Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок развития речи “Моя первая книжка”
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок развития речи “Моя первая книжка”

библиотека
материалов















Урок развития речи в 5 классе

Тема: Моя первая книжка

















Разработала: Даутова Р.Р.,

учитель русского языка и литературы

гимназии №1 г.Агрыз РТ








Тема: Моя первая книжка


Цели:

  • раскрытие и реализация творческого потенциала у учащихся

  • развитие креативности учащихся, их устной и письменной речи

  • формирование учебной компетенции учащихся


Наглядность: выставка поделок, сделанных руками учащихся данного класса,

книжная выставка,

книжки – малышки, написанные самими учащимися.


Словарная работа: творчество, проект, сказка, рассказ, идея, сюжет


Эпиграфы к уроку:

Свободное владение словом – всем

Д.Родари


Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать.

М.Горький


Ход урока:

  1. Вступительное слово учителя о теме и целях урока

  2. - Слово “проект” вы впервые услышали на уроках технологии. Как вам объяснили значение этого слова учителя технологии? (Ученики должны принести тетради по технологии и рассказать о проекте, о творчестве, о бизнес - плане)

  3. Обращение учителя к выставке, рассказ об изделиях, представленных на ней

  4. Вы, конечно, слово “проект” никогда не связывали с уроками литературы. Но как это ни странно для вас, вы стали авторами литературных творческих проектов. Ваши книжки – малышки – это и есть ваши проекты

  5. Творчество – это умение творить, создавать новое, интересное. Когда я задавала вам задание, я не ограничивала вас, сказала, что можно писать все и обо всем, что вас интересует. Я ждала с нетерпением и большим интересом, что же из этого получится. И вот стали появляться первые книжки. Оказалось, что все вы очень творческие люди, вам все интересно. Одна из учениц кроме своей книжки – малышки сдала сообщение о том, где и когда появились первые книжки, как и на чем они писались. Теперь она сама об этом и расскажет (Рассказ ученицы)

  6. На выставке, кроме поделок, есть книги. Как вы думаете, что нужно, чтобы написать хорошую, интересную книжку?

- Нужна идея.

- Что значит это слово? (ответы учеников)

- Из идеи рождается сюжет. Объясните значение этого слова (ответы учеников).

- Сюжет воплощается в рассказ или в сказку, повесть или роман. До повестей и романов мы еще немножко не доросли, а вот рассказы и сказки у нас получились очень интересные. Что такое рассказ и сказка? (ответы учеников)

  1. Сейчас я хочу предложить вашему вниманию защиту нескольких проектов, которые мне показались самыми интересными. (Учащиеся зачитывают свои произведения и защищают их. Дети сами придумывали рассказы и сказки, формат своей книжки, сами рисовали картинки)

  2. обсуждение проектов:

- Понравились ли вам данные книжки? Если да, то чем?

- Что сумели сделать авторы? Как они нас заинтересовали? Что для этого использовали?

- Какие чувства, эмоции у вас вызвали эти книги? О чем заставили задуматься?

- Как вы оцениваете их работы?

  1. А теперь мы с вами прогуляемся в библиотеку, собранную из ваших книжек – малышек. Перед вами стеллажи с книгами. Какие из этих книг вы бы выбрали? Какие из них захотели прочитать и почему? (Ребята объясняют свой выбор)

  2. А у нас, ребята, есть ученики, чьи работы уже печатаются в школьной газете, городской и т.д. (дети зачитывают свои работы)

  3. Ребята, вами была проделана очень большая работа. Как вы думаете, почему я задала вам такое задание (вариантов ответов)?


Учитель: Конечный результат нашей с вами работы – хорошие сочинения в старших классах. Очень хотелось бы, чтобы вы не потеряли интереса к слову, умели им владеть, говорили и писали красиво. В качестве образца я хочу зачитать вам сочинение ученика … класса (зачитывается хорошее сочинение ученика старшего класса)


  1. А теперь настал самый приятный момент. Великие писатели за лучшие свои произведения получают различные премии. Я вас сегодня тоже хочу наградить. Награждение

- за творческий поиск

- самому мудрому писателю

- самому наблюдательному

- маминой дочке (сыну, т.е. тем ученикам, которые писали о

маме)

- ласковой и заботливой

- любители природы (учитель сам придумывает номинации)

  1. Подведение итогов, выводы, оценки, заключительное слово учителя. Задание на дом.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров185
Номер материала ДВ-069108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх