334596
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок развития речи по картине А.А.Пластова "Сенокос"

Урок развития речи по картине А.А.Пластова "Сенокос"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок развития речи по литературному чтению в 4 «е» классе.

Тема урока: Урок развития речи. Работа по картине Аркадия Александровича Пластова «Сенокос».

Цели урока: 1.Метапредметные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; освоения способами решения проблем творческого и поискового характера.

2.Предметные: развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе репродукции картин художников, по прочитанным материалам, на основе личного опыта; готовность слушать собеседника, и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

3.Личностные: формирование чувства гордости за свою Родину, за её разнообразие и красоту её природы; формирование средствами литературных и художественных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы.

Оборудование: Учебник по литературному чтению Г.М. Селиверстовой, Ф.Т. Манзановой стр.65-67, набор зрительных диктантов о лете, на экране картина А. А. Пластова «Сенокос», таблицы видов художественных приёмов: сравнение, олицетворение, эпитет, индивидуальные карточки по вариантам.

Ход урока:

1.Орг. момент. Зрительный диктант писать с экрана.

1) Хорошее время лето! (16 букв – 1,5 сек)

2) В лесу слышны голоса. (17 букв – 1,5 сек.)

3) На лугах полно цветов. (18 букв – 1,5 сек.)

4) Спасибо лету красному. (19 букв – 2 сек.)

5) Вот мы ходили за грибами. (20 букв – 2 сек.)

6) Трава на лугу выше колена. (21 буквы – 2 сек.)



2. Основная часть урока.

1) Сообщение цели урока:- Мы сегодня проведём урок по развитию речи. Из текста зрительного диктанта вы, наверное, поняли о теме урока.

- Разговор будет о лете.

- Да, правильно. Мы подведём итог большой лексической темы. Как называется эта тема?

- «Спасибо лету красному»

- Откройте страницу учебника 64. Прочитайте, чему научимся на этом уроке.

Учись видеть картины природы глазами художника.

Учись употреблять в своей речи слова и выражения из прочитанных текстов.

2) Повторение: 1. Виды речи.

Мы говорили, что на этом уроке будем развивать нашу речь. Какие виды речи мы знаем? (устная и письменная)

- А на этом уроке будет преобладать устная речь.

2. Художественные приёмы.

- Вспомните, с какими художественными приёмами мы знакомились?

- Сравнение, олицетворение, эпитет.

- Посмотрите на экран, и скажите, какой приём использует автор при оформлении стихотворения?

«Сло́вно ту́чи на колёсах,

по луга́м ползу́т возы́».

«Ста́ло жа́рко, то́чно в ба́не».

- Здесь автор использует художественный приём – сравнение.

- Что с чем сравнивает?

- Возы сравнивает с тучами. От солнца и от работы стало жарко, как в бане.

- Откуда этот отрывок?

- Этот отрывок из стихотворения Е. Русакова «Сенокос»

«Гуляя по лесу, мы слышим и видим, как живут звери и птицы, растут, разговаривают между собой деревья…»

- Это олицетворение.

- Откуда этот отрывок?

- «Домик в лесу» по Соколо́ву- Микито́ву.

- Почему так думаете?

- Деревья сравнивают с людьми.

«Шумят листвою шёлковой

столетние дубы».

- Это какой приём использует автор?

- Это эпитет. Про листочках говорят как шёлковые.

- Откуда этот отрывок?

- «Спасибо лету красному!» по Н. Берендгофу.

- Эти приёмы мы постараемся применить на этом уроке.

3) Физминутка. – Давайте, мы представим себе, что собираем такие красные ягоды. (Имитирование сбора ягод под мелодию «Наш родной край»).

- Встаньте, дети! Идём в лес.

Поприветствуем солнышку! Молодцы!

Поприветствуем лесу! Молодцы!

Взяли ягодку! Положили! Молодцы!

Взяли другую! Положили! Молодцы!



- Теперь посмотрите на картину А. А. Пластова «Сенокос»

4) Показ картины А.А. Пластова и немного об авторе картины:

( 1893-1972г)- Это выдающийся советский живописец, народный художник СССР, лауреат Ленинской и Государственных премий - широко известен в нашей стране и за рубежом как певец русской природы. Он родился в деревне Прислониха Ульяновской области. Здесь прошло его детство. Здесь живут герои его картин. Здесь поля, на которых работали его отец, деды, и сам художник. В его картинках с большой любовью и мастерством раскрывается красота и сила родной земли, выражается глубокое восхищение человеком- тружеником.

5) Словарная работа.

Косари – люди, которые косят траву.

Освещать, осветить – чырыдар.

Стога сена – собранные в кучу сено (хөпээн, сараат)

6) Работа по содержанию картины Упражнение № 2 на странице 65.

- Рассмотрите внимательно картину. Ответьте на вопросы.



1. – Что мы видим на картине? летний луг, опушку леса,

много цветов,

стройные берёзы.

2.Кого мы видим на картине? косарей (косцов), семью,

которую косит траву.



3. Какая трава на лугу? выше колена, зелёная,

густая, пахучая.



4. Какие цветы на лугу? разные, разноцветные,

иван-чай, ромашки,

колокольчики.

.

5.Какая стоит погода? ясная, солнечная,

яркое солнце, раскаляется,

освещает лес, полянку

солнечные лучи; играют на

платке женщины,

на плечах молодого косаря

6. Что видел и чувствовал художник, красоту родного края

когда писал эту картину? чувствовал любовь к

родному краю, к

людям, которые живут

и работают на ней.

7. Какие чувства он передал нам? чувство восхищения

красотой родной природы

7) Давайте, сейчас составим план рассказа.

1. Что изобразил автор на картине?

2. Кого нарисовал художник?

3. Что делают эти люди?

4. Какая трава на лугу?

5. Какие цветы на лугу?

6. Какая стоит погода?

7. Что видел и чувствовал художник, когда писал эту картину? Какие чувства он передал нам?

Физкультурная минутка для рук.

Раз, два, три, четыре, пять

Вышел зайчик погулять

Вдруг охотник выбегает

Прямо в зайчика стреляет

Пиф-паф, не попал!

Серый зайчик убежал.

8) Составь описание картины по вопросам и по опорным словам и выражениям с помощью плана. Составление связного рассказа несколькими детьми.

Примерный рассказ.

Художник на своей картине «Сенокос» изобразил летний луг на опушке леса. Там работают косари. Они очень дружно косят траву. На лугу трава выше колена. Она пахучая, с разноцветными цветами. Там видны белоствольные стройные берёзы. Они одеты в густой зелёный наряд.

Там на заднем плане виднеется скошенный луг и стога сена. За ними видим густой лес.

Стоит ясный, солнечный день. Яркое солнце освещает лес. Солнечные лучи играют на белом платке женщины. От жары небо покрылось розоватым оттенком.

Художник видел красоту родного края. Он чувствовал любовь к родной земле, к людям, которые живут и работают на ней. Автор передал нам чувство восхищения красотой родной природы.

ж) Письмо рассказа на индивидуальных дифференцированных листочках .

3. Итог урока. Чтение сочинения 2-3 учеников.

4. Домашнее задание. стр. 67. К истокам слова. Прочитать и узнать как произошли эти слова. Выучить стишок.

5. Спасибо, ребята за урок.



1 вариант.

Составь описание картины « Сенокос».



Художник изобразил на картине «Сенокос» …

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант.

Составь описание картины по вопросам и по опорным словам и выражениям.

Сенокос.

Художник изобразил на картине «сенокос» красивый, разноцветный, яркий луг. Там мы видим косарей.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 вариант.

Составь описание картины с помощью вопросов и опорных слов.

1.Что мы видим на картине? летний луг, опушку леса,

2.Кого мы видим на картине? косарей (косцов), семью

3. Какая трава на лугу? выше колена, зелёная,

4. Какие цветы на лугу? разные, разноцветные

5.Какая стоит погода? ясный, солнечный день

6.Что видел и чувствовал художник, красоту родного края

когда писал эту картину? любовь к природе

7. Какие чувства он передал нам? чувство восхищения

красотой родной природы

Сенокос.

Художник на своей картине «Сенокос» нарисовал
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДБ-311060

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.