Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок развития речи “Моя первая книжка”

Урок развития речи “Моя первая книжка”

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:















Урок развития речи в 5 классе

Тема: Моя первая книжка

















Разработала: Даутова Р.Р.,

учитель русского языка и литературы

гимназии №1 г.Агрыз РТ








Тема: Моя первая книжка


Цели:

  • раскрытие и реализация творческого потенциала у учащихся

  • развитие креативности учащихся, их устной и письменной речи

  • формирование учебной компетенции учащихся


Наглядность: выставка поделок, сделанных руками учащихся данного класса,

книжная выставка,

книжки – малышки, написанные самими учащимися.


Словарная работа: творчество, проект, сказка, рассказ, идея, сюжет


Эпиграфы к уроку:

Свободное владение словом – всем

Д.Родари


Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать.

М.Горький


Ход урока:

  1. Вступительное слово учителя о теме и целях урока

  2. - Слово “проект” вы впервые услышали на уроках технологии. Как вам объяснили значение этого слова учителя технологии? (Ученики должны принести тетради по технологии и рассказать о проекте, о творчестве, о бизнес - плане)

  3. Обращение учителя к выставке, рассказ об изделиях, представленных на ней

  4. Вы, конечно, слово “проект” никогда не связывали с уроками литературы. Но как это ни странно для вас, вы стали авторами литературных творческих проектов. Ваши книжки – малышки – это и есть ваши проекты

  5. Творчество – это умение творить, создавать новое, интересное. Когда я задавала вам задание, я не ограничивала вас, сказала, что можно писать все и обо всем, что вас интересует. Я ждала с нетерпением и большим интересом, что же из этого получится. И вот стали появляться первые книжки. Оказалось, что все вы очень творческие люди, вам все интересно. Одна из учениц кроме своей книжки – малышки сдала сообщение о том, где и когда появились первые книжки, как и на чем они писались. Теперь она сама об этом и расскажет (Рассказ ученицы)

  6. На выставке, кроме поделок, есть книги. Как вы думаете, что нужно, чтобы написать хорошую, интересную книжку?

- Нужна идея.

- Что значит это слово? (ответы учеников)

- Из идеи рождается сюжет. Объясните значение этого слова (ответы учеников).

- Сюжет воплощается в рассказ или в сказку, повесть или роман. До повестей и романов мы еще немножко не доросли, а вот рассказы и сказки у нас получились очень интересные. Что такое рассказ и сказка? (ответы учеников)

  1. Сейчас я хочу предложить вашему вниманию защиту нескольких проектов, которые мне показались самыми интересными. (Учащиеся зачитывают свои произведения и защищают их. Дети сами придумывали рассказы и сказки, формат своей книжки, сами рисовали картинки)

  2. обсуждение проектов:

- Понравились ли вам данные книжки? Если да, то чем?

- Что сумели сделать авторы? Как они нас заинтересовали? Что для этого использовали?

- Какие чувства, эмоции у вас вызвали эти книги? О чем заставили задуматься?

- Как вы оцениваете их работы?

  1. А теперь мы с вами прогуляемся в библиотеку, собранную из ваших книжек – малышек. Перед вами стеллажи с книгами. Какие из этих книг вы бы выбрали? Какие из них захотели прочитать и почему? (Ребята объясняют свой выбор)

  2. А у нас, ребята, есть ученики, чьи работы уже печатаются в школьной газете, городской и т.д. (дети зачитывают свои работы)

  3. Ребята, вами была проделана очень большая работа. Как вы думаете, почему я задала вам такое задание (вариантов ответов)?


Учитель: Конечный результат нашей с вами работы – хорошие сочинения в старших классах. Очень хотелось бы, чтобы вы не потеряли интереса к слову, умели им владеть, говорили и писали красиво. В качестве образца я хочу зачитать вам сочинение ученика … класса (зачитывается хорошее сочинение ученика старшего класса)


  1. А теперь настал самый приятный момент. Великие писатели за лучшие свои произведения получают различные премии. Я вас сегодня тоже хочу наградить. Награждение

- за творческий поиск

- самому мудрому писателю

- самому наблюдательному

- маминой дочке (сыну, т.е. тем ученикам, которые писали о

маме)

- ласковой и заботливой

- любители природы (учитель сам придумывает номинации)

  1. Подведение итогов, выводы, оценки, заключительное слово учителя. Задание на дом.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров149
Номер материала ДВ-069108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх