Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок развития речи на тему "Посуда"

Урок развития речи на тему "Посуда"

Скачать материал

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Нефтекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат VIII вида

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности


Посуда

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила

учитель начальных классов

О.Н.Васильева

 

 

 

 

 

 

 

2012 г.

Тема урока: Посуда.

Цели:

      1. Уточнить и расширить представления о видах посуды, способах ухода за ней; учить составлять распространённое предложение, описательный рассказ.

      2. Развивать внимание, память, корригировать процессы мышления на основе упражнений в установлении логических связей.

      3. Воспитывать культуру общения, формировать умение оценивать результат своей деятельности.

Оборудование: предметные картинки, натуральные образцы различных

видов посуды, конверты с осколочными картинками, плакаты с этапами работы.

 

Ход урока.

 

I. Организационный момент:

 Весёлый зазвенел звонок,

 Давайте же начнём урок,

 Работать вместе будем,

 Всё важное обсудим.

 

II. Речевая разминка:

Взял Валеру тарелку,

Взял Валера поднос.

Мне тарелку Валера

На подносе принёс.

 

III. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, посмотрите на картинки и назовите эти предметы:

 

тарелка

чашка

графин

чайник

кастрюля

сковородка

сахарница

 

 

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Что такое посуда? (Посуда – это предметы, из которых пьют, едят, готовят пищу.)

- Отгадайте, загадки:

Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень.

Хлеб, картошку, свеклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож)   

 

 

Он пыхтит как паровоз,

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится,

Пригласит чайку напиться. (Чайник)

 

Если я пуста бываю,

Про тебя я забываю.

Но когда несу еду,

Мимо рта не пронесу. (Ложка)

 

Длинная ручка у ложки большой,

Себе я налью суп куриный с лапшой.

Ею налью и борщ и окрошку,

Её назовите подумав немножко. (Половник)

 

Сладким сахаром полна,

К чаю подаётся,

Ты конечно догадался,

Как она зовётся. (Сахарница)     

                                                                       

IV. Сообщение темы урока.

 

5

2

3

4

1

6

Д

О

С

У

П

А

 

- Расшифруйте загаданное слово.

- Тема сегодняшнего урока «Посуда».

- Сегодня, ребята, мы с вами будем работать в группах. В каждой группе у нас два человека. Как по - другому можно назвать группу из двух человек?  Каждая пара будет стараться правильно выполнять задания. А дружно работать в паре нам поможет такое стихотворение:

 

Дружная работа, дружная игра -

Пусть отстанет кто-то - это ерунда.

Правило простое в жизнь с собой возмём.

Мы помочь готовы товарищу во всём.

 

- Желаю Вам сегодня трудиться дружно и помогать друг другу.

Правило вывешивается на доску:                  

                       Мы помочь готовы товарищу во всём.

 

 

 

 

V. Работа с осколочной картинкой.

 - Каждая группа получает конверт с осколочной картинкой и складывает её.

 

 

1 группа

2 группа

3 группа

чашка

чайник

графин

 

А сейчас каждая группа должна посовещаться и дать характеристику своему предмету. Для этого надо закончить предложения, которые даны на доске:

Это - ____________.

У него (неё) есть __________________.

Он (она) нужен (нужна) для ____________________.

 

VI. Упражнение в распознавание материала, из которого делается посуда.

– А сейчас узнаем, из какого материала чаще всего делают посуду.

- Вопрос первой группе:

- Скажите из чего сделаны стаканы? Как называется посуда из стекла?

- Вопрос второй группе:

- Из какого материала сделаны кастрюли? Как называется такая посуда? (металлическая)

 

- Вопрос третьей группе:

- Из какого материала делают контейнеры для хранения продуктов? Как называется такая посуда? (пластмассовая)

VII. Слуховая гимнастика.

- Послушайте моё задание:

Опустите головки, глазки закройте.

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмасса или металл.

 

Учитель стучит по посуде из различных материалов. Дети отгадывают по звуку материал, из которого сделана посуда.

 

VIII. Физкультурная минутка.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

(Дети поднимают плечи)

Больше греться не хочу.

(Поворот головы из стороны в сторону)

Крышечка запрыгает, будто кто-то двигает.

(Дети прыгают на месте)

Вот уже кипит вода, значит чай пить пора.

(Наклоны головы вперёд-назад)

 

 

IX. Упражнение в распознавании различных видов посуды.

- На прошлом уроке мы с вами говорили, какие виды посуды бывают. Вспомните (кухонная, столовая, чайная).

- Сейчас от каждой группы выйдет по одному человеку к доске.

На доске три плаката:

     Кухонная                                 Столовая                                    Чайная

      

- Ребята первой группы найдут кухонную посуду

- Ребята второй группы найдут столовую посуду

- Ребята третьей группы найдут чайную посуду

 

X. Знакомства с правилами мытья посуды.

- Ребята, а что делают с посудой, после того, как поели. (Её моют).

- А почему нельзя есть из грязной посуды?

- Для мытья посуды существуют определенные правила.

На доске шесть плакатов.

Расставьте в правильном порядке этапы мытья посуды. Каждая группа на своем месте, посовещавшись, формирует последовательность мытья посуды из карточек, затем   получившаяся запись зачитывается:

 

Очистить

Рассортировать

Вымыть

Прополоскать

Высушить

Убрать

 

- Молодцы, ребята, вы правильно  установили последовательность мытья посуды.

 

XI. Подведение итогов.

- Ребята, вы сегодня молодцы! Вы дружно трудились и помогали друг другу. Домашнее  задание каждый из вас получит на карточках, которые надо будет вклеить в свои тетради.

 

Каждая группа получает индивидуальную карточку.

Образец индивидуальной карточки:

Впиши, в клетки кроссворда название посуды и найди название блюда.

Вилка, нож, тарелка, сковорода, чашка, ковш, кастрюля.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развития речи на тему "Посуда""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 833 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2016 906
    • DOCX 539.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Ольга Николаевна
    Васильева Ольга Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5026
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1156 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе