Урок развития речи «Обучение сжатому изложению по тексту публицистического стиля с элементами сочинения-рассуждения» (9 класс)

Приложение 1

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

(Из сети Интернет)

Приложение 2

ПАМЯТКА                                  ПРИЕМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА

1. Исключение

·           вводных слов;

·         однородных членов предложения;

·         повторов;

·         однотипных примеров;

·         риторических вопросов и восклицаний;

·         деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;

·         пояснений;

·         рассуждений;

·         слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

2. Обобщение или объединение

• ряда предложений, связанных одной мыслью;
• частей предложений;
• конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

3.      Замена

·         однородных членов обобщающим словом;

·         сложного предложения – простым;

·         части предложения  или ряда предложений общим понятием или выражением;

·         части текста одним предложением;

·         части предложения местоимением и т.д.

Урок развития речи

«Обучение сжатому изложению по тексту публицистического стиля с элементами сочинения-рассуждения» (9 класс \ 2 часа)

Цели урока: закрепить приёмы сжатия (компрессии) исходного текста; продолжить работу по формированию универсальных учебных действий: планировать учебную деятельность, выбирать рациональные формы работы, кодировать учебную информацию различными способами, строить монологические высказывания на основании кратких записей, применять приемы сжатия для написания сжатого изложения, умение высказывать собственную точку зрения  (элемент сочинения-рассуждения).

  Оборудование: аудиотекст для написания сжатого изложения (взят с сайта ФИПИ); памятка «Способы сжатия текста».

Ход урока

I.                   Орг.момент

II.                Работа по теме урока

1.   Беседа с учащимися.

Учитель: Ребята, наш век называют веком информации, как вы понимаете это?  (Это значит, что очень много информации получает современный человек. Он должен много знать, быть информированным).

·         В какой форме представлена вся эта информация? (текст). Можно ли сохранить всю поступающую человеку информацию? (нет).

·         Как же поступить? (записать, зафиксировать).

·         Можно ли дословно зафиксировать получаемую информацию? (можно, но очень трудно) Что вы можете предложить? (запомнить только самое главное). Другими словами – сжать исходную информацию.

·         Как же можно сократить текст? (ответы детей «Способы сжатия текста»)

2.      Работа с памяткой «Способы сжатия текста»  (Приложение 2)

3.      Прослушивание текста (аудиозапись) с фиксацией учащимися ключевых слов текста.

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

(Из сети Интернет)

4.      Выделение микротем текста, ключевых слов. Составление плана изложения.

ФИЗМИНУТКА (для глаз)

5.      Повторное прослушивание текста (аудиозапись).

6.      Работа учащихся в черновиках по написанию сжатого изложения.

Учитель: Помните, объем изложения  не менее 70 слов!

III.   Написание учащимися изложения.

IV.   Пока учащиеся пишут изложение,  на доске записываю творческое задание:

Написать сочинение-рассуждение, отвечая на вопрос: «Что такое ДРУЖБА? Как вы понимаете слово дружба?»

V.      Написание учащимися сочинения-рассуждения.

Краткое описание документа:

Материал представляет собой конспект урока русского языка в 9 классе «Обучение сжатому изложению по тексту публицистического стиля с элементами сочинения-рассуждения» с приложениями (текст изложения, памятка для учащихся по сжатию текста, аудиозапись текста с сайта ФИПИ для написания изложения).

Цели урока: закрепить приёмы сжатия (компрессии) исходного текста; продолжить работу по формированию универсальных учебных действий: планировать учебную деятельность, выбирать рациональные формы работы, кодировать учебную информацию различными способами, строить монологические высказывания на основании кратких записей, применять приемы сжатия для написания сжатого изложения, умение высказывать собственную точку зрения (элемент сочинения-рассуждения).