Урок развития речи в 3 классе. Тема: насекомые - муравей

Урок  развития речи в 3 классе Учитель начальных классов Благова Т.В.. Тема: Насекомые. Муравей Цель: ознакомление учащихся с насекомым – муравьем. Задачи: 1) образовательные а) закреплять знания учащихся о насекомых и умение называть и различать их; б) формировать умение различать муравьёв, знание о его строение; умение составлять рассказ описательного характера с опорой на схему; 2) коррекционно–развивающие а) коррекция грамматического и синтаксического строя речи, связной речи на основе составления простых распространенных предложений и короткого рассказа; б) коррекция аналитико-синтетической деятельности; в) коррекция зрительного восприятия, слуховой и зрительной памяти; 3) воспитательная а) воспитание бережного отношения к окружающей природе Оборудование: презентация,  изображение муравья, карточки с названиями частей тела муравья, опорные таблицы-схемы, картинно-графический план, мяч.  ХОД УРОКА I. Организационный момент. Приветствие. – Скажите какое сейчас время года? (Весна) – Назовите признаки весны. – Назовите месяцы весны. – Какой сейчас месяц весны? – Какой урок? - Чему учимся на уроке развития речи? II. Актуализация опорных знаний. Загадки 1. На лугу живёт скрипач,  Носит фрак и ходит вскачь (Кузнечик)  2..Летит пищит, ножки длинные тащит,  Случай не упустит:  Сядет и укусит (Комар). 3.Шевелились у цветка все четыре лепестка  Я сорвать его хотел  Он вспорхнул и улетел (Бабочка)   4. Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой  Похлопочет над цветком,  И поделится медком. (Пчела) 5. Я поменьше чем пчела  А зовут меня …(Оса) - Перечислите название предметов в той последовательности, в которой вы их перечисляли. - Назовите одним словом. - Кто помнит, почему эти животные так названы? (на брюшке у всех насекомых имеются поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда и произошло название "насекомые” - от слова насекать.) - Тему урока вы назовете сами отгадав загадку:   Без работы хоть убей  Жить не может…. (Муравей) – А сегодня поговорим о муравьях. III. Сообщение нового материала – Ребята муравьи бывают разных видов: муравей садовый, муравей-древоточец, рыжий лесной муравей. – Они различаются по месту жительства, питанию и многому другому. – Но у всех видов муравьёв есть и общие черты: строение тела. Ребята посмотрите на экран.             Анализ предмета по частям с точным обозначением каждой части - Как называется эта часть? (карточка со словом "голова” прикрепляется рядом и т. д.) - Как называется часть муравья, которая прикрепляется к голове? - На какой части тела муравья имеются насечки? - Что есть на голове у муравья? - С помощью чего муравей передвигается? - Из скольких частей состоит тело муравья? – Тело муравья делится на 3 части: голова, грудь, брюшко. На голове – усики.  От груди муравья отходят 3 пары ног, как и у мухи и у всех других насекомых.   – В зависимости от вида муравьи живут разных в жилищах. Некоторые муравьи живут неподалёку от человека, строит небольшие муравейники в садах или даже устраивает свои гнёзда в щелях асфальта;другие - устраивают свои гнёзда внутри старых деревьев; а рыжий лесной муравей строит муравейники в лесу. Муравейник рыжего лесного муравья это самое уникальное жильё в мире животных. Это сооружение рассчитано на многие годы. Муравейник можно назвать не просто домом, а целым городом. В котором есть множество тайных ходов тоннелей, кладовые, места для отдыха и ночёвки, погреба и даже "детский сад”, где ухаживают за личинками и молодыми муравьями. Муравейник состоит из двух частей, почти равных по размеру: подземной и надземной. В подземной части множество ходов и камер. Там располагаются запасы корма, проходит зимовье муравьёв. Верхняя часть, которую мы видим сложена из веточек и хвоинок. Она служит местом отдыха рабочих муравьёв, для развития и роста личинок. Итак, муравейник рыжих лесных муравьёв это уникальный город, в котором проживает многомиллионная семья муравьёв. Муравьи- трудолюбивый народ. Только глупый или очень злой человек может развалить такой дом или воткнуть в него палку. – А теперь поговорим о муравьиной семье. - Как вы думаете из кого она состоит?  Царица муравьёв. Она только откладывает яйца и тем самым увеличивает семью муравьёв. За это её все берегут, ухаживают, кормят, защищают. Яйца, которые откладывает царица-матка хранятся в специальных камерах, где из них появляются личинки, а затем и муравьи. -Есть в муравьиной семье, муравьи-няньки. Почему их так назвали? (Они берегут яйца, ухаживают за личинками, кормят молодых муравьёв.) -Есть муравьи-строители. А почему их так назвали? (Также в муравейнике есть муравьи строители и рабочие-муравьи, они постоянно обновляют и строят крышу муравейника). -Муравьи-стражники (Для охраны муравейника есть муравьи-стражники, которые при опасности сообщают своим сородичам об угрозе нападения, а сами вступают в схватку с врагом, даже если тот больше его и сильнее.             -Чем питаются муравьи? Пища муравьев – различные гусеницы, бабочки, улитки, черви, мухи, жучки. Крупную добычу (гусеницу) тащат в муравейник сразу несколько муравьев: одному из них такая ноша не под силу. -Какую пользу приносят муравьи? Муравьи – полезные насекомые. Они уничтожают вредителей леса. Муравьев называют "санитарами леса”, т. к. они уничтожают различных насекомых, повреждающих кору и листья деревьев. К тому же муравьи рыхлят почву и разносят семена растений. А сами служат пищей птицам. В некоторых областях нашей страны рыжие лесные муравьи занесены в красную книгу и их охраняют. Люди давно заметили пользу этих насекомых и научились переселять муравейники в те леса, которые гибнут от нашествия вредителя.             – Ребята мы с вами многое узнали о муравьях, а теперь давайте отдохнём. А поможет нам ещё одно насекомое – стрекоза.             IV. Динамическая пауза  Летит, летит стрекоза  Вот такие вот глаза,  А сама как вертолёт  Влево, вправо,  Назад, вперёд. V. ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ (БАБОЧКА) VI. Составление рассказа по картинно–графическому плану.   VII. Обобщение знаний, полученных на уроке. Подведение итогов урока. Выставление оценок.  День закончился, но впрок  Надо повторить урок!  Если я скажу про вас,  Отвечаете сейчас:  "Это я, это я, это все мои друзья!”  Не согласен – так кричи,  Всем ребятам сообщи:  "Это не я, это не я, это не мои друзья!” - Муравейник мы найдем,  Понаблюдаем и уйдем. - С берега кидаем в реку  То пакеты, то газеты. - Мы ежонка увидали  И домой его забрали. - Не развожу костров в лесу,  Берегу его красу. - Чтобы ягоды собрать,  Надо ветки обломать! - По тропинке кто шагает,  На муравьев не наступает? - В выходной мы в лес идем,  Музыку с собой несем, Чтобы вдоволь накричаться  И на ветках покачаться. - Природа – это наш общий дом. Ее надо беречь насколько хватает сил! С бесцельно сорванной ветки или цветка, пойманной бабочки или жука, разрушенного муравейника начинается разрушение природы. Помните всегда об этом и берегите природу! – Какая тема урока? – Какие задания выполняли? – Как должны относится к муравьям? Почему?