Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи во 2 классе на тему "Учимся писать записки, поздравления, телеграммы"

Урок развития речи во 2 классе на тему "Учимся писать записки, поздравления, телеграммы"

библиотека
материалов

Урок развития речи во 2 классе

Тема: Учимся писать записки, поздравления, телеграммы.

Цели: научить составлять записки, разные по назначению; закрепить знание о правилах написания предложений и имён собственных.

Оборудование: толковый словарь, презентация, карточки с заданиями, записные книжечки.

Ход урока

I. Организационный момент

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Деревцо всё выше, выше,

А ребята тише, тише.

II. Целеполагание

Учитель: Ребята, посмотрите на слайд и прочитайте тексты.

Текст 1.

Марина! Я жду тебя завтра у сельской библиотеки в 9 часов утра. Приходи, пожалуйста. Твоя подруга Люда.

Текст 2

Встречайте 1 сентября. Поезд № 33. Вагон 15. Ваша мама.

Текст 3.

Дорогая бабушка! Здравствуй! Как ты живёшь? Я соскучилась. Приезжай в гости. Очень ждём. Внучка Настя.

Текст 4.

Дорогая мамочка! Поздравляю тебя с днём рождения. Желаю крепкого здоровья, счастья. Твоя дочь Ирина.

Учитель: Когда люди пишут такие маленькие письма? (Ответы детей)

Учитель: Ребята, вы или ваши родители оставляют вам такие листочки? А кто знает, как они называются?

Дети: Записки.

Учитель: Тема нашего урока - «Учимся писать записки, поздравления, телеграммы».

III. Работа по теме урока

Учитель: Что же такое записка?

( Ученики находят определение в толковом словаре.)

Учитель: В записке обязательно должны присутствовать определённые части: обращение, сообщение, подпись.

(Работа с определением по слайду.)

Работа в группах. ( Класс разделён на 4 группы). Каждой группе даётся записка. Учащиеся должны найти в текстах ошибки и корректировать текст.

IV. Физкультминутка

Мой зонтик

Вот это – мой зонтик, я в дождь хожу с ним,

(поднять правую руку над головой, согнув в кисти – «зонтик»)

Пусть дождь барабанит – останусь сухим.

(барабанить пальцами левой руки по правой, как дождь по зонтику)

А вот моя книжка, могу почитать,

(раскрыть ладони «книжечкой» )

Могу вам картиночки в ней показать.

(руки вытягивать, ладони открыть)

Вот это – мой мяч, очень ловкий, смешной,

(сжимать кулачок, вращать кистью руки)

Его я бросаю над головой.

(рука, как мячик прыгает над головой)

А вот мой котёнок, я глажу его,

(левую руку согнуть в локте, кулак сжать, прижимаем руку к туловищу, правой рукой гладить левую руку как котёнка)

Мурлыкает он для меня одного!

Мяю!

V. Продолжение работы по теме урока

Учитель: Как будет называться маленькое письмо, которое можно написать другу, который заболел?

Дети: Записка.

Учитель: Что должно быть в начале записки?

Дети: Имя друга.

Учитель: О чём можно спросить у друга?

Дети: О его здоровье.

Учитель: Чем можно его успокоить?

Дети: Написать, что друзья будут ему помогать во всём.

Учитель: Чем можно закончить записку?

Дети: Пожелать другу скорейшего выздоровления.

Учитель: Нужно ли указать в конце записки автора? ( Ответы учащихся.)

Учитель: Ребята, в записках можно не только сообщать что – то, но и просить о чём –то, предлагать что – нибудь, приглашать в гости.

Попробуйте составить записку. Первая группа составляет поздравительную записку, вторая – записку с просьбой о чём – то, третья – телеграмму, четвёртая – записку с приглашением в гости.

VI. Самостоятельная письменная работа

Учащиеся пишут записки.

После завершения каждая группа представляет свою работу. При необходимости идёт обсуждение и корректировка работ.

VII. Итог урока

Учитель: Что нового узнали сегодня на уроке? Что такое записка?

Дети: Сообщение в виде маленького письма.

Учитель: Из каких частей состоит записка?

Дети: Обращение, сообщение, подпись.

Учитель: Кому можно их написать?

Дети: Другу, одноклассникам, родителям.

Учитель: Что такое поздравление?

Дети: Приветствие, написанное по приятному, радостному случаю.

Учитель: Что такое телеграмма?

Дети: Короткое сообщение, которое отправляют по телеграфу.

VIII. Рефлексия

Учитель: Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените свои достижения на уроке. На партах у вас Смайлики. Но у него чего – то не хватает. Что? Возьмите фломастер или карандаш и нарисуйте Смайлику ротик: если урок вам понравился, то улыбающийся, если нет, то грустный. Покажите Смайлики. Я, вижу, что урок вам понравился. Вы очень хорошо работали. Урок окончен. Спасибо за работу.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-051810

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG