Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи на тему "Посуда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развития речи на тему "Посуда"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Нефтекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат VIII вида













Конспект урока

развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности


Посуда









Составила

учитель начальных классов

О.Н.Васильева








2012 г.

Тема урока: Посуда.

Цели:

1. Уточнить и расширить представления о видах посуды, способах ухода за ней; учить составлять распространённое предложение, описательный рассказ.

2. Развивать внимание, память, корригировать процессы мышления на основе упражнений в установлении логических связей.

3. Воспитывать культуру общения, формировать умение оценивать результат своей деятельности.

Оборудование: предметные картинки, натуральные образцы различных

видов посуды, конверты с осколочными картинками, плакаты с этапами работы.


Ход урока.


I. Организационный момент:

Весёлый зазвенел звонок,

Давайте же начнём урок,

Работать вместе будем,

Всё важное обсудим.


II. Речевая разминка:

Взял Валеру тарелку,

Взял Валера поднос.

Мне тарелку Валера

На подносе принёс.


III. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, посмотрите на картинки и назовите эти предметы:


hello_html_22606309.jpg


- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Что такое посуда? (Посуда – это предметы, из которых пьют, едят, готовят пищу.)

- Отгадайте, загадки:

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень.

Хлеб, картошку, свеклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож)



Он пыхтит как паровоз,

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится,

Пригласит чайку напиться. (Чайник)


Если я пуста бываю,

Про тебя я забываю.

Но когда несу еду,

Мимо рта не пронесу. (Ложка)


Длинная ручка у ложки большой,

Себе я налью суп куриный с лапшой.

Ею налью и борщ и окрошку,

Её назовите подумав немножко. (Половник)


Сладким сахаром полна,

К чаю подаётся,

Ты конечно догадался,

Как она зовётся. (Сахарница)

IV. Сообщение темы урока.


- Расшифруйте загаданное слово.

- Тема сегодняшнего урока «Посуда».

- Сегодня, ребята, мы с вами будем работать в группах. В каждой группе у нас два человека. Как по - другому можно назвать группу из двух человек? Каждая пара будет стараться правильно выполнять задания. А дружно работать в паре нам поможет такое стихотворение:


Дружная работа, дружная игра -

Пусть отстанет кто-то - это ерунда.

Правило простое в жизнь с собой возмём.

Мы помочь готовы товарищу во всём.


- Желаю Вам сегодня трудиться дружно и помогать друг другу.

Правило вывешивается на доску:

Мы помочь готовы товарищу во всём.





V. Работа с осколочной картинкой.

- Каждая группа получает конверт с осколочной картинкой и складывает её.



А сейчас каждая группа должна посовещаться и дать характеристику своему предмету. Для этого надо закончить предложения, которые даны на доске:

Это - ____________.

У него (неё) есть __________________.

Он (она) нужен (нужна) для ____________________.


VI. Упражнение в распознавание материала, из которого делается посуда.

А сейчас узнаем, из какого материала чаще всего делают посуду.

- Вопрос первой группе:

- Скажите из чего сделаны стаканы? Как называется посуда из стекла?

hello_html_748b2d05.jpg

- Вопрос второй группе:

- Из какого материала сделаны кастрюли? Как называется такая посуда? (металлическая)

hello_html_674a722d.jpg

- Вопрос третьей группе:

- Из какого материала делают контейнеры для хранения продуктов? Как называется такая посуда? (пластмассовая)

hello_html_m5a8b30a9.jpg

VII. Слуховая гимнастика.

- Послушайте моё задание:

Опустите головки, глазки закройте.

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмасса или металл.


Учитель стучит по посуде из различных материалов. Дети отгадывают по звуку материал, из которого сделана посуда.


VIII. Физкультурная минутка.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

(Дети поднимают плечи)

Больше греться не хочу.

(Поворот головы из стороны в сторону)

Крышечка запрыгает, будто кто-то двигает.

(Дети прыгают на месте)

Вот уже кипит вода, значит чай пить пора.

(Наклоны головы вперёд-назад)



IX. Упражнение в распознавании различных видов посуды.

- На прошлом уроке мы с вами говорили, какие виды посуды бывают. Вспомните (кухонная, столовая, чайная).

- Сейчас от каждой группы выйдет по одному человеку к доске.

На доске три плаката:

Кухонная Столовая Чайная

- Ребята первой группы найдут кухонную посуду

- Ребята второй группы найдут столовую посуду

- Ребята третьей группы найдут чайную посуду


X. Знакомства с правилами мытья посуды.

- Ребята, а что делают с посудой, после того, как поели. (Её моют).

- А почему нельзя есть из грязной посуды?

- Для мытья посуды существуют определенные правила.

На доске шесть плакатов.

Расставьте в правильном порядке этапы мытья посуды. Каждая группа на своем месте, посовещавшись, формирует последовательность мытья посуды из карточек, затем получившаяся запись зачитывается:


- Молодцы, ребята, вы правильно установили последовательность мытья посуды.


XI. Подведение итогов.

- Ребята, вы сегодня молодцы! Вы дружно трудились и помогали друг другу. Домашнее задание каждый из вас получит на карточках, которые надо будет вклеить в свои тетради.


Каждая группа получает индивидуальную карточку.

Образец индивидуальной карточки:

Впиши, в клетки кроссворда название посуды и найди название блюда.

Вилка, нож, тарелка, сковорода, чашка, ковш, кастрюля.




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-291069
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх