Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития речи во 2 классе на тему "Учимся писать записки, поздравления, телеграммы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развития речи во 2 классе на тему "Учимся писать записки, поздравления, телеграммы"

библиотека
материалов

Урок развития речи во 2 классе

Тема: Учимся писать записки, поздравления, телеграммы.

Цели: научить составлять записки, разные по назначению; закрепить знание о правилах написания предложений и имён собственных.

Оборудование: толковый словарь, презентация, карточки с заданиями, записные книжечки.

Ход урока

I. Организационный момент

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Деревцо всё выше, выше,

А ребята тише, тише.

II. Целеполагание

Учитель: Ребята, посмотрите на слайд и прочитайте тексты.

Текст 1.

Марина! Я жду тебя завтра у сельской библиотеки в 9 часов утра. Приходи, пожалуйста. Твоя подруга Люда.

Текст 2

Встречайте 1 сентября. Поезд № 33. Вагон 15. Ваша мама.

Текст 3.

Дорогая бабушка! Здравствуй! Как ты живёшь? Я соскучилась. Приезжай в гости. Очень ждём. Внучка Настя.

Текст 4.

Дорогая мамочка! Поздравляю тебя с днём рождения. Желаю крепкого здоровья, счастья. Твоя дочь Ирина.

Учитель: Когда люди пишут такие маленькие письма? (Ответы детей)

Учитель: Ребята, вы или ваши родители оставляют вам такие листочки? А кто знает, как они называются?

Дети: Записки.

Учитель: Тема нашего урока - «Учимся писать записки, поздравления, телеграммы».

III. Работа по теме урока

Учитель: Что же такое записка?

( Ученики находят определение в толковом словаре.)

Учитель: В записке обязательно должны присутствовать определённые части: обращение, сообщение, подпись.

(Работа с определением по слайду.)

Работа в группах. ( Класс разделён на 4 группы). Каждой группе даётся записка. Учащиеся должны найти в текстах ошибки и корректировать текст.

IV. Физкультминутка

Мой зонтик

Вот это – мой зонтик, я в дождь хожу с ним,

(поднять правую руку над головой, согнув в кисти – «зонтик»)

Пусть дождь барабанит – останусь сухим.

(барабанить пальцами левой руки по правой, как дождь по зонтику)

А вот моя книжка, могу почитать,

(раскрыть ладони «книжечкой» )

Могу вам картиночки в ней показать.

(руки вытягивать, ладони открыть)

Вот это – мой мяч, очень ловкий, смешной,

(сжимать кулачок, вращать кистью руки)

Его я бросаю над головой.

(рука, как мячик прыгает над головой)

А вот мой котёнок, я глажу его,

(левую руку согнуть в локте, кулак сжать, прижимаем руку к туловищу, правой рукой гладить левую руку как котёнка)

Мурлыкает он для меня одного!

Мяю!

V. Продолжение работы по теме урока

Учитель: Как будет называться маленькое письмо, которое можно написать другу, который заболел?

Дети: Записка.

Учитель: Что должно быть в начале записки?

Дети: Имя друга.

Учитель: О чём можно спросить у друга?

Дети: О его здоровье.

Учитель: Чем можно его успокоить?

Дети: Написать, что друзья будут ему помогать во всём.

Учитель: Чем можно закончить записку?

Дети: Пожелать другу скорейшего выздоровления.

Учитель: Нужно ли указать в конце записки автора? ( Ответы учащихся.)

Учитель: Ребята, в записках можно не только сообщать что – то, но и просить о чём –то, предлагать что – нибудь, приглашать в гости.

Попробуйте составить записку. Первая группа составляет поздравительную записку, вторая – записку с просьбой о чём – то, третья – телеграмму, четвёртая – записку с приглашением в гости.

VI. Самостоятельная письменная работа

Учащиеся пишут записки.

После завершения каждая группа представляет свою работу. При необходимости идёт обсуждение и корректировка работ.

VII. Итог урока

Учитель: Что нового узнали сегодня на уроке? Что такое записка?

Дети: Сообщение в виде маленького письма.

Учитель: Из каких частей состоит записка?

Дети: Обращение, сообщение, подпись.

Учитель: Кому можно их написать?

Дети: Другу, одноклассникам, родителям.

Учитель: Что такое поздравление?

Дети: Приветствие, написанное по приятному, радостному случаю.

Учитель: Что такое телеграмма?

Дети: Короткое сообщение, которое отправляют по телеграфу.

VIII. Рефлексия

Учитель: Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените свои достижения на уроке. На партах у вас Смайлики. Но у него чего – то не хватает. Что? Возьмите фломастер или карандаш и нарисуйте Смайлику ротик: если урок вам понравился, то улыбающийся, если нет, то грустный. Покажите Смайлики. Я, вижу, что урок вам понравился. Вы очень хорошо работали. Урок окончен. Спасибо за работу.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2071
Номер материала ДA-051810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх