Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Тема «Земноводные: лягушка, жаба»

Урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Тема «Земноводные: лягушка, жаба»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок развития устной речи по теме Земноводные: лягушка, жаба.

Цель: к концу урока у большинства учащихся сформируются представления об отличительных особенностях  жаб  и  лягушек, их значении в природе и для человека;

Задачи:

  • создать условия для формирования представления об особенностях внешнего строения, поведения и питания жаб и лягушек, среде обитания и роли, которую они выполняют в природе;

  • раскрыть понятие «земноводные»;

  • создавать условия для развития логического мышления, наблюдательности, формирования навыков природоохранного поведения;

  • способствовать воспитанию  положительного отношения к лягушкам и жабам, бережного отношения к родной природе.

Оборудование: компьютер, карточки с тестами, рабочие тетради

Тип урока – урок усвоения новых знаний.

Методы и приёмы:

  • систематизация материала (графическая): кластеры, таблицы; верные и неверные утверждения

  • методы активного чтения: маркировка с использованием значков, поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы

  • заполнение кластеров, таблиц, установление причинно - следственных связей между блоками информации

ХОД УРОКА

  • I. Организационный момент

  • II. Проверка домашнего задания

  • - На прошлых уроках мы познакомились с такими представителями животного мира, как рыбы (слайд 1).

  • - Сейчас с помощью блиц-опроса  проверим ваши знания по этой теме. Работаем по цепочке. Я начинаю предложение, вы – заканчиваете. Если не знаете правильный ответ – возможность передаётся следующему.

  • 1. Тело рыб покрыто …(чешуёй и слизью)

  • 2. Рыбы дышат … (жабрами)

  • 3. Они плавают с помощью …. (плавников и хвоста)

  • 4. Хвост у рыбы служит … (рулём)

  •  III. Мотивация и целеполагание

  • Читает ученик:

  •                             Если мне придёт охота

  •                             Вылезаю из болота

  •                             Надуваюсь и пою

  •                             Как не спеть и соловью

  •                             Я – известный мухолов

  •                             Я – гроза для комаров.

  • - Кто это? (Лягушка) – Слайд 2.

  • - Сегодня на уроке мы поговорим о лягушках и жабах.

  • - Как вы думаете, о чём мы можем узнать? (ответы детей).

  • -  Какие ощущения у вас вызывают слова «лягушка» и «жаба»?

  • - О том, какая лягушка в природе, заслуживает ли она добрых слов, мы узнаем на этом уроке.

  • IV. Объяснение нового материала

  • 3 слайд (Тема урока «Лягушки и жабы»)

  • Мы должны получить ответы на следующие вопросы:

  • Чем отличаются лягушки и жабы от других животных?

  • Чем похожи и отличаются между собой?

  • Чем питаются?

  • Приносят ли пользу?

  • - По этому плану и будем работать на уроке.

  • По мере знакомства  с учебным материалом на плане убирается вопрос, на который уже получили ответ).

  • 4 слайд (вода, земля, земноводные)

  • Лягушку и жабу называют земноводными. Давайте попробуем понять, от каких слов произошло это слово.

  • Значит ли это, что всех животных, которые часть своей жизни проводят в воде, а часть - на суше, можно назвать земноводными?

  • 5 слайд

  • Бобры, утки, лебеди тоже живут и на суше, и в воде. Значит ли это, что они тоже земноводные?

  • Нет. Значит, этот признак хоть и правильный, но не существенный. Обратите внимание на то, чем покрыто тело бобра, лебедя, утки, лягушки и жабы.

  • 6 слайд (главный отличительный признак – голая кожа)

  • В отличие от всех остальных животных, тело жабы и лягушки покрыто только голой кожей.

  • - Почему же так природа «обидела» жабу и лягушку: всем одежду дала, а им нет?

  • - У земноводных плохо развиты лёгкие. И, чтобы обеспечить организм воздухом, животные дышат и через кожу. Очень трудно было бы это сделать, имея перьевой или меховой покров. Чтобы земноводным было легче дышать через кожу, она всегда влажная – покрыта слизью. К тому же эта слизь защищает животных и от микробов.

  • Кроме того, жидкость, испаряясь, охлаждает поверхность тела и защищает его от перегрева. Кстати, человек использовал лягушек в старину как своеобразный «холодильник» - бросал их в жбан с молоком. И оно долго не скисало. Значит, природа вовсе не обидела этих животных, а очень мудро всё устроила.

  • 7 слайд (признаки земноводных)

  • - Так кто же такие земноводные, и чем они отличаются от других представителей животного мира?

  • Дети делают вывод.

  • Итак, мы ответили на первый поставленный вопрос (снять 1-ый вопрос)

  • -Ребята, кто из вас когда-нибудь встречал жабу или лягушку? Где это было?

  • -Посмотрите на их изображения и скажите, чем они похожи, а чем отличаются.

  • (Ответы детей)

Зарядка для глаз

  • Прочитаем текст, после чего должны будем ответить на вопрос «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

  • Вслух читают хорошо читающие ученики, все следят.

  • «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

Тело земноводных состоит из головы, туловища и конечностей. Голова лягушек  заостренной формы, а  жаб – округлой. У лягушек кожа гладкая и блестящая, а у жаб  - шероховатая и бугристая. Жабы и лягушки обычно имеют коричневую или зеленую окраску, с полосками и пятнами других цветов. Задние конечности у лягушки длиннее и сильнее, чем у жабы. Можно предположить, что лягушки прыгают выше и дальше, чем жабы


Как дышит лягушка?

Как дышит жаба?

  • «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

  • Для выполнения задания понадобятся зелёный и коричневый карандаши.

  • - Зачитайте утверждения, характерные только для лягушек; для жаб.

  • - Чем они похожи? Зачитайте общие признаки.

  •         Мы ответили на 2 поставленный вопрос. (снимаю 2 лист)


  • Физкультминутка

  • На болоте 2 подружки, 2 зелёные лягушки

  • Утром рано умывались, полотенцем растирались.

  • Ножками топали, ручками хлопали.

  • Влево, вправо наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет. Всем друзьям физкульт – привет!


Чем питаются ?

Жаба жабу говорит: «У тебя цветущий вид.

Я вот выгляжу похуже, Хоть и только что из лужи.

Может, знаешь ты секрет?»

Жаб ответил: «Вовсе нет!

Никакого нет секрета.

У меня теперь диета.

Я сегодня съел с утра

 Только лапку комара,

Ну, ещё салат из тины,

 Пару крылышек утиных,

Съел десяток тощих мух,

Правда, к ним добавил двух,

Съел улитку и ужа,

И случайно съел ежа.

Только он такой колючий,

 Что меня икота мучит.

Так что я почти не ел

И, как видишь, похудел».

- Что здесь правда ? Что вымысел?

 

Предположите, чьё это меню

  1. комары, мухи, улитки, мальки рыб, червяки, личинки стрекоз;

  2. гусеницы, слизни, жуки.

Ответы детей.

На доску – «Меню жабы», «Меню лягушки»


Лягушки изрядные обжоры, они питаются комарами, мухами,     насекомыми, причём в огромном количестве.


У лягушки голова приподнята вверх, т.к. она охотится за летающими насекомыми, а у жабы голова ближе к земле, т.к. насекомые, которыми она питается, ползают по земле.

У лягушки очень интересный язык: он широкий и липкий. Когда лягушка видит летящее мимо неё насекомое. Она выбрасывает язык вперёд, и жертва прилипает к нему.

Лягушка ловит и поедает только тех насекомых, которые двигаются. Остальных она не видит. Хорошо изучив глаз лягушки, который реагирует только на движущуюся добычу, учёные изобрели прибор – ретинатрон, который помогает обеспечивать на аэродромах безопасность полётов.


Игра чьё меню?


Итак, мы ответили на 3 вопрос. (снимаю 3 лист)

У нас остался последний вопрос нашего сегодняшнего урока: полезны ли лягушки или опасны для человека? Приносят ли они какую-нибудь пользу в природе?

На доске вывешивается табличка «Жабы и лягушки: за или против»

В Беларуси распространены повсеместно жаба серая и зеленая. ЖАБА КАМЫШОВАЯ — редкий вид земноводных — занесена в Красную книгу.


Во все времена жаб не любили, боялись их, уничтожали. Существовало поверье, что если дотронуться до жабы, пойдут по телу бородавки. Но это неправда.

Кичесова К.

- Да, жаба некрасива, она выделяет из бугорков, расположенных по бокам головы, белую едкую жидкость. Но для человека она безвредна и отпугивает только врагов животного. Иной зашиты у нее нет: ни зубов, ни когтей. И убежать она не может, слишком неповоротливая.

            Чем питаются жабы? А лягушки? Приносит ли это пользу?

В жизни земноводные – безобидные и полезные существа.

Они приносят большую пользу сельскому хозяйству: уничтожают насекомых-вредителей, улиток, слизняков, которые поедают стебли и листья растений.

V. Закрепление изученного.

 - А сейчас, ребята, проверим, что вы узнали о жизни лягушек и жаб

Задания на карточках

VII. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке

VIII. Домашнее задание




































http://pandia.ru/text/78/184/images/image002_76.jpg


___________________________________________________________

Прыгают, голова приподнята вверх, т.к. она охотится за летающими насекомыми.


Медленно ходят, голова ближе к земле, т.к. насекомые, которыми она питается, ползают по земле.



Зачеркните 1, 6, 11 буквы и прочитайте слово.

УЗЕМНУОВОДУНЫЕ

- Как называются жабы и лягушки по месту их обитания?




C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\candies_1.gifhello_html_m1b9c6591.jpg


конфеты











hello_html_23688d11.jpg

C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\candies_1.gif




конфеты





конфеты







C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\Frog_.gif



C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\kletki_ljajuch_i_kuvchinka.gif



C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\frog-coloring-pages-08.jpg



Тело земноводных состоит из головы, туловища и конечностей. Голова лягушек  заостренной формы, а  жаб – округлой. У лягушек кожа гладкая и блестящая, а у жаб  - шероховатая и бугристая. Жабы и лягушки обычно имеют коричневую или зеленую окраску, с полосками и пятнами других цветов. Задние конечности у лягушки длиннее и сильнее, чем у жабы. Можно предположить, что лягушки прыгают выше и дальше, чем жабы



У лягушки голова приподнята вверх, так как она охотится за летающими насекомыми, а у жабы голова ближе к земле, так как насекомые, которыми она питается, ползают по земле.




Чем отличаются лягушки и жабы от других

животных?






Чем похожи и отличаются между собой?







Чем питаются?






Приносят ли пользу?




















































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-013378
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх