Урок развития речи на тему "Семья. Родители и дети" (2 класс)

Урок развития речи во 2 классе ГБОУ школы-интерната на тему:

«Семья. Родители и дети».

Тип урока:  усвоение новых знаний.

Цель:

Показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

Задачи:

Дидактические:

Формировать представления детей о семье, родственных связях, познакомить с понятиями: «семья», «члены семьи», «родственники»; способствовать формированию понимания значимости семьи; формировать у обучающихся чувства ответственности и заботы за семью.

Коррекционно-развивающие:

Корригировать и развивать мыслительную деятельность, внимание, переключения внимания;  развивать устную речь и обогащать пассивный и активный словарный запас детей, путем выполнения заданий и упражнений по теме  «Семья» на уроке.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любовь, доброжелательные отношения к своей семье, ее членам;

 желание познавать окружающий мир.

Оборудование:

· Карточки с названиями родственников;

· Карточка с ребусом;

· Презентация к уроку.

Педагогические технологии:

1.        Коррекционно-развивающие технологии

2.        Индивидуально-дифференцированный подход

3.        ИКТ

4.        Игровые технологии

5.        Здоровье сберегающие

Методы работы:

1.    Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа.

2.    Наглядно-иллюстративный метод.

3.    Практические методы: тренировочные упражнения, дидактические игры.

4.    Работа с книгой.

Формы работы:

1.        Коллективная форма

2.     Индивидуальная.

Ход урока:

I.                   Организационный момент.

Психологический настрой.

 -Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. К нам пришли гости. И как хорошие, гостеприимные хозяева мы должны показать,  какие мы прилежные, воспитанные и хорошие. Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте, дорогие наши гости! Мы  рады  вас  приветствовать.

 (Учитель просит ребят собраться в круг).
Учитель:

Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение  и  мне хочется,  чтобы  хорошее  настроение  не  покидало  вас  в  течение  всего дня!  Я  предлагаю  вам  взяться  за  руки,  посмотреть  ласково  друг  другу  в  глаза  и  передать  всю теплоту  и  доброту!

Дети:  Собрались  все  дети  в  круг.

           Я  твой  друг  и  ты  мой  друг

           Крепко  за  руки  возьмёмся

          И  друг  другу  улыбнёмся

II. Арт.гимн.: « Тренируем язычок».(слайд 3,4,5,6 )

III. Речевая разминка. (слайд 7).

Из цветной бумаги
Вырежу кусочек.
Из него я сделаю
Маленький цветочек.

Мамочке подарок
Приготовлю я.
Самая красивая
Мама у меня!

IV.  Введение  в  тему.

Сценка  «Цыплёнок».

Учитель: 

Ребята,  вы  ничего  не  слышите?  Откуда-то  доносится  странное  постукивание:  Может  быть  из  этого  яйца?

Сейчас  проверим  (стучит  по  яйцу).  Из  яйца  слышится:  пи-пи-пи!

Учитель:      Мне  кажется,  что  скоро  должен  вылупиться  цыплёнок.

(Развязывает  бант,  яйцо  раскалывается  на  две  половинки,  из  него  выходит  цыплёнок).

Цыплёнок: (протягивая  руки  к  учителю  и  прижимаясь)

Ма-ма!

Учитель:    Нет,  цыплёнок,  я  не  твоя  мама.

Цыплёнок:   А  где  моя  мама?  Где  папа?

Учитель:  Ты  потерял  свою  семью?

Цыплёнок:  А,  что  такое  семья?

Учитель:  Бедненький, ты  не  знаешь? Ребята, давайте  расскажем  цыплёнку,  что  такое  семья.

Разгадаем ребус.

V.  Сообщение  темы  урока.

- Сегодня  мы  с  вами  поговорим  на  тему: «Семья».
 

VI. Тема  урока.

Отгадайте  загадки:

Оформление доски: (слайд №8)

По мере отгадывания загадок на доске при помощи магнитных карточек со словами и картинками выставляется схема:

Вот такая схема у нас получилась.

Учитель:

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете?

   Кто готовит нам обед?

   И кого так любят дети?

   И кого прекрасней нет?

   Кто читает на ночь книжки?

   Разгребая горы хлама.

   Не ругает нас с братишкой.

   Кто же это? Наша........(МАМА)

2.Кто научит гвоздь забить,

   Даст машину порулить

   И подскажет, как быть смелым,

   Сильным, ловким и умелым?

   Все вы знаете, ребята,-

   Это наш любимый...(ПАПА.)

3.Кто носки внучатам свяжет,    Сказку старую расскажет,    С медом даст оладушки?    - Это наша...( БАБУШКА)

4. Кто всю жизнь работал,     Окружал заботой     Внуков, бабушку, детей,     Уважал простых людей?     На пенсии много лет     Нестареющий наш....(ДЕД)

5.Мамы старшая сестра-    С виду вовсе не стара,    С улыбкой спросит:  «Как живете?»    Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ)	6.Кто же с маминой сестрой     Приезжает к нам порой?     На меня с улыбкой глядя,     «Здравствуй!» - говорит мне.    …(ДЯДЯ)
7. Должен вам признаться я: Есть приятель у меня, Но надежней во сто крат Мой защитник, старший … (брат)	8. - Это  что  за  девочка? С  нею  я  играю Перед  сном  ей  сказочку Я  всегда  читаю Я  её  на  улице Зорко  охраняю! Я  её  братишка – всем  я  объясняю.                   (сестрёнка)

Слайд № 9,10.

Учитель: В слове “семья” много интересного. Его можно разделить на два слова: “семь” и “я”.  Каждый член семьи – это Я, то есть человек. Семья – это отец, мать ,бабушка, дедушка, брат, сестра,7- я   это вся моя семья. Отсюда и слово «семья».

-Семья- это  те люди, которые находятся рядом с нами, живут в одном доме, заботятся друг о друге, оказывают помощь, внимание каждому члену семьи.

Рассказать что такое словарь

А сейчас, послушайте, я вам прочитаю определение слова «семья» из словаря:

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;

VII.              Работа с пословицами: ( слайд 11) На доске пословицы и поговорки напечатанные на картоне с магнитной основой (чтобы они были мобильные и их можно было бы перемещать.)

У каждого в конверте пословица. Дети читают их и объясняют смысл.

А теперь давайте разделим эти пословицы и поговорки на две группы: в первую соберем все те, которые относятся к счастливой семье, а во второй оставим те, чего не должно быть в семье.

Группа 1:

·                          В гостях хорошо, а дома лучше.

·                          В дружной семье и в холод тепло.

·                          Согласие да лад - в семье клад.

·                          Человек без семьи, что дерево без плодов.

·                          Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

Группа 2:

·                          В недружной семье добра не бывает.

·                          В семье разлад, так и дому не рад.

Посмотрите, какая у нас получилась внушительная первая группа, и во всех пословицах часто повторялись одни и те же слова, посмотрите внимательно и назовите мне их.

Ответы детей:       Дружба, Согласие, Счастье, Лад, Любовь

Совершенно верно, в семье всегда будут царить мир, согласие, а значит все будут счастливы, если там поселятся: доброта, любовь, доверие, понимание, уважение, дружба, забота.

Оформление доски:

Возврат к первой схеме:

(карточки по кругу двусторонние, называя качества счастливой семьи, учитель их переворачивает)

Получилась новая схема (слайд №12):

VIII. Физминутка Игра «Кто ты мне? » (слайд №13)

- Все члены семьи связаны друг с другом как-будто невидимыми ниточками – родственными отношениями. Сейчас мы проверим, знаете ли вы кто в семье кому и кем приводится. (Вставайте в кружок. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы бросаете мяч мне назад и отвечаете на вопрос.)

• Я тебе мама, значит ты мне (сын, дочь) .

• Я тебе бабушка – ты мне (внук, внучка) .

• Я тебе сестра – ты мне (брат, сестра) .

• Я тебе тётя – ты мне (племянник, племянница) .

• Я тебе жена – ты мне (муж) .

Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях. Вот  и  отдохнули  немножко!

VIII.       Закрепление материала.

Работа по учебнику стр.28. (слайд №14)

План рассказа слайд №

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Этот пальчик дедушка, 
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик я-

Вот и вся моя семья

X.                Творческая работа:

- А  сейчас  я  предлагаю  вам  стать на время фотографами и сделать фото вашей семьи.

 - Давайте  посмотрим,  какие  фотографии  у  вас  получились.  Описываем.

 - Молодцы.  Все прекрасно справились с заданием.

Учитель: Дорожите  своей  семьёй.  Любите  маму,  папу,  дедушку, бабушку,  брата  и  сестру.  Они  самые  близкие  и  родные  вам  люди! 

XI. Подведение  итогов.

 - Ну, что цыплёнок теперь ты понял, что такое семья?

Давайте поможем цыпленку найти его семью.

Интерактивная игра « Звукоподражание».

(слайд №15)

Учитель:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная (все хором) СЕМЬЯ.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!!!

Спасибо за урок! (слайд №16)