Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок развития речи "Подготовка к сочинению-описанию животного"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок развития речи "Подготовка к сочинению-описанию животного"

Выбранный для просмотра документ ОПОРНЫЕ ФРАЗЫ.doc

библиотека
материалов

ОПОРНЫЕ ФРАЗЫ (Клише).


I.Вступление. Как появился у меня четвероногий друг

II. Описание моего друга

Глаза у моего друга...


Хвостик животного будто...


На груди зверька белая манишка.


На передних (задних) лапках у него (неё)...


Передние (задние) лапки...


Спина зверюшки...


Похож на...

Брюшко...


Мордочка вытянутая (хитрая)...


III. Мне нравится...


Я восхищаюсь...


Я с любовью отношусь...


Меня привлекает...



















ОПОРНЫЕ ФРАЗЫ (Клише).


  1. I.Вступление. Как появился у меня четвероногий друг

II. Описание моего друга

Глаза у моего друга...


Хвостик животного будто...


На груди зверька белая манишка.


На передних (задних) лапках у него (неё)...


Передние (задние) лапки...


Спина зверюшки...


Похож на...

Брюшко...


Мордочка вытянутая (хитрая)...


III. Мне нравится...


Я восхищаюсь...


Я с любовью отношусь...


Меня привлекает...








Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
 Урок развития речи Описание…
Части текста описания I – Общая характеристика предмета описания. II – Призна...
Цель урока: - Знать особенности описания внешности, повадок животных. - Умет...
Животные – наши самые друзья. Посмотрите в глаза вашей любимой собаки и вы у...
Описание животного Размеры : маленький, большой , огромный, крупный, небольш...
Описание животного Глаза: большие, узкие, глазки-бусинки, зеленые, пучеглазы...
Описание животного Характер, повадки: беззащитный, хитрый, трусливый, слабый...
I. Вступление. Общая I.Как это животное появилось характеристика предмета в д...
Рефлексия Что на уроке показалось вам интересным? Что вызвало затруднения? С...
Пока!
 ЖЕЛАЮ УДАЧИ В РАБОТЕ НАД ОПИСАНИЕМ ЖИВОТНОГО!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок развития речи Описание…
Описание слайда:

Урок развития речи Описание…

№ слайда 2 Части текста описания I – Общая характеристика предмета описания. II – Призна
Описание слайда:

Части текста описания I – Общая характеристика предмета описания. II – Признаки предмета описания. III – Общая оценка предмета описания.

№ слайда 3 Цель урока: - Знать особенности описания внешности, повадок животных. - Умет
Описание слайда:

Цель урока: - Знать особенности описания внешности, повадок животных. - Уметь отбирать необходимую лексику для описания животных. - Развивать устную и письменную речь, творческое мышление. - Воспитывать в себе гуманное отношение к животным.

№ слайда 4 Животные – наши самые друзья. Посмотрите в глаза вашей любимой собаки и вы у
Описание слайда:

Животные – наши самые друзья. Посмотрите в глаза вашей любимой собаки и вы увидите: нет преданнее друга. Посмотрите на своего любимого кота, на кошку-шалунью. Разве можно их обидеть? М. Пришвин.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Описание животного Размеры : маленький, большой , огромный, крупный, небольш
Описание слайда:

Описание животного Размеры : маленький, большой , огромный, крупный, небольшой, узкотелый, приземистый, тощий, здоровый Окраска: серая, белая, рыжая, чёрная, бурая, коричневая, шоколадная, трёхшёрстная, белогрудая, зелёная, полосатая; Шерсть: пушистая, лоснящаяся, гладкошёрстная, прилизанная, облезлая, блестящая; Мордочка(рот, нос, усы) : узкая, широкая, приплюснутая, плутовская, длинная; Ротик: маленький, розовый; Усы: длинные, жесткие, мягкие, Нос: маленький, приплюснутый,

№ слайда 7 Описание животного Глаза: большие, узкие, глазки-бусинки, зеленые, пучеглазы
Описание слайда:

Описание животного Глаза: большие, узкие, глазки-бусинки, зеленые, пучеглазый, бархатисто-темные, косые, миндалевидные, маленькие; Уши: торчком, длинные, короткие, висящие, лохматые, лопоухий; Спинка: дугой, упругая, прогибающаяся, выгнутая; Живот, грудка: белая, черная, в манишке, как фартучек; Хвост: пушистый, короткий, длинный, лохматый, трубой, облезлый, обрубленный, хвост-краса, коротенький, колечком; Лапы: мягкие, пушистые, в штанишках, в чулочках, в носочках, с острыми когтями;

№ слайда 8 Описание животного Характер, повадки: беззащитный, хитрый, трусливый, слабый
Описание слайда:

Описание животного Характер, повадки: беззащитный, хитрый, трусливый, слабый, гордый, добрый, злой, умный, упрямый, ласковый, угрюмый, простодушный, неуклюжий, сильный, юркий, тихий, ловкий, нескладный, важный, быстрый, неповоротливый, выносливый, шустрый, забавный, интересный, забияка,

№ слайда 9 I. Вступление. Общая I.Как это животное появилось характеристика предмета в д
Описание слайда:

I. Вступление. Общая I.Как это животное появилось характеристика предмета в доме? описания. II.Основная часть. Признаки II. Описание животного. предмета описания. 1.Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост. 2. Характер, повадки. 3. Место обитания. 4. Чем питается. III. Заключение. Общая III. Моё отношение к животному. оценка предмета описания.

№ слайда 10 Рефлексия Что на уроке показалось вам интересным? Что вызвало затруднения? С
Описание слайда:

Рефлексия Что на уроке показалось вам интересным? Что вызвало затруднения? С каким настроением вы уходите с урока? Нарисуйте.

№ слайда 11 Пока!
Описание слайда:

Пока!

№ слайда 12  ЖЕЛАЮ УДАЧИ В РАБОТЕ НАД ОПИСАНИЕМ ЖИВОТНОГО!
Описание слайда:

ЖЕЛАЮ УДАЧИ В РАБОТЕ НАД ОПИСАНИЕМ ЖИВОТНОГО!

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Текст № 1 (Приложение 1)

КОШКИ ДОМАШНИЕ (Felis catus), животные рода кошек. Принято отделять беспородную домашнюю кошку от породистых домашних кошек. Всего выделяют около двухсот пород, большинство из которых выведено в конце 19 – начале 20 веков. Изучением кошек занимается наука фелинология. Кошки разных пород различаются размерами и массой тела, формой туловища, цветом глаз, длиной и окрасом шерсти.

Текст № 2.

Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом…




Текст № 1 (Приложение 1)

КОШКИ ДОМАШНИЕ (Felis catus), животные рода кошек. Принято отделять беспородную домашнюю кошку от породистых домашних кошек. Всего выделяют около двухсот пород, большинство из которых выведено в конце 19 – начале 20 веков. Изучением кошек занимается наука фелинология. Кошки разных пород различаются размерами и массой тела, формой туловища, цветом глаз, длиной и окрасом шерсти.

Текст № 2.

Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом…





Текст № 1 (Приложение 1)

КОШКИ ДОМАШНИЕ (Felis catus), животные рода кошек. Принято отделять беспородную домашнюю кошку от породистых домашних кошек. Всего выделяют около двухсот пород, большинство из которых выведено в конце 19 – начале 20 веков. Изучением кошек занимается наука фелинология. Кошки разных пород различаются размерами и массой тела, формой туловища, цветом глаз, длиной и окрасом шерсти.

Текст № 2.

Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом…
























Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов


Приложение 2





















Приложение 2


















Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

План Приложение 3


II.Описание животного.
  1. Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост.

  2. Характер, повадки.

  3. Чем питается.

III. Заключение.

III. Общая оценка предмета описания.

III. Мое отношение к этому животному.




План Приложение 3


II.Описание животного.
  1. Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост.

  2. Характер, повадки.

  3. Чем питается.

III. Заключение.

III. Общая оценка предмета описания.

III. Мое отношение к этому животному.




План Приложение 3


II.Описание животного.
  1. Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост.

  2. Характер, повадки.

  3. Чем питается.

III. Заключение.

III. Общая оценка предмета описания.

III. Мое отношение к этому животному.




Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

ТЕМА: Подготовка к сочинению описанию животного.


Цели урока:

- Знать особенности описания внешности, повадок животных.

- Уметь отбирать необходимую лексику для описания животных.

- Развивать устную и письменную речь, творческое мышление.

- Воспитывать в себе гуманное отношение к животным


Эпиграф к уроку:

Животные – наши самые лучшие друзья.

Посмотрите в глаза вашей любимой собаки и вы

увидите: нет преданнее друга. Посмотрите на

своего любимого кота, на кошку-шалунью. Разве

можно их обидеть?

М. Пришвин.

Ход урока.

Ход занятия

Прозвенел звонок для нас,

Всех ребят позвал он в класс.

Чтобы дети не ленились,

С удовольствием трудились,

Всем здоровья пожелаем

И урок наш начинаем.



I. Оргмомент.

Цель: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию.

II. ВЫЗОВ.

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся; актуализация имеющихся знаний; побуждение интереса к получению новой информации.


  1. Слово учителя.

Сегодня у нас урок развития речи. На доске я написала только одно слово из формулировки темы урока: ОПИСАНИЕ…

Чтобы написать сочинение-описание, нам нужно знать, что представляет собой описание. (Словесное изображение какого-нибудь явления или предмета путем перечисления его характерных признаков. Тип речи, при котором что-то или кто-то описывается, выделяются отличительные признаки предмета или явления).

Какова цель описания? (Описать так, чтобы тем, кто будет читать, можно представить предмет).

Из каких частей состоит текст – описание?

I – Общая характеристика предмета описания.

II – Признаки предмета описания.

III – Общая оценка предмета описания.

Чтобы узнать продолжение темы, проделаем такую работу.

Угадайте, о каком животном идет речь. (Описание животного учитель зачитываю частями – по одному предложению. В ходе описания встает тот, кто догадывается. Чтение можно продолжать до тех пор, пока не встанут все ученики класса).

Зачитывается текст о животном для проведения разминки

1. По преданиям, это священное животное охраняет клады или помогает несчастному, бедному хозяину неожиданно приумножить свое богатство (Шарль Перо. «Кот в сапогах»).

2. В одной древней азиатской стране эти животные были так дороги, что иметь у себя их могли только члены императорской семьи, которые преподносили этих животных в подарок в исключительных случаях в знак особого уважения к представителям других государств, на территории которых эти животные встречаются очень часто (сиамские кошки, кошки из Сиама).

3. Каждый египтянин пытался заманить в свой дом это животное, считалось, что оно хранит в доме мир и покой. Те, кто не смог заручиться покровительством обожествляемого животного, заказывали его статуэтки из дерева, бронзы или золота. Самые бедные вешали в доме папирусы с изображением грациозных зверьков.

4. На представление об этом животном как об удивительно умном, даже мудром существе указывает и самая распространенная кличка, которую дают ему в России. (Самые распространенные клички на Руси – Мурка и Васька. Мурка – мурлычет много, а Васька – связано уже чисто с народными ведами – знаниями.)

5. В одних государствах его образ ассоциировался с большой удачей, а в других был предвестником несчастий (примета встретить черного кота).

О ком идет речь в этих текстах?

Конечно же, вы уже догадались, что речь идет о котах и кошках, описание, создание образа которых и станет целью нашего урока.

ИЛИ

(Как вы думаете, какова цель нашего занятия?)

Давайте допишем тему урока, сформулируем цели урока

Прочитайте эпиграф к уроку. Согласны ли вы с мнением писателя? Обоснуйте свой ответ.

2. Составление кластера.

Как вы думаете, по каким признакам можно описать животное?

(ученик, назвавший признак, выходит к доске, чертит овал, подписывает признак)
































hello_html_m59022e78.gifhello_html_1f406f38.gifhello_html_m5c4961f4.gifhello_html_m50e7550.gif





hello_html_m3893b0b1.gifhello_html_m69552f0a.gifhello_html_m72be6f85.gif








КЛАСТЕР


hello_html_250f0c40.gifhello_html_61e0d876.gif


hello_html_5dcc2073.gif

hello_html_m191720bc.gifhello_html_edefc98.gifhello_html_455cc102.gif


hello_html_m4b67d5d.gifhello_html_m6661d434.gif


hello_html_m37c6b13b.gifhello_html_m5495439c.gifhello_html_m24fa16ff.gifhello_html_400305fb.gif

hello_html_232429d3.gif

hello_html_a4405dc.gifhello_html_1d43169e.gif


hello_html_m57877310.gifhello_html_m7f5f9588.gifhello_html_m3fdca92d.gif

hello_html_5950ddb.gif

hello_html_m33f59159.gif


hello_html_m456b0e42.gif







Перед вами, ребята, два текста. Определите, какой из текстов относится к описанию, докажите, почему вы так считаете.

Текст № 1. (Приложение 1)

КОШКИ ДОМАШНИЕ (Felis catus), животные рода кошек. Принято отделять беспородную домашнюю кошку от породистых домашних кошек. Всего выделяют около двухсот пород, большинство из которых выведено в конце 19 – начале 20 веков. Изучением кошек занимается наука фелинология. Кошки разных пород различаются размерами и массой тела, формой туловища, цветом глаз, длиной и окрасом шерсти.



Текст № 2.

Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом…

Вывод: В тексте-описании преобладают имена прилагательные.

3. Продолжение работы по теме урока. Заполнение опорной таблицы (Приложение 2)

Чтобы сочинение получилось живым, давайте, ребята, заполним таблицу, которая лежит у вас на столе. Заполнение опорной таблицы

усы

уши

глаза

спинка

живот

лапы

хвост















4. Весёлая физкультминутка.

Не отступая от темы, немного расслабимся.

Сегодня мы с вами – кошки, коты и котята.

1 упр.: Кошка заглядывается на какой-нибудь предмет, наклоняя голову то вправо, то влево. (Наклоны головы вправо и влево.)

2 упр.: Кошка ловит лапами мух. (Повороты туловища с хлопками).

3 упр.: Кошка прыгает. (Приседания и прыжки).

5. Ребята, давайте вместе опишем кошку и проведем заодно орфографическую минутку.

Ч…рный (цвет)

Б…льшие (глаза)

Дли…ые (усы)

Барх…тные (лапки)

Вн…мательный (взгляд)

Мя…кий (характер)

Пуш…стая (шерсть)

6. Работа по составлению плана сочинения-описания животного.

Сейчас мы с вами составим примерный план вашей работы. А для чего он нужен? (План помогает последовательно, подробно и точно описать животное)

Из каких частей состоит сочинение? (вступление, основная часть, заключение)

О чем будет говориться во вступлении? (можно кратко рассказать об интересном факте из жизни кошек, можно рассказать о том, когда и как появилась собака в вашем доме. Помните, вступление должно быть небольшим (1\3 всей работы), но эмоциональным. Прочитав начало, читатель должен заинтересоваться дальнейшим прочтением всей работы).

Главное место отводиться основной части. В ней четко, ясно, логично, последовательно раскрывается тема сочинения. О чем вы будете писать?

В заключении?

II.Описание животного.
  1. Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост.

  2. Характер, повадки.

  3. Чем питается.

III. Заключение.

III. Общая оценка предмета описания.

III. Мое отношение к этому животному.


А еще, ребята, я хотела бы вам открыть секреты мастерства. Сочинение ваше получится красочными, эмоциональным, если вы используете языковые средства.

И еще. Хочу сделать вам несколько предупреждений.

Во-первых, избегайте неоправданных повторов слов и выражений. Используйте синонимы. Особенно это касается клички вашего животного.

Послушайте предложение. Что режет нам слух? «Один раз я увидела в подъезде на коврике маленького котенка. Он был весь черный, ни одного белого пятнышка. Хвостик у него был маленький, пушистый. Глазки у него были зеленые, большие, умные». (Нельзя ли перестроить предложение, чтобы совсем избавиться от слова БЫЛ или использовать не три, а два раза?)

Во-вторых, избегайте в описании животных фактических неточностей и ошибок.

Найдите, в чем ошибка!

  • Художник в знак благодарности погладил лобастый затылок собаки.

  • Кот был среднего роста.

  • У животных волосы или шерсть?

  • Ногти или когти?

  • Нос или клюв? (у птиц)

  • Лицо или морда, мордочка, мордашка?

  • Руки или лапы?

7. Давайте подведем итоги урока.

О чем мы говорил сегодня и к чему готовились?

8. Домашнее задание. Написать сочинение-описание животного на основе личных наблюдений. (3-4 дня)

И напоследок совет:

«Чтобы описание получилось живым, убедительным, постарайтесь взглянуть на предмет описания «открытыми глазами»: мало ли, что ты видел все это вчера, в прошлом году, видишь каждый день. Взгляни еще раз и схвати все это заново». (Рыбникова)

8. Рефлексия.


Что на уроке показалось вам интересным?

Что вызвало затруднения?

С каким настроением вы уходите с урока? Нарисуйте.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров267
Номер материала ДБ-015011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх