Тема: Написание сочинения-рассуждения
Обучающие: обучать умению выражать
собственное мнение по проблематике текста и аргументировано доказывать его;
показать способы подбора аргументов.
Развивающие цели: стимулирование
мыслительной деятельности, творческих способностей учащихся; Умение выражать
свое отношение к каким – либо фактам, правильно подбирая аргументы; Развивать
умение строить монологическое высказывание на публицистическую тему.
Воспитывающие цели: способствовать
духовному становлению личности, совершенному владению речи.
Вид
урока: урок – практикум.
Тип урока: комбинированный
с использованием ИКТ
Формы работы: анализ исходного
текста, организация частично – поисковой деятельности, групповая (на уроке) и
парная (домашнее задание) работа.
Цель урока:
1. Создание
условий для закрепления знаний учащихся по выполнению комплексного анализа
текста и написанию творческой работы по предложенному тексту.
2. Способствовать
развитию умений и навыков работы с текстом в творческих исследовательских
группах.
3. Воспитание
личности в условиях партнерства, интереса учащихся к обсуждаемым вопросам.)
Тип урока: комбинированный с
использованием ИКТ
Оборудование к уроку:
- текст Ф Искандера; портрет Ф Искандера
Папка с рабочим материалом
Используемое оборудование:
Компьютер, проектор плакаты с пословицами
и крылатыми выражениями
Ход
урока.
1. Оргмомент.
Тема. Запись темы в тетради. Цель урока формулируют учащиеся. Цель урока и
задачи записаны на слайде. (2 минуты)
2. Разминка.
(5 минут). Карточки. Группа риска – индивидуальное задание. Рефлексия.
3. Повторение
композиции сочинения-рассуждения. (3 минуты) Презентация.
4. Рецензенты.
Анализ сочинения ученика (работа в парах). (5 минут) Рефлексия.
В это время консультанты
проверяют выполненные работы учащихся группы риска.
5. Сообщение
ученика о Ф.Искандере. (2 минуты)
6. Чтение
текста учителем. (3 минуты)
7. Работа
с текстом: стиль, тип текста, проблема. Запись в тетради. (2 минуты)
8. Физминутка
для глаз. (1 минута)
Написание сочинения (по группам):
обратить внимание на доску. Музыка. (5 минут) На стол надписи. Правила работы в
группах.
Работать
будем в группах, поэтому давайте вспомним основные правила работы в группах:
1. Будь
доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.
2. Чётко
высказывай предлагаемый способ решения.
3. Умей слушать других.
3. Если не
согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.
4. Если ты
оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над
чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же
положении.
9.
- 1 группа: вступление,
проблема
- 2 группа: комментарий
проблемы
- 3 группа: авторская
позиция
- 4 группа: позиция
ученика, аргументы
- 5 группа: заключение.
9 . Просмотр творческих работ учащихся. (5
минут) Презентация. В это время сильные учащиеся составляют текст сочинения (от
каждой группы представитель).
10. Чтение
сочинения. КТД.
Итог урока. Обращение к цели и задачам урока.
Итоговая беседа.
- Давайте вспомним, какие цели ставили мы перед собой
в начале урока? Возвращение к слайдам
- Что получилось?
- Над чем нужно поработать?
Рефлексия 1*
-А сейчас я попрошу вас оценить свою
работу:
Мне все было понятно и в
моей работе нет ошибок.
- Мне все
было понятно, но в моей работе 1 -2 ошибки.
- Я многое не понял (не
поняла) и допустил (допустила) много ошибок.
- Я ничего
не понял (не поняла), у меня не было правильных ответов вообще.
Итог урока
-На этом урок окончен, всем большое
спасибо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.