Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок развития речи на тему "Книга - лучший друг и помощник"

Урок развития речи на тему "Книга - лучший друг и помощник"

Урок развития речи в 7 классе

«Подготовка к написанию сочинения-рассуждения

«Книга – наш друг и советчик».

Цель: подготовиться к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему «Книга – наш друг и советчик»

Задачи:

Образовательная: обобщить представление о таком типе речи как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения текста сочинения – рассуждения; сообщить о празднике православной книги в нашей культуре, рассказать о появлении на Руси первой печатной книги и её создателе – Иване Фёдорове.

Развивающая: развивать навыки написания сочинения-рассуждения; умения определять все части текста-рассуждения: тезис, доказательства, вывод; развивать умение строить рассуждение на заданную тему; развитие речи: обогащение словарного запаса;


Воспитательная: воспитывать у учащихся творческие способности, способствовать развитию логического мышления, устной монологической, диалогической речи; воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа дидактического материала, воспитывать уважение к культуре русского народа. воспитание отношения к книге не только как к источнику информации, но и как к другу, без которого не обойтись;

воспитание любви к русскому языку как духовной ценности и средству получения знаний; формирование нравственных качеств личности школьников через собранность, дисциплинированность, деликатность, вежливость, честность, озабоченность неудачами товарищей, радость сопереживания их успехам, ответственное выполнение домашних заданий, усердие;


Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Средства обучения: презентация Power Point; выставка книг («14 марта – День Православной Книги»), пословицы, поговорки о книге и чтении; афоризмы, раздаточный материал.

Целесообразность используемой презентации: позволяет выдержать логику урока, обеспечивает наглядность, способствует экономии времени и повышению темпа урока.

Тип урока: Развитие речи (подготовка к сочинению- рассуждению) с использованием ИКТ;

Планируемые результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать структуру текста - рассуждения; уметь правильно строить текст; использовать языковые средства, соответствующие его типу и стилю; писать сочинение на данную тему, редактировать содержание, структуру и речевое оформление.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта): использование родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы, и др.).

Личностные: потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию.

Учебник Русский язык: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2015 г.

Конечный результат работы: написание домашнего сочинения-рассуждения.

Содержание урока

Этап урока

Содержание работы

Содержание и виды деятельности учащихся

  1. Вводный (организационно-мотивационный) этап





1.Организационный момент. Приветствие и проверка готовности к уроку. Положительный настрой на урок.

- Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Садитесь. Хочу пожелать вам, чтобы наш урок стал уроком настроений, открытий, раздумий и доброты.

- Я очень надеюсь, что у всех сегодня хорошее настроение, потому что хорошее настроение-это здорово ! СЛАЙД 1

- А кто может доказать, что хорошее настроение – это здорово?

- О каком типе речи мы говорим, когда что-то нужно доказать, кого-то убедить? (рассуждение)


2.Целеполагание и постановка учебной задачи.

- Сегодня у нас урок развития речи и мы будем продолжать учиться писать сочинение рассуждение. Такое сочинение нам нужно будет писать на ЕГЭ в 11 классе. А, кроме того, умение отстаивать определенную точку зрения, убеждать – это важное личностное качество.

- А о чем будет наше сочинение, вы определите сами!

- Определите, что станет предметом нашего сочинения?  Отгадайте загадку.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга). СЛАЙД 2.

- Итак, о чем мы будем писать сочинение?

-Предметом нашего разговора и вашего домашнего сочинения-рассуждения будет КНИГА. Вам предстоит написать сочинение-рассуждение на тему «Книга – наш друг и советчик».

- Откройте тетради и запишите число и тему урока. Мы сегодня будем работать в тетрадках и в рабочих листах, а дома вы будете работать в тетрадках для творческих работ. СЛАЙД 3.

Определите цель урока. ( в этом вам помогут слова) СЛАЙД 4

Мы вспомним… (типы и стили речи)

Мы повторим…

Мы научимся…

Нам пригодится…

Формулируют цели. (Совершенствовать умение писать сочинение-рассуждение; повторить структуру сочинения-рассуждения; подбирать материалы к сочинению о книге, написать сочинение о книге, используя собранные материалы, развивать речь) СЛАЙД 5









Высказывают свое мнение









Определяют тему урока

Записывают тему урока в тетради









Формулируют

цели урока


2.Основной (информационно - аналитический этап)






3.Актуализация опорных знаний. 

1. - Мы с вами уже говорили о таком типе речи, как рассуждение. О чем мы с вами писали сочинения- рассуждения? ( о прозвищах, о подарках ко дню рождения, о письмах)

- Вспомним, как строится этот тип речи. Кто может написать схему?

Тезис — аргументы с примерами — вывод СЛАЙД 6

-Что такое тезис? (проблемный вопрос, утверждение, которое нужно доказать)

- Что же такое аргументы? (Аргументы – доводы, доказательства, позволяющие обосновать

свою точку зрения.)

- Сколько нужно привести примеров, чтобы доказательство было убедительным? (не менее двух)

- В каком стиле мы будем писать сочинение-рассуждение ? (в публицистическом)

-Почему?

- Сочинение должно быть написано так, чтобы читатель почувствовал заинтересованность автора, проникся его убежденностью.

- Какие еще признаки публицистического стиля знаете? (эмоциональное воздействие на слушателя, образность, острота, яркость изложения)

- Кроме рассуждения, какие типы речи вы ещё знаете? (описание, повествование).

2.- Предлагаю вам нерифмованное стихотворение, синквейн. ) СЛАЙД 7

Напоминаю, что синквейн – это стихотворение из пяти строк.

Правила написания:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным);

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными);

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголами);

Четвертая строчка – это фраза, показывающая отношение к теме;

Последняя строка, состоящая из одного слова, которое повторяет суть темы.


- Определите по указанным признакам, о каком типе речи в нём говорится? Восстановите первое слово синквейна. (в рабочих листах и 1 ученик у доски)


(Описание

Яркое, образное

Помогает, уточняет, изображает

Изображает явление действительности

Кадр.


(Повествование)

Событийное, действенное

Происходит, случается, развивается

Наблюдаем завязку, развитие действия, кульминацию, развязку

Действие.

-Проверьте себя СЛАЙД 8

- Составьте и запишите в тетради синквейн. Тема: рассуждение

Рассуждение

Убедительное, точное

Аргументирует, доказывает, делает выводы

Подтверждает какую-либо мысль.

Доводы.


3. - На доске три вопроса: Какой? Почему? Что произошло? СЛАЙД 9

- Соотнесите данные вопросы и типы речи. (1 у доски)
повествование ------------ что произошло? описание ------- какой? 
рассуждение------- почему?)

4.Самостоятельная работа с текстом (Письменно, текст на слайде и в рабочих листах). СЛАЙД 10

  1. 1.Найти тезис, доказательства, вывод.

  2. 2. Объяснить знаки препинания в 1 предложении.

  3. 3. Выписать грамматическую основу предложения 3.



Текст: 

Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек.

Он окружён множеством умных и добрых друзей. Друзья эти – книги. Они помогут ответить на сложные вопросы и дадут совет в трудную минуту. Иметь таких друзей и советчиков – счастье. (К.Г. Паустовский)

- Проверяем.

4.Отработка структуры текста-рассуждения. СЛАЙД 11

- К.Г. Паустовский говорит, что книги наши друзья.

- Друг – это кто? (запишем в кластер –солнышко у доски и в тетрадях)

  • тот, кого мы любим.

  • Тот, к кому прислушиваемся.

  • Тот, у кого ищем совета.

  • Кому доверяем.

  • Тот, с чьим мнением считаемся.

- Что для нас сделает друг?

  • Посочувствует, поможет выйти из трудного положения.

  • Научит, подскажет, как решить возникшую проблему.

  • Порадуется вместе с нами.

  • Поделится своими знаниями.

  • Помечтает вместе с тобой.

- Можно ли поставить знак равно: книгу назвать другом? Найдём ответ в высказываниях :

Прочитайте высказывания о книге на доске: СЛАЙД 12.

«Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!» (С. Михалков)

«Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать» (Д. Дидро).

« Есть только одно средство стать культурным человеком – чтение» (А. Моруа).

«Чтение - вот лучшее учение» (А.С.Пушкин)

«Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку.» ( М. Горький).

- Какие высказывания о книге вы нашли дома? (читают)

- Какие пословицы и поговорки нашли о книгах?

-Достаточно ли только тезиса, чтобы все поверили в ваше утверждение?

-Оказывается, нет, нужно свое утверждение еще и доказать.

- Сформулируем мысли, суждения, аргументы. В этом нам помогут высказывания известных людей, пословицы и поговорки о книгах, которые вы подготовили дома. Предлагаю поработать в парах.

- Что же даёт книга? Зачем нам читать книги? Почему книга является нашим другом и советчиком?


- Итак,
СЛАЙД 13 ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (АРГУМЕНТ) - Мысль, суждение.

Аргументов должно быть не меньше двух!

Для полной убедительности аргументы надо подтвердить ФАКТАМИ, конкретными примерами.

- Есть такие аргументы, которые считают особенно весомыми. Это Сильные аргументы К ним относятся:

  • Законы (природы, научные, юридические);

  • ссылки на авторитетные источники (цитаты, афоризмы, пословицы);

  • примеры из художественной литературы;

  • статистические и экспериментальные данные;

  • свидетельства очевидцев;

  • примеры из жизни.

- Ребята, какие из сильных аргументов мы сможем использовать в сочинении-рассуждении о книге? (Примеры из своей жизни и жизни других людей; примеры из книг; высказывания авторитетных людей по затронутому вопросу; пословицы; )

- Давайте я вам напомню, как сделать аргумент убедительным, сильным при помощи примеров или иллюстраций. СЛАЙД 14


1.Я уверена, что в семье, где читают родители, обязательно читают и дети. Результаты проведенного опроса в 7 Б показали, что в 11 семьях любят читать родители, 11 учеников класса любят читать.

- Я была убедительна? Что в качестве примера я использовала? (СТАТИСТИКУ)



2.Я знаю, что интересная книга, попавшая в руки человеку, способна повлиять на его судьбу. Так, когда в моей семье появилась старинная книга на старославянском языке, я поняла, что очень хочу узнать, что же здесь написано, разобраться в тонкостях языка и поделиться своими знаниями с другими. (ЛИЧНЫЙ ОПЫТ)


- Что такое вывод в сочинении-рассуждении? (В заключительной части мы повторяем суть позиции, вывод должен соответствовать тезису.) СЛАЙД 15


- Предлагаю вам вспомнить клише, выражения, которые уместно использовать в каждой части рассуждения.

1. Я уверен... 
Я думаю (считаю, полагаю...), что... 
Мне кажется, что... 
2. Докажем это. 
Почему? А вот почему... 

  1. Во-первых,

  2. Во-вторых,
    Это можно объяснить так... 
    По-моему, прав... 
    Я не могу согласиться с тем, что... но... 
    Могут сказать (возразить), что... 
    3. Итак,... 
    Таким образом,... 
    Следовательно,... 
    Я понял, что...


5.Работа с учебником. СЛАЙД 16

-Предлагаю вам поработать с упр.384. Прочитайте отрывок из романа И.А. Гончарова «Обломов». Как относился к чтению Илья Ильич? Согласны ли вы с его мнением? Напишите начало сочинения-рассуждения, используя утверждение героя этого произведения о книге и выскажите свое согласие или несогласие с его утверждением.

( Герой романа И.А. Гончарова «Обломов» Илья Ильич считает, что «чтение – роскошь, дело, без которого легко и обойтись можно, а книга – вещь, назначенная для развлечения, от скуки и от нечего делать». Я не согласен с мнением этого героя,…)



6.Физкультминутка

  1. 7.Творческая работа СЛАЙД 17

- Я предлагаю вам поработать в группах. У нас получится 3 группы.

Задание для групп:

Вам нужно написать небольшое рассуждение о роли книги в нашей жизни по данному началу, но каждая группа должна привести разные примеры или иллюстрации к своим аргументам. 1 группа приводит пример из художественной литературы;

2 группа в качестве примеров приводит высказывания известных людей, пословицы и поговорки ,которые вы подбирали дома.

3 группа приводит примеры из личной жизни. Когда и как книги помогли вам в вашей жизни?

Вам в помощь раздаю опорные выражения (есть в рабочих листах)


Прочитайте опорные выражения, которые помогут вам в написании сочинения. Вставьте пропущенные буквы, объясните лексическое значение выделенных слов.

1. пр…слушать аудиокнигу, пользоват…ся электро…ой книгой, обнаружить в электро…ой библ…отеке;

2. оц…нить оф…рмление, получить эстетическое уд…вольствие, удивит…ся оригинальному дизайну, вып…сать понравившиеся мысли;

3. выслушать автора, отдохнуть с книгой, побыть наед…не со своими мыслями, познать и услышать самих себя;

4. обог…тить свой внутре…ий мир, стать интересным соб…седником, стать индивидуальностью.

-Проверяем (на доске)

Аудиокнига -  художественное или познавательное произведение, обычно начитанное человеком или группой людей и записанное на любой звуковой носитель. 

Электронная книга - версия книги в электронном (цифровом) виде.

Электронная библиотека – коллекция электронных книг.

Дизайн - художественное оформление предметов быта, интерьеров, промышленных изделий. 

  1. - А знаете ли вы такой интересный факт: Крупнейшей в русскоязычном Интернете является электронная библиотека Максима Мошкова (www/lib. ru), основанная в 1994 году. Её фонд постоянно пополняется за счёт отсканированных книг, присылаемых читателями. СЛАЙД 18


Задание 1. Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее, учишься быть настоящим человеком.

Задание 2. Я очень люблю читать. Однако многие мои знакомые считают, что чтение — это бесполезное занятие, отнимающее много времени. Даже раскрыв интересную книгу, они могут заснуть над ней или просто не понимают прочитанного. Я считаю, что такие люди не правы, они даже не понимают, как много интересного и полезного проходит мимо них. 

Задание 3.

 Я думаю, что книга занимает особое место в современном мире и всегда будет с нами.

 И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств общения, книга не утратила своего первостепенного значения.


8. Реализация индивидуального задания

Учитель:

Книга – это удивительный мир. Откроешь страницу, другую – и раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; мы услышим голоса тех, кто жил давным-давно.

Обо всём нам расскажет книга. Не выходя из комнаты, мы сможем отправиться в путешествие по жарким или холодным странам, побывать на луне или опуститься на дно океана.

Только протяни руку к книге, открой её и она заговорит с тобой.

Но всегда ли были книги такими, какими мы видим их перед собой сейчас?

В старину книги писались от руки. Письменность на Руси широко распространилась после принятия христианства.

- Вспомните, в каком году было крещение Руси? (988 год)

- А кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий) Презентация

- А знаете ли вы, что сегодня,14 марта, День рождения первой печатной книги? Называется этот праздник День Православной Книги.

- Что такое православие? (Правосла́вие — одно из трёх главных направлений в христианстве (наряду с католицизмом и протестантизмом)

По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла ежегодно 14 марта во всей России проводятся мероприятия, посвященные Дню православной книги. А сейчас по предложению Патриарха стали отмечать Неделю Православной книги с 14 по 22 марта. В этот день стало хорошей традицией дарить друг другу православные книги.

Расскажут вам об этом наши ребята.

Сообщения учеников:

1-й ученик

Первые печатные книги в Русском государстве появились лишь в середине 16 столетия, в пору царствования Ивана Грозного. Решил царь Иван Грозный в 1553 году устроить в Москве книгопечатню. Для помещения типографии Царь велел отстроить особые хоромы недалеко от Кремля на Никольской улице в соседстве с Никольским монастырем. Печатный двор был сооружен на средства самого Царя. В 1563 году « государев Печатный двор» возглавил дьякон церкви Николая Гостунского в Московском Кремле - Иван Федоров.

Иван Фёдоров родился в 1510 году, учился в Краковском университете, где получил учёную степень бакалавра. В 1550-х годах он служил дьяконом в Москве, в храме Николы Гостунского, где хранилось множество славянских и греческих книг. Служителей сюда брали особо грамотных. И он, Иван Фёдоров, удостоился этой чести. Иван Федоров был образованным человеком. Он хорошо разбирался в книгах, знал литейное дело, был и столяром, и маляром, и резчиком, и переплетчиком. Иван Федоров знал древнегреческий язык, писал и печатал на этом языке, знал и латынь. В народе про него говорили: такой умелец, что и в чужих землях не сыскать.

2-й ученик

Первую книгу делали целый год и называлась она « Апостол» («Деяния и Послания Апостолов»). Выглядела она внушительно и красиво, и очень напоминала рукописную книгу: по буквам, по рисункам и по заставкам – концовкам, состояла из 267 листов. Выбор "Апостола" для первого издания государственной типографии оправдан тем, что "Апостол" в Древней Руси использовался для обучения духовенства. В нем заключены первые образцы толкования учениками Христа Святого Писания. Книга вышла в свет I марта 1564 года повелением Ивана Грозного и благословением митрополита всея Руси Макария. Этот год и почитается началом московского да и всего русского книгопечатания. Иван Федоров с Петром Мстиславцем вошли в историю как русские первопечатники, а их первое датированное творение стало образцом для последующих изданий. До наших дней дошел 61 экземпляр этой книги.

3-й ученик

Книги, которые издавал Иван Фёдоров, были в основном духовно-религиозного содержания. Что такое православная книга в наше время? Митрополит Климент на празднике православной книги пояснил: «Православная книга-это издания, рассказывающие о православной вере, помогающие понять Священное Писание, богослужение, приобщиться к православной традиции». Православные писатели хотят донести до нас евангельское слово в доступной и понятной форме. Добро и зло, любовь и прощение, милосердие и забота о ближних - вот что составляет содержание этих книг.

Всегда, во все времена, во всех странах мира люди славили книгу. Книга – это и добрый учитель, указывающий верный путь в жизни и лекарство для души, и кладовая наук. Древнерусские писатели сравнивали книгу с хранилищем сокровищ, с реками, наполняющими Вселенную, с солнечным светом. «Изборник Святослава» утверждал: «Красота воину – оружие, кораблю – ветрило, а праведнику – почитание книжное».. Оттого, какие книги вы будете читать, зависит и то, какими будете вы.

4-й ученик

Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим является книга. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» Но, среди множества книг, как выбрать ту, которая оставит след в душе, запомнится на всю жизнь, укажет верный путь, обогатит твой внутренний мир? Многие люди обращаются сейчас к православной литературе. Это замечательные произведения, в которых нет зла, насилия, жестокости… Культура любого народа всегда связана с его религиозными убеждениями. Понятно, что основой русской литературы является Православие. Русская литература в корне отличается от любой другой литературы. Она читаема и почитаема всем миром. Для всех она интересна и увлекательна именно её религиозностью. Дух русской литературы глубоко православный.







Рисуют схему у доски

Отвечают на вопросы, анализируют

























Восстанавливают синквейн



















Составляют синквейн рассуждения









Соотносят вопросы и типы речи, проверяют



Выполняют самостоятельную работу в тетрадях, проверяем













Составляют кластер у доски





















Читают и анализируют высказывания



















Записывают аргументы, проверяем

Работа в парах













Отвечают на вопросы











Анализируют тексты















Лексическая работа

























Работают с учебником











Проводят физкультминутку





Работа в группах

Творческая работа



Орфографическая работа

Словарная работа

Коллективное обсуждение

Взаимопроверка























































Словарная работа





















презентация, индивидуальные сообщения учащихся







3.Заключительный (оценочно-рефлексивный) этап


9.Рефлексия и оценивание

- Вернемся к цели урока. Достигнута ли она? СЛАЙД 20

А теперь я хотела бы услышать ваше мнение об уроке.

Каждый ученик выскажет свое мнение, продолжив предложения:

Я знаю …

Я запомнил…

Я смог…

Оценивание Как вы оценили свою работу? (Используется лист самооценки)


10.Домашнее задание. СЛАЙД 21

Напишите сочинение – рассуждение «Книга – наш друг и советчик»

Ваша задача: написать сочинение-рассуждение, привести примеры из личных наблюдений, использовать материал текстов, прочитанных на уроке,

Песня «Возьмите в руки книгу, дети» видео

Дорогие ребята, всем спасибо за урок! Желаю вам счастья общения с книгой! СЛАЙД 22

На 2-м этаже книжная выставка, познакомьтесь с представленными книгами.





Отвечают на вопросы

Оценивают свою работу

Записывают домашнее задание

Слушают песню

Знакомятся с книжной выставкой



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 502 775 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе на тему «Самостоятельные и служебные части речи»
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 51. Самостоятельные и служебные части речи
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 22.07.2020
  • 402
  • 51

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 02.09.2020 878
    • DOCX 58.6 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Солонарь Рита Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Солонарь Рита Георгиевна
    Солонарь Рита Георгиевна
    • На сайте: 1 год и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1635
    • Всего материалов: 4