Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи для детей с умеренной умственной отсталостью на тему "Одежда детей весной" (0 класс)

Урок развития речи для детей с умеренной умственной отсталостью на тему "Одежда детей весной" (0 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







Урок развития речи в 0 классе



Специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида № 3

для детей с умеренной умственной отсталостью.























Учитель Елисеева Е.В.









План урока

I. Организационный момент

II. Актуализация полученных знаний

1). Пальчиковая гимнастика

2). Собирание осколочных картинок

3). Беседа по картинке

4) Физкультминутка

III. Изучение нового материала

1). Беседа о мальчике, который неправильно одет

2). Физкультминутка

3). Игра: «Одень куклу»

IV. Закрепление материала

1). Демонстрация весенней одежды на ученице под музыку

V. Итог.

















Подготовка к проведению урока

1. Подбор иллюстрированного материала по теме «Весна».

2. Подготовка иллюстраций с изображением предметов по теме «Весна» для изготовления аппликаций.

3. Подготовка осколочных картинок по теме «Весна».

4. Подготовка веточек дерева с почками.

5. Подбор картинки «Доктор Айболит».

6. Подготовка весенней и зимней одежды.

7. Подготовка бумажных кукол с одеждой.

8. Подготовка иллюстрированного материала по теме «Одежда».

9. Подготовка песни «Весна» М. Волновой.

10. Подготовить цветы для поощрения.





















Цель: формировать умение называть предметы весенней одежды.

Задачи:

I. Образовательные

1). Закрепить умение называть признаки весны.

2). Формировать умение составлять предложение по картинке.

3). Формировать умение называть предметы одежды.

II. Развивающие

1). Развивать речь на основе составлений предложений по картинке, развивать мышление на основе упражнений на запоминание и воспроизведение, пополнить словарь (куртка, плащ, шапка, шарф, брюки, сапоги), развивать мелкую моторику кистей рук.

III. Воспитательные

1). Воспитывать мотивацию к учению через интерес.





















Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинка прямо

Вижу класс наш хоть куда.

Мы начнем урок, друзья.

II. Актуализация полученных знаний

1). Пальчиковая гимнастика «Как светит солнце?» летом, осенью, весной, зимой.

2). Собирание осколочных картинок

А) Самостоятельная работа

Б) Сверим с доской

3). Беседа по картине

А) Назовите предметы, какие видите

-Солнце, деревья, снег, ручьи, трава.

-Когда это бывает?

-Весной

-Назовите признаки весны.

-Тает снег, бегут ручьи, солнце светит ярко, появляется травка, на деревьях набухают почки. Скоро из них появятся листочки.

-Посмотрите на веточки с почками.

4. Физкультминутка.

Поможем листику появиться из почки.

Дети садятся на корточки, накрывают голову руками.

Не разъединяя пальцев, разводят руки в стороны – почки набухают, медленно встают, руки расходятся в стороны – листочки распускаются.

III. Изучение нового материала.

1). В гости к нам пришел Доктор Айболит и привел с собой мальчика, который собрался погулять. Доктор боится, что этот мальчик заболеет.

-Посмотрите на него!

-Что на нем одето?

Заранее неправильно одетый ученик:

куртка весенняя, сверху шапка и шарф).

-Что неправильно?

-шарф? Где носят шарф? А у тебя есть шарф?

-брюки - правильно одел? А у тебя есть брюки?

-шапка. Куда ее надевают? Для чего ее надевают на голову?

-куртка – сколько курток (2), зимняя нужна куртка?

-Нет. Жарко!

-Что у него на ногах?

-Сланцы.

-Что нужно одевать?

-Сапоги.

2). Физкультминутка «Что лишнее»

Я проснулся очень рано

Захотелось погулять

Тихо в комнату пробрался

Чтобы маму не будить.

Как большой стал одеваться

Чтоб себя не простудить.

1. Вот рубашка, брюки рядом

2. Шарфик, платье, пиджачок

3. Куртка, варежки, перчатки, сапоги и я готов.

3). Рисунок для проверки. Мальчик в рубашке, куртке, брюках, шапке, сапогах и перчатках.

3.) Игра «Одень куклу»

Нужно правильно выбрать одежду для куклы на весеннюю прогулку.

IV. Закрепление материала

Модель. Ирина демонстрирует весеннюю одежду под мелодию о весне.

-Что на Ирине?

Каким словом назовем? -Одежда.

V. Вот и кончился урок, и подводим мы итог. Какую одежду носят весной?



Дидактический материал к уроку

1. Иллюстрация «Весна»

hello_html_4d3ee148.jpg



2. Осколочные картинки

hello_html_4d3ee148.jpg















3. Картинка : «Доктор Айболит»

hello_html_m4598b4fd.jpg



4. Иллюстрированный материал по теме «Одежда»

hello_html_69c46481.jpghello_html_m5b228be2.jpg

Куртка Брюки



hello_html_m4e09006f.jpghello_html_m155a9681.jpg



Шапка Шарф








Краткое описание документа:

Урок развития речи в 0 классе

Специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида № 3

для детей с умеренной умственной отсталостью.

Учитель Елисеева Е.В.

План урока

I. Организационный момент

II. Актуализация полученных знаний

1). Пальчиковая гимнастика

2). Собирание осколочных картинок

3). Беседа по картинке

4) Физкультминутка

III. Изучение нового материала

1). Беседа о мальчике, который неправильно одет

2). Физкультминутка

3). Игра: «Одень куклу»

IV. Закрепление материала

1). Демонстрация весенней одежды на ученице под музыку

V. Итог.

Подготовка к проведению урока

1. Подбор иллюстрированного материала по теме «Весна».

2. Подготовка иллюстраций с изображением предметов по теме «Весна» для изготовления аппликаций.

3. Подготовка осколочных картинок по теме «Весна».

4. Подготовка веточек дерева с почками.

5. Подбор картинки «Доктор Айболит».

6. Подготовка весенней и зимней одежды.

7. Подготовка бумажных кукол с одеждой.

8. Подготовка иллюстрированного материала по теме «Одежда».

9. Подготовка песни «Весна» М. Волновой.

10. Подготовить цветы для поощрения.

Цель: формировать умение называть предметы весенней одежды.

Задачи:

I. Образовательные

1). Закрепить умение называть признаки весны.

2). Формировать умение составлять предложение по картинке.

3). Формировать умение называть предметы одежды.

II. Развивающие

1). Развивать речь на основе составлений предложений по картинке, развивать мышление на основе упражнений на запоминание и воспроизведение, пополнить словарь (куртка, плащ, шапка, шарф, брюки, сапоги), развивать мелкую моторику кистей рук.

III. Воспитательные

1). Воспитывать мотивацию к учению через интерес.

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинка прямо

Вижу класс наш хоть куда.

Мы начнем урок, друзья.

II. Актуализация полученных знаний

1). Пальчиковая гимнастика «Как светит солнце?» летом, осенью, весной, зимой.

2). Собирание осколочных картинок

А) Самостоятельная работа

Б) Сверим с доской

3). Беседа по картине

А) Назовите предметы, какие видите

-Солнце, деревья, снег, ручьи, трава.

-Когда это бывает?

-Весной

-Назовите признаки весны.

-Тает снег, бегут ручьи, солнце светит ярко, появляется травка, на деревьях набухают почки. Скоро из них появятся листочки.

-Посмотрите на веточки с почками.

4. Физкультминутка.

Поможем листику появиться из почки.

Дети садятся на корточки, накрывают голову руками.

Не разъединяя пальцев, разводят руки в стороны – почки набухают, медленно встают, руки расходятся в стороны – листочки распускаются.

III. Изучение нового материала.

1). В гости к нам пришел Доктор Айболит и привел с собой мальчика, который собрался погулять. Доктор боится, что этот мальчик заболеет.

-Посмотрите на него!

-Что на нем одето?

Заранее неправильно одетый ученик:

куртка весенняя, сверху шапка и шарф).

-Что неправильно?

-шарф? Где носят шарф? А у тебя есть шарф?

-брюки - правильно одел? А у тебя есть брюки?

-шапка. Куда ее надевают? Для чего ее надевают на голову?

-куртка – сколько курток (2), зимняя нужна куртка?

-Нет. Жарко!

-Что у него на ногах?

-Сланцы.

-Что нужно одевать?

-Сапоги.

2). Физкультминутка «Что лишнее»

Я проснулся очень рано

Захотелось погулять

Тихо в комнату пробрался

Чтобы маму не будить.

Как большой стал одеваться

Чтоб себя не простудить.

1. Вот рубашка, брюки рядом

2. Шарфик, платье, пиджачок

3. Куртка, варежки, перчатки, сапоги и я готов.

3). Рисунок для проверки. Мальчик в рубашке, куртке, брюках, шапке, сапогах и перчатках.

3.) Игра «Одень куклу»

Нужно правильно выбрать одежду для куклы на весеннюю прогулку.

IV. Закрепление материала

Модель. Ирина демонстрирует весеннюю одежду под мелодию о весне.

-Что на Ирине?

Каким словом назовем? -Одежда.

V. Вот и кончился урок, и подводим мы итог. Какую одежду носят весной?

Дидактический материал к уроку

1. Иллюстрация «Весна»

2. Осколочные картинки

3. Картинка : «Доктор Айболит»

4. Иллюстрированный материал по теме «Одежда»

Куртка Брюки

Шапка Шарф

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров146
Номер материала ДБ-003843
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх