Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок развития речи по русскому языку. Тема "Письмо"

Урок развития речи по русскому языку. Тема "Письмо"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок развития речи. Письмо

Цель урока: научить писать письма, соблюдая этику их составления.

Задачи:

- обучающие: дальнейшее совершенствование навыков грамотного письма и связной речи, обогащения словарного запаса обучающихся; знакомство с жанром письма как древнейшим средстве общения людей и его основными современными разновидностями;

- развитие образного мышления;

- воспитание ценностного отношения к слову.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация к уроку.

Предварительное задание: принести конверты.

Ход урока

  1. Организационный момент


  1. Формулирование темы

Учитель. Ребята, у нас с вами сегодня не совсем обычный урок, и я хочу, чтобы вы сами определили его тему. Послушайте отрывок из песни и сформулируйте тему нашего урока (слайд 1, щелчок по триггеру-конверту).

Правильно, тема урока - «Письмо». Запишите в тетради дату тему урока.


  1. Организация наблюдения над материалом

а) Метод смысловых ассоциаций

Учитель. Письмо. Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите это слово?

Запишите ассоциативный ряд к этому слову в тетради.

Назовите свои ассоциации (слайд 2).

б) Словарно-лексическая работа (слайд 3)

Учитель. А Что такое письмо? Как вы понимаете лексическое значение этого слова?

Однозначное или многозначное это слово по своему лексическому значению?

Какое из определений больше всего подойдет к теме наше урока? Запишите его в тетрадь.

Писать письма - большое искусство, и сегодня мы с вами с; лаем первый шаг в обретении этого умения.


  1. Целеполагание

Учитель. Как вы думаете, что мы должны знать о письме, чему научиться на уроке? (Ответы учащихся.)


  1. Организация самостоятельных выводов учащихся этике написания письма

Учитель. Как вы считаете, когда появились первые письма

(Когда у людей появилась потребность общаться на расстоянии)

А как нужно написать письмо, чтобы оно было понятно тому, кому пишешь? (Грамотно, разборчиво, без ошибок.)

На зеленых листочках есть информация о письмах. Самостоятельно познакомьтесь с данной информацией и ответьте на вопросы:

- Какими бывают письма?

- Для чего люди пишут письма?

- Почему сейчас люди всё реже пишут письма? (Письменное общение заменили компьютеры и телефоны.)

Несомненно, быстрая связь - это очень хорошо. Но как вы считаете, могут ли телефоны и компьютеры заменить общение через письма? (Ответы детей.) А вы сами писали письма на бумаге?

В наше время люди пишут мало писем. Казалось бы, в век электронной почты необходимость в услугах почтальона должна пропасть. Но большинство людей до сих пор предпочитают свежую, пахнущую типографской краской газету. Многие по-прежнему доверяют свои мысли и чувства листку бумаги. Кроме того, для людей, живущих в отдалённых районах, почта является единственной нитью, связывающей их с миром. Простые письма друг другу надо писать. Потому что их можно хранить долго. Простые письма можно носить в кармане, как это делали солдаты на войне, и часто перечитывать.

Значит, эпистолярный жанр письма надо сохранить.

Слайд 4. Я использовала непонятное для вас слово – эпистолярный. Что же означает это слово, посмотрите на слайд.


- Как вы считаете, должны ли быть какие-то правила написания письма? (Ответы учащихся.)

Посмотрите фрагмент мультфильма «Добрые сказки тетушки Совы. Письмо бабушке» и сформулируйте правила написания письма. (Слайд 5, щелчок по значку «Письмо бабушке».)

Какие правила написания письма запомнил Зайчонок? (В начале письма нужно всегда поздороваться, а в конце - попрощаться. Нужно письмо подписать, чтобы ясно было, от кого оно.)


  1. Подготовка к практической деятельности

Учитель. Сейчас вы проделаете небольшую самостоятельную работу.

Ваша задача: 1) ответить на вопросы, данные в упражнении;

2) проанализировать, из каких частей состоит письмо, т.е. какова его композиция.

  1. Прочитайте отрывок из письма героя рассказа Ольги Берггольц «Лучший друг» и письмо Николая островского к матери (на желтом листочке) Как начинается и как заканчивается каждое письмо? О чём в них говорится. Найдите обращения. Какими знаками препинания они выделены?

в) Опрос по композиции письма

Учитель. Как построено письмо? Из каких частей оно состоит?

Ученики. Письмо состоит из вступления, основной части, заключения.


г) Композиция письма (слайд 5, щелчок по триггеру конверту)

пишутся во вступлении?

О чем можно написать в основной части?

Чем заканчивается письмо?

Основные

части

письма

Содержание

Речевые

формулы

Вступление

  1. Приветствие

  2. Обращение

  3. Место написания

  4. Круг вопросов, которые адресант хочет обсудить с адресатом

Здравствуйте! Привет! Дорогой, любимый, родной, уважаемый...

Основная

часть

Изложение информации, которой хочет поделиться автор. Сообщение интересующей адресата информации

Рад сообщить! Хотел бы рас сказать... Новостей немного..

Ты спрашиваешь; что у наснового.


Учитель. Каково содержание вступления? Какие слова обычно Заключение
  1. Прощание с адресатом, в котором выражается благодарность, уверение в дружбе, признание в любви, просьба писать.

  2. Дата написания письма, подпись (имя автора).

С уважением...

Уважающий

вас...

Любящий тебя... До свидания! Всего доброго! Передавай привет...

Прощай!












Словарно-лексическая работа

Учитель. Обратите внимание на содержание вступления. Какие слова выделены? (Адресат и адресант.) Можете ли вы объяснить, что они обозначают?

Посмотрите на картинки, может, они помогут вам (слайд 6). Посмотрите отрывок из мультфильма. Определите автора и название произведения, а также адресатов и адресантов. Почему письмо вызвало непонимание адресатов?

А сейчас мы напишем словарный диктант, употребив слова, которые часто употребляются в письмах.

е) Объяснительный словарный диктант

Здравствуйте, дорогой, уважаемый, привет, здоровье, счастье, до свидания, до скорой встречи.

взаимопроверка - посмотрите на слайд, исправьте ошибки и поставьте оценки (1,2 ошибки 4, 3-4,ошибки -3, больше 5 ошибок - 2)

VII. Физкультминутка

Письма мы сейчас читали,

А потом ещё писали

И, конечно же, устали.

Встанем, ручками встряхнем

И немножко отдохнем.

Пошагаем мы на месте

И попрыгаем все вместе,

Развороты вправо, влево.

На носочках потянулись,

Все друг к другу повернулись,

Очень мило улыбнулись.

Головою покачаем,

Раз и два, поприседаем

- И работу продолжаем!

  1. Оформление конверта

Учитель. Давайте снова обратимся к мудрым советам тетушки Совы. После того, как письмо написано, что надо сделать с ним (Положить в конверт.) Как вы считаете, существуют ли определенные правила заполнения конверта? Почему так важно правильно подписывать? Следующая наша задача - научиться правильно заполнять конверт.


Правила подписи конверта

  1. Писать грамотно, разборчиво, аккуратно.

  2. Название города, поселка, областей, района и других на ленных пунктов - в И.п.

  3. Ф.И.О. отправителя - в Р.п. (От кого: Родионовой И.П.)

  4. Ф.И.О. получателя - в Д.п. (Кому: Зайцевой М.К.)

  5. Внизу пишется индекс предприятия связи (6 цифр - образец на конверте).

Учитель. Итак, подписываем. Сначала адрес отправит (Щелчок по триггеру.) Теперь адрес получателя.

Я не случайно написала свой адрес. А почему, вы узнаете позже. Сначала до конца оформим конверт.

Итак, конверт мы подписали, чего не хватает? Письма.

А письмо вы напишете дома.

  1. Домашнее задание

Учитель. Задание: написать письмо, вложить в конверт, подписав на нем мое имя, отправить по почте. Чтобы проверить, научились ли вы правильно писать и оформлять письмо, мне необходимо прочитать ваши письма. Если вы напишете кому-то другому, я не имею права их читать.

У нас есть одно правило, которое вы должны запомнить всю жизнь: никогда нельзя читать чужие письма. Это правило порядочного человека.

Вы спросите: «О чем писать?». Скоро Новый год. В канун Нового года принято загадывать желания. Какие 3 желания вы загадаете, НО эти желания не для вас, а для окружающих. Что вы пожелаете окружающим вас людям.

Рефлексия.

Слайд 10



Приложение



Письмо

Какими бывают письма?

Письма бывают разные: деловые, дружеские, поздравительные, письма в газету.

Чаще всего мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями. Нам важно знать, как живёт наш собеседник, интересно знать его мнение о том, что нас волнует. В письмах мы советуем, утешаем, убеждаем, спорим, рассказываем о своих делах.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-155027
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх