135924
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок развития речи по теме "Текст" (7 класс)

Урок развития речи по теме "Текст" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта «открытого» урока

учителя русского языка и литературы МБУ «Школа № 94» Еременко Елены Николаевны

Предмет русский язык

Дата проведения: 16.09.2015 г.

Тема урока Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы (1 ч. из 2-х)

Тип урока урок развития речи.

Цели урока 1) обучающие повторить и систематизировать информацию о тексте, способствовать формированию навыка анализа текста, составления собственного высказывания; 2) развивающие продолжить работу по развитию мыслительных процессов, развитие связной речи учащихся; 3) воспитательная способствовать достижению успеха в деятельности каждого ученика.

Оборудование презентация в PowerPoint.

Планируемые результаты обучения 1) личностные сохранять доброжелательное отношение к собеседнику; 2) предметные знать основные признаки текста, определять тему и основную мысль текста; уметь составлять тезисный план текста, анализировать готовые тексты, составлять свои тексты; 3) метапредметные понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока, высказывать свое мнение, осуществлять деятельность в соответствии с планом, оценивать результаты своей деятельности.

Современные образовательные технологии технология проблемного диалога, технология критического мышления, технология разноуровневого обучения, информационные технологии и ЭОР (сопровождение урока презентацией).

Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает, создает эмоциональный настрой на предстоящий урок.


- Ребята, обратите внимание на природу за окном, какой сегодня необычный осенний день! В творчестве Г.К.Паустовского есть такие строчки: Увядает земля, но еще впереди «бабье лето» с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием солнца. С густой синевой небес, промытых прохладным воздухом. С летучей паутиной <…> и палым, повялым листом, засыпающим опустелые воды. <…> «Унылая пора — очей очарованье».

- О чем этот текст? (Слайд 1)

Сообщают о готовности к уроку.

Слушают текст.

С помощью орфографического словаря уточняют значения непонятных слов. Высказывают свои мнения.


Л. формирование учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

К. слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.



Сообщение темы урока. Постановка учебных задач

- Прочитайте продолжение данного текста. (Слайд 2)


А там уже и зима с вьюгами, метелями, поземками, снегопадом, седыми морозами <…> серым, снеговым небом...

Потом — ненастье, обложные дожди, ледяной северный ветер «сиверко» <…> кромешные ночи, ледяная роса, темные зори.

Так все и идет, пока первый мороз не схватит, не скует землю, не выпадет первая пороша и не установится первопуток.


- Смогли ли вы выполнить задание? Что вызвало затруднение?

- С чем мы будем работать сегодня на уроке?

Конкретизирует тему урока. Фиксирует тему на доске.

- Поставьте перед собой цели, над выполнением которых мы будем работать на уроке.

Испытывают затруднение в выполнении задания. Приходят к выводу, о необходимости переставить предложения местами.

Называют тему урока (Текст).

Ставят цель (повторить, закрепить, систематизировать сведения по теме).

П. самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

К. слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.

Р. принимать и сохранять учебную цель и задачи, целеполагание - постановка учебной цели и задачи; с помощью учителя определяют, что необходимо узнать на уроке.

Повторение изученного материала

- Вспомните, что вам известно о тексте.

- Прочитайте параграф учебника. Во время чтения фиксируйте на полях известные и неизвестные факты (+, -, ?).

- Сравните наши ответы с данными на доске. Все ли мы с вами назвали? (Слайд 3)



Вспоминают определения «текст», «тема текста», «основная мысль» и т.д.

Читают параграф учебника, делают пометки на полях.

Обсуждение результатов работы.

Сравнивают свои ответы с данными презентации.


Р. поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий, вносить необходимые коррективы.

П. воспринимать информацию на слух.

К. слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.

Основное закрепление

Работа с упражнением в учебнике на закрепление материала. Базовый уровень сложности.

- Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чем пойдет речь?

- Прочитайте текст, обращая внимания на непонятные слова.

- Определите тему текста.

- Предложите свои названия текста.

- Задайте вопросы по тексту.

- Назовите ключевые слова текста.

- Сформулируйте главную мысль текста

- Составьте тезисный план текста.


Работают с упражнением в учебнике по заданиям.

Л. волевая саморегуляция.

Р. контроль, коррекция, поиск и выделение необходимой информации;

умение структурировать знания; извлечение необходимой информации из текстов; анализ, синтез.

К. умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Валеопауза для снятия напряжения с глаз. Здоровьесберегающая технология по системе В. Ф. Базарного hello_html_m27976fa.jpg


Повышенный уровень сложности.

- Ребята, к работникам издательства поступил необычный материал. Вам предлагается выступить в роли научных экспертов и определить, можно ли данные текст допустить до печати? Почему текст кажется странным? Можно ли утверждать, что текст един?(Слайд 4)


Раннее утро. Крохотные круглые бисеринки лежат на траве, в чашечках цветов, на листьях. Они играют на солнце разноцветными лучами. Они образуются из влажного воздуха и оседают на охлажденные поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает в вечерние и утренние часы. Кажется, будто рассыпаны в траве маленькие осколки хрусталя.


- Найдите отрывки разные по стилю и типу речи и восстановите тексты-оригиналы.

Учитель демонстрирует фрагменты в авторском варианте.

А) Раннее утро. Крохотные круглые бисеринки лежат на траве, в чашечках цветов, на листьях. Они играют на солнце разноцветными лучами. Кажется, будто рассыпаны в траве маленькие осколки хрусталя.

Б) Они образуются из влажного воздуха и оседают на охлажденные поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает в вечерние и утренние часы. (Слайд 5)

Самостоятельно работают с предложенным текстом. Делают вывод о неоднородности частей текста. Обсуждение своих вариантов.

Сравнивают с авторскими текстами полученный результат.



Рефлексия

Организует подведение итогов урока учащимися.

- Ребята, а подвести итог нашему уроку поможет синквейн.


1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). (Слайд 6)


Предлагает оценить работу на уроке.

- Удалось ли нам достигнуть поставленных целей?

-С чем вы легко справились? В чем затруднялись?

- Интересно ли вам было выполнять задания?

Зачитывают по желанию свои синквейны.

Проговаривают цель урока, определяют, достигнут или нет результат.

- У меня получилось…

- Сегодня на уроке я смог…

- За урок я …

- Мне было интересно…

Р. контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

К. умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Домашнее задание

Проговаривает и объясняет домашнее задание.

1 уровень. Работа с упражнение в учебнике (на определение темы, основной мысли).

2 уровень. Составить псевдотекст.

Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы.





Заместитель руководителя МБУ «Школа № 94» _______________ / Е.А.Кондрашова/

Общая информация

Номер материала: ДБ-325268

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.