Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок развития речи "Урок письма"(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок развития речи "Урок письма"(6 класс)

библиотека
материалов

6


Конспект урока развития речи в 6 классе


ТЕМА: «Составление письма и оформление конверта»


ЦЕЛЬ:1) познакомить с зарождением эпистолярного жанра, учить умению вести переписку, составлять письма;2) развивать творчество учащихся, умение излагать мысли сжато, ясно, писать грамотно и аккуратно, устанавливать связь между предложениями и частями текста; научить правильно оформлять прямой и обратный адрес;3) подчеркнуть роль письма в жизни людей, воспитывать внимательное и чуткое отношение к близким.


Оборудование: конверты, репродукции картин А.Лактионова «Письмо с фронта», Б.Неменского «Последнее письмо», И.Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», Н.Богданова-Бельского «Письмо»; выставка книг «Эпистолярный жанр в литературе» (Достоевский «Бедные люди», Карамзин «Письма русского путешественника», В.Сухомлинский «Письма к сыну»,Чехов «Ванька» и т.д.); переписка Пушкина, солдатские письма-треугольники; памятка «Основные правила переписки».


Эпиграф: Ты хочешь, милый друг, узнать

Мои мечты, желанья, цели…

А.С.Пушкин. «Послание к Юдину» (1815)

Павел Михайлович Юдин— лицейский товарищ Пушкина.


Ход урока

I.Оргмомент.

II.Слово учителя

Ребята! Наш урок посвящен древнему, благородному, но, к сожалению, утраченному нами искусству—умению писать письма. Современный молодой человек не стесняется признаться: «Я не умею писать писем, лучше я вам позвоню…» Современные средства связи вытеснили письмо. А такому человеку и в голову не придет, что сознаваться в этом почти так же неприлично, как если бы он объявил: «Я, знаете ли, прочитать этого не сумею— грамоты не одолел». Это факт—утрачено искусство писать письма. А ведь когда-то наши соотечественники умели и любили писать. Тогда тщательно отбирали слова, уважая себя и человека, которому адресовано письмо, переделывали черновик, чтобы поиск слова, выразившего боль или радость, остался тайной писавшего, а читающий воспринял бы найденное слово как единственное.

Писать письма— большое искусство, которому нужно учиться с детства.

  1. Словарная работа.

Адрес, адресат, адресант, бандероль, индекс, штемпель, посылка, почтальон, марка, конверт, открытка, почтамт, письмо, до свидания, пожалуйста, извини, здравствуйте.

    1. обратите внимание на произношение слов бан(де)роль, ин(дэ)кс, ш(тэ) мпель;

    2. дайте толкование слов адресат, адресант, бандероль, штемпель;

    3. подберите однокоренные слова к слову письмо.(Писать, письменность, писатель, писание, письмена, переписчик, писарь, письмоносец, писака, писаный

      • Какие из них стилистически окрашенные? Письмоносец (разговор.), писака (пренебрежительное, простор.), письмена (книж., высокое)

      • Бунин И.А. «Слово»

Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

  1. Этимологическая справка

Слово письмо образовано от греческого эпистола, что значит «послание». Это написанный текст , посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. (Делается запись в тетради)


  1. Беседа.

    • Ребята! Как вы думаете, всегда ли существовали письма? Конечно, писем не было лишь в те давние времена, когда люди не умели писать . Вернее, когда не умели говорить. Ведь ещё до возникновения письменности существовали наскальные рисунки— своеобразные послания. У людей всегда была потребность общаться друг с другом, делиться своими мыслями, чувствами. Хорошо, когда мама, бабушка, друг рядом, а если далеко?

--Тогда мы пишем письма. (Зачитать эпиграф).

Историческая справка.

Когда-то существовало слово письмовник. Так в старину называли сборник для составления писем: подбери нужный по содержанию текст, перепиши и можешь отсылать. Как вы думаете, в настоящее время есть необходимость в письмовнике?

Конечно, нет. Каждое письмо должно быть неповторимым, отражающим чувства и мысли его автора. Значит, умение писать письма— это творчество, без которого трудно обойтись. Кому же пишут письма?

--Родителям, друзьям, знакомым и даже незнакомым людям, а случается, врагам.

--Кто пишет письма?

Один человек другому— личные, индивидуальные письма; группа людей—коллективные.


5. Работа с картинами.

Опишите устно репродукции картин. По выражению лиц людей, запечатленных на них, определите содержание писем.

Вывод: значит, письма тоже бывают разные: письмо—радость, письмо- скорбь, письмо- надежда, письмо-отчаяние, письмо- послание.


  1. Эпистолярный жанр в литературе.

Вы читали книги, в которых используются письма. Назовите их.( А.Чехов «Ванька», А. Гайдар «Чук и Гек», Л.Кассиль «Черемыш- брат героя», В.Каверин «Два капитана» и др. ) Обращение к выставке. Какую роль играют письма в произведениях? Пересказ подготовленным учеником письма Ваньки Жукова из рассказа А.П.Чехова «Ванька». -- Так какие же бывают письма? -- Дружеские, родственные, деловые, поздравительные, призывные.

У каждого автора письма свой почерк, свой стиль, манера. Сколько людей, столько писем. Вот послушайте несколько писем великих людей. ( Учитель читает несколько писем А.С.Пушкина к Н.Н.Гончаровой, письма-треугольники фронтовиков). Мы прочитали письма. Они свидетельствуют о том, что письмо—это документ, в котором отражается время, история, личность писавшего, его мысли, чувства, переживания. Так было всегда, и в веке 19 и в веке 20,и даже когда люди не умели делать бумагу и писали на бересте, папирусе, пергаменте.

7.Композиция письма.

-- Давайте посмотрим, как построены письма. Какова их композиция? С чего надо начинать письмо?

Дата (может писаться в начале и в конце письма) . Обращение к адресату. ( Варианты: добрый день; здравствуйте; уважаемый; дорогой; любимый). Повторяем знаки препинания при обращении. Начальные фразы. ( Варианты: письмо Ваше получил; бесконечно благодарны; с волнением прочитал Ваше письмо и т.п.). Содержание письма – изложение событий, логическое развитие мыслей. Концовка. ( Пожелание, просьба, приглашение, поздравление: до свидания; до скорой встречи; непременно напиши; очень скучаю по тебе; крепко обнимаю; пожалуйста, пиши ). Повторяем знаки препинания при вводных словах. Имя автора письма ( адресанта). Возможна приписка P.S. – постскриптум – после написанного. Дату можно поставить в конце письма, но она должна быть обязательно.


8. Оформление конверта. Письмо закончено, поставлена подпись. Его запечатывают в конверт. Теперь нужно написать адрес. Как это сделать? Вспомним Ваньку Жукова, который ограничился фразой «На деревню дедушке». Конечно же, письмо не могло дойти до адресата. А все ли вы умеете правильно оформлять конверт? А). -- Что вы видите на конверте? ( Рассматриваем использованные конверты). – Марку, штемпель, адрес адресата и адресанта, индекс( он обязателен, упрощает работу автомата-сортировщика на почте). – Какие слова на конверте принято сокращать? (Слова город ( г.), село ( с.), область (обл.), край (кр.), район (р-н), улица (ул.), дом (д.), квартира (кв.). – В какой форме принято писать на конверте фамилии и имена? (Адресат – полностью фамилия, имя, отчество в форме дат. п.) Б). Вспомните, какие окончания имеют существительные в дат. п. ? Марии, Зое, Наталии, Наталье, Марье, Анастасии, Екатерине, Виктории. В). Сообщение ученика о несклоняемых фамилиях. Фамилия адресанта пишется в форме им. п. и инициалы. Г). Оформите собственный адрес на конверте . (Адрес записан на доске).

Ставропольский кр.,

Изобильненский р-н, г. Изобильный, ул. Пролетарская,88 Обратите внимание , что после названия города, улицы, номера дома, квартиры ставим запятые. Рекомендации : почерк должен быть четким, аккуратным, неряшливо, неграмотно оформленный конверт характеризует личность писавшего, не следует делать лишних надписей типа: лети с приветом, вернись с ответом и т.п. Когда письмо написано, запечатано и опущено в почтовый ящик, кто его доставляет адресату? ( Почтальон). А как ещё можно пересылать письма? ( Электронная почта, SMS-сообщения, бутылочная почта, голубиная, стрелы, собаки). -- Какие ещё почтовые отправления вам известны? ( Телеграмма, открытка, перевод, посылка, бандероль, газета, журнал, извещение). Ребята, мы с вами побывали на почте с экскурсией, каковы ваши впечатления?

9.Вывод. Важность обращения к эпистолярному жанру.

Эпистолярный жанр – это труд души, обращенный к другому человеку. Помните, адресат ждет от вас писем, полных дружеского расположения и участия.


10.Д/з. Написать письмо другу, письмо ветерану, письмо президенту, письмо семье и т. д. . Оформить конверт.






Основные правила переписки.

Мысли выражай сжато, точно и ясно.

Добивайся живости, выразительности речи.

Тон письма должен быть вежливым.

Будь внимателен к адресату и его вопросам.

Сначала изложи то, что прямо относится к лицу, которому ты пишешь, а затем сообщи то, что касается тебя самого или других лиц.

Старайся писать о себе мало и кратко, о других – больше и подробнее.

Стремись писать об интересных фактах и событиях.

Обязательно отвечай на полученное письмо.

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров739
Номер материала ДA-014689
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх