;

в) перелистывает.

2. Почему за краской для письма закрепилось название – чернила?

в) сначала они были лишь чёрного цвета;

б) в них добавляли сажу;

в) в них добавляли чёрную краску.

3. Из каких компонентов готовились скорописные чернила?

а) кора дуба;

б) квас;

в) железные гвозди.

4. Сколько дней готовились чернила?

(написать число)

5. Почему они получили название скорописных?

а) с их помощью рука переписчика двигалась быстрее;

б) эти чернила быстро высыхали;

в) эти чернила быстро выгорали.

6. Так продолжалось:

а) до прошлого века;

б) до изобретения печатного станка;

в) до открытия эры книгопечатания.

 

Взаимопроверка. На слайде - ключ:    1 – б           4 – 12

                                                                2 – а           5 – б

                                                                3 – б, в       6 – б

(Если в классе  достаточно отработано умение  самостоятельно составлять тесты, то аудирование может провести ученик, получивший такое задание в начале урока)

 

Раздать тексты

 

4. Тренинг воссоздающего воображения

1.Задание: описать внешность писца, занятого работой, передать его внутреннее состояние, детали обстановки.

2. Знакомство с картинами Виктора Васнецова «Нестор-летописец» и Елены Доведовой «Нестор-летописец» (проекция на экран)

 

«Нестор-летописец»

 Виктор Васнецов, 1885-1893

Бумага, акварель

 

 

"Нестор-летописец" Елена Доведова

 

5. Подготовка к подробному пересказу

1. Коллективная работа:  деление текста на части, определение тематических предложений каждой части.

2. Самостоятельная работа: составление простого плана текста.

    Корректирование и запись окончательного варианта.

3. Коллективная работа: выписать ключевые слова, словосочетания.

4. Самоподготовка (3 – 4 мин.)

6. Подробный пересказ текста

1. Прослушивание 2-3 пересказов учащихся.

2. Отзывы на ответы товарищей. 

3. Оценивание.

7.Тренинг орфографических умений

Задание: выписать в 2 колонки глаголы  I и II спр. с безударными личными окончаниями, подчеркнуть орфограмму  «Буквы Е, И  в безударных личных окончаниях глаголов»  (подсказка – таблица на доске, см. оборудование).

Проверка (один ученик у доски). Оценивание.

                      I спр.                                   II  спр.

                  успевает                               трудится

                  читает                                   выводит

                  переписывает                      готовил

                  выгадаешь                                      

 8. Синтаксический разбор  (один ученик у доски).

Долгие месяцы и даже годы уходили на переписку одной книги.

Оценивание.

VI. Итоги

- Что нового узнали на уроке?

- Какие компетенции отрабатывали?

Самоконтроль

Учащимся раздаются т.н. «сорбонки» для закрепления ранее изученной орфограммы и последующей самопроверки:

               дыш..т                           (вставить И или Е)

               догора..т

               смотр..т

               успева..т

               хохоч..т

               дремл..т

               чита..т

               вывод..т

               готов..т

               собира..тся

               обсужда..т

               наход..тся

Самопроверка (слайд с правильно написанными словами).

Рефлексия. Слайд: дерево. Ученики определяют своё «место» на дереве (степень овладения умением пересказывать научно-популярный текст).

VII. Домашнее задание

Повторить грам. материал на с. 52 – 54,  55 – 56; устн. изложение по плану;

начальный, средний уровень: выполнить письменно упр. 113;

достаточный уровень: составить словарный диктант по материалам урока;

высокий уровень: составить внутренний монолог писца, занятого работой.

   

                          

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развития речевой деятельности по русскому языку в 7 классе на основе текстоцентрического подхода в обучении"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2016 2484
    • DOCX 957.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дейна Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дейна Наталья Александровна
    Дейна Наталья Александровна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7191
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе