Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок развития речи с применением РНК (6 класс)

Урок развития речи с применением РНК (6 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Название документа Приложение к уроку развития речи в 6 классе.ppt

Методическая разработка урока развития речи по русскому языку в 6 классе учит...
Цели урока: совершенствовать навыки устной и письменной речи; обучение сочине...
Чародейкою зимою Околдован, лес стоит- И под снежной бахромою, Неподвижною, н...
Озеро Большое кривое, 1962г.
Берёзы в поле, 1962г.
описание повествование рассуждение
Представление объекта речи: -выбор темы (общий вид предмета); -определение це...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка урока развития речи по русскому языку в 6 классе учит
Описание слайда:

Методическая разработка урока развития речи по русскому языку в 6 классе учителя русского языка и литературы МАОУ Абатская СОШ № 2 Киреевой М.М.

№ слайда 2 Цели урока: совершенствовать навыки устной и письменной речи; обучение сочине
Описание слайда:

Цели урока: совершенствовать навыки устной и письменной речи; обучение сочинению-описанию картины; воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе; воспитание чувства патриотизма.

№ слайда 3 Чародейкою зимою Околдован, лес стоит- И под снежной бахромою, Неподвижною, н
Описание слайда:

Чародейкою зимою Околдован, лес стоит- И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Озеро Большое кривое, 1962г.
Описание слайда:

Озеро Большое кривое, 1962г.

№ слайда 8 Берёзы в поле, 1962г.
Описание слайда:

Берёзы в поле, 1962г.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 описание повествование рассуждение
Описание слайда:

описание повествование рассуждение

№ слайда 13 Представление объекта речи: -выбор темы (общий вид предмета); -определение це
Описание слайда:

Представление объекта речи: -выбор темы (общий вид предмета); -определение цели описания. 2.Описание признаков объекта речи: - выбор наиболее характерных признаков; - сбор рабочего материала; расположение описания признаков. 3. Заключение ( вывод ) и его оформление. 4. Проверка черновика, устранение недостатков в тексте.

№ слайда 14
Описание слайда:

Название документа Урок развития речи в 6 классе с применением РНК.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Киреева Марина Михайловна, учитель первой категории

Урок развития речи по русскому языку в 6-м классе

Сочинение – описание по картине М.А.Мочалова «Зима на увале»

(с использованием НРК)


Цели урока:

Образовательные:

обучить написанию сочинения-описания картины в художественном стиле;

продолжить формирование умения составлять связный текст;

вырабатывать орфографическую зоркость.

Развивающие:

развивать наблюдательность, творческое воображение на основе восприятия картин, музыкальных произведений;

развивать способность внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи;

развивать связную речь и логические умения составлять законченное сочинение-описание.

развивать коммуникативную, языковую и культуроведческую компетенцию.

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе, живописи, музыке, поэзии;

воспитывать чувство патриотизма;

воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Практические:

включить всех и каждого не только в интеллектуальную, учебную, но и эмоциональную, мотивационную работу с картиной, музыкальным произведением;

на высоком уровне трудности, в быстром темпе работы обеспечить осознание каждым учащимся своих учебных действий на всех этапах процесса усвоения (восприятие, понимание, осмысление, обобщение, закрепление, применение).

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация (Приложение 2); раздаточный материал: листы для сбора рабочего материала, примерный план сочинения – описания природы в художественном стиле (Приложение 1).

















Ход урока


Этапы урока



Деятельность учителя



Деятельность учащихся


1

Организационный момент

Приветствие

Подготовка к работе


Самоопределение к деятельности

Сообщение темы. Беседа. Ребята, посмотрите на тему нашего сегодняшнего урока (Слайд 1, на фоне музыки П. И. Чайковского «Зима»). Скажите, это строчки из стихотворения какого автора? Как вы думаете, о каком времени года сегодня пойдёт речь?

Называют имя Ф.И.Тютчева.

Говорят, что речь пойдёт о зиме.





Вы правы, сегодня на уроке мы познакомимся с произведениями живописи художника – земляка М.А.Мочалова, который в своём творчестве обращался к замечательному времени года – зиме. Мы будем учиться красиво выражать своё отношение к зиме. К концу урока у вас должен накопиться рабочий материал, который поможет вам написать сочинение о зиме.

(Обращаю внимание, на столах у вас раздаточный материал. Работа по сбору материала ведётся в рабочих листах).





А какие чувства вызывает зима у вас и почему?



Высказывают мнения, что зима вызывает и положительные, и отрицательные эмоции, потому что она может быть очень разной.





Оформление записи в тетради (число, сочинение по картине М.А.Мочалова «Зима на Увале»)

Кладут листы перед собой, работают в них.

2

Постановка учебной задачи


..

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию

Ставят цели, формулируют


(уточняют) тему урока.




Вспомним, что нужно для того, чтобы написать хорошее сочинение?


Отвечают, что нужно сформулировать основную мысль, собрать рабочий материал, логически выстроить сочинение




Итак, наша задача описать картину, опираясь на чувства, которые вызывает данное время года, используя знания, полученные на уроке.


3

Знакомство с художником М.А.Мочаловым и его творчеством


Сообщение заранее подготовленного ученика (слайды №№ 4-11, на фоне музыки П. И. Чайковского «Зима» )

4

Сбор рабочего материала, лексическая работа

Составить словосочетания, предложения по картине

Самостоятельная работа по составлению словосочетаний, предложений.

5

Работа по стилям литературного языка и типам речи.



Какие стили и типы речи вам известны?

Чем описание отличается от повествования?

Как создать текст с описанием? (См. Памятку в учебнике или тетрадь-справочник).

Что такое пейзаж?

В каком стиле будет написано ваше сочинение?

В чём заключаются особенности художественного стиля речи? (См. тетрадь-справочник).


Работ а в группах: вспоминают стили речи, типы речи, определяют, что сочинение будет писаться в художественном стиле, тип речи – описание ( слайд №12)

6

Работа с репродукцией картины М.А.Мочалова «Зима на увале»

(на фоне музыки П. И. Чайковского «Зима» )

1. Рассматривание картины.

2. Какое настроение создается у вас, когда вы смотрите на картину Мочалова « Зима на увале»?

3. Удалось ли художнику передать красоту зимнего пейзажа?

4. Что с первого взгляда привлекает в картине?

5. В чем особенность построения картины, ее композиции? Где находится художник?

6. Какими изображены деревья?

7. Палитра художника.

Какие цвета использовал Мочалов для описания зимнего пейзажа?

8. Что вы чувствуете, о чем думаете, когда смотрите на этот пейзаж? Опишите свои чувства.

Создается хорошее, приятное настроение, хочется долго смотреть на эту картину, от нее веет тишиной и спокойствием, вспоминаешь

родной край, его природу, места, где не раз был.

Художник использовал в основном холодные цвета: голубой, серовато-голубой, серебристо-синий цвет снега, зеленовато-серый цвет неба, которые передают ощущение морозного дня. Но употребил и теплые цвета (желтовато - коричневый).

Этот пейзаж, изображающий уголок родной природы, вызывает у нас чувство умиротворенности, покоя. Хочется побывать в этом прекрасном уголке русской природы, насладиться тишиной, подышать свежим морозным воздухом.

7

Составление плана сочинения



Составьте план своего сочинения. Помните о том, что лучше составлять сложный план. (см. тетрадь-справочник.)


Самостоятельно составляют план, работают на черновиках, редактирование материалов , переписывание сочинений в чистовики

8

Рефлексия деятельности (итог урока)



Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.









Приложение №2:

Примерный план

1. Вступление.

М.А.Мочалов - художник-пейзажист.

2. Основная часть.

а) Зима в изображении художника (снег, небо, тени, деревья, увал).

б) Особенности композиции (передний план, задний план, центр картины).

в) Палитра художника.

3. Заключение.

Чувства, которые вызывает картина.





































Приложение №3:

Сообщение учащегося о художнике М.А.Мочалове.


Михаил Александрович Мочалов (слайд №4) родился в 1904 году в с.Абатское, бывшего Ишимского уезда на Тюменщине. Жила семья на улице Ленина, в самом центре села(слайд №5).

Неизвестно, как бы сложилась судьба мальчика, не окажись он в круговороте событий Великой Октябрьской социалистической революции, во время которой он был организатором и секретарём абатской комсомольской организации. Вместе с такими же, как он, помогал добывать хлеб голодующим Поволжья, участвовал в большой работе по ликвидации безграмотности, организовывал избы – читальни, библиотеки для крестьян, народный дом, в котором ставил спектакли, выступая в качестве режиссёра, актёра, художника – декоратора.

В свободное от работы время Михаил Александрович увлекается живописью, поступает в Омский художественно – промышленный техникум имени Врубеля. С 1931 года живопись – глубокое призвание – становится и профессией Мочалова.

1941 год. Великая Отечественная война. М.А.Мочалов вместе с другими добровольцами уходит на фронт. В период войны, в минуты небольших передышек между боями, брал художник в руки карандаш и создавал свои картины: «За Советскую Родину», «По самолётам врага», «Раненый лес»и другие.

За плечами художника 35 лет творческой работы, богатый жизненный опыт. С особой теплотой создавал Михаил Александрович картины о Новосибирском крае, где он жил долгое время: «Лодки на Оби» (слайд №9), «Рыбацкие плашкоты» (слайд №10), но с трепетной любовью написаны художником полотна о малой родине, о родной сибирской земле, об окрестностях родного Абатска: «Околица села» (слайд №6), «Озеро Большое кривое» (слайд №7), «Берёзы в поле» (слайд №8), «Зима на увале» (слайд №11).

Многие картины художника находятся в Новосибирской картинной галерее, часть полотен – в Абатском краеведческом музее.

В картинах М.А.Мочалова песнь мужеству сильных духом, тонкий лиризм художника, до глубины сердца влюблённого в свой край. Его картины – картины – песни.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-294015
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх