262613
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Тема «Земноводные: лягушка, жаба»

Урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности. Тема «Земноводные: лягушка, жаба»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок развития устной речи по теме Земноводные: лягушка, жаба.

Цель: к концу урока у большинства учащихся сформируются представления об отличительных особенностях  жаб  и  лягушек, их значении в природе и для человека;

Задачи:

  • создать условия для формирования представления об особенностях внешнего строения, поведения и питания жаб и лягушек, среде обитания и роли, которую они выполняют в природе;

  • раскрыть понятие «земноводные»;

  • создавать условия для развития логического мышления, наблюдательности, формирования навыков природоохранного поведения;

  • способствовать воспитанию  положительного отношения к лягушкам и жабам, бережного отношения к родной природе.

Оборудование: компьютер, карточки с тестами, рабочие тетради

Тип урока – урок усвоения новых знаний.

Методы и приёмы:

  • систематизация материала (графическая): кластеры, таблицы; верные и неверные утверждения

  • методы активного чтения: маркировка с использованием значков, поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы

  • заполнение кластеров, таблиц, установление причинно - следственных связей между блоками информации

ХОД УРОКА

  • I. Организационный момент

  • II. Проверка домашнего задания

  • - На прошлых уроках мы познакомились с такими представителями животного мира, как рыбы (слайд 1).

  • - Сейчас с помощью блиц-опроса  проверим ваши знания по этой теме. Работаем по цепочке. Я начинаю предложение, вы – заканчиваете. Если не знаете правильный ответ – возможность передаётся следующему.

  • 1. Тело рыб покрыто …(чешуёй и слизью)

  • 2. Рыбы дышат … (жабрами)

  • 3. Они плавают с помощью …. (плавников и хвоста)

  • 4. Хвост у рыбы служит … (рулём)

  •  III. Мотивация и целеполагание

  • Читает ученик:

  •                             Если мне придёт охота

  •                             Вылезаю из болота

  •                             Надуваюсь и пою

  •                             Как не спеть и соловью

  •                             Я – известный мухолов

  •                             Я – гроза для комаров.

  • - Кто это? (Лягушка) – Слайд 2.

  • - Сегодня на уроке мы поговорим о лягушках и жабах.

  • - Как вы думаете, о чём мы можем узнать? (ответы детей).

  • -  Какие ощущения у вас вызывают слова «лягушка» и «жаба»?

  • - О том, какая лягушка в природе, заслуживает ли она добрых слов, мы узнаем на этом уроке.

  • IV. Объяснение нового материала

  • 3 слайд (Тема урока «Лягушки и жабы»)

  • Мы должны получить ответы на следующие вопросы:

  • Чем отличаются лягушки и жабы от других животных?

  • Чем похожи и отличаются между собой?

  • Чем питаются?

  • Приносят ли пользу?

  • - По этому плану и будем работать на уроке.

  • По мере знакомства  с учебным материалом на плане убирается вопрос, на который уже получили ответ).

  • 4 слайд (вода, земля, земноводные)

  • Лягушку и жабу называют земноводными. Давайте попробуем понять, от каких слов произошло это слово.

  • Значит ли это, что всех животных, которые часть своей жизни проводят в воде, а часть - на суше, можно назвать земноводными?

  • 5 слайд

  • Бобры, утки, лебеди тоже живут и на суше, и в воде. Значит ли это, что они тоже земноводные?

  • Нет. Значит, этот признак хоть и правильный, но не существенный. Обратите внимание на то, чем покрыто тело бобра, лебедя, утки, лягушки и жабы.

  • 6 слайд (главный отличительный признак – голая кожа)

  • В отличие от всех остальных животных, тело жабы и лягушки покрыто только голой кожей.

  • - Почему же так природа «обидела» жабу и лягушку: всем одежду дала, а им нет?

  • - У земноводных плохо развиты лёгкие. И, чтобы обеспечить организм воздухом, животные дышат и через кожу. Очень трудно было бы это сделать, имея перьевой или меховой покров. Чтобы земноводным было легче дышать через кожу, она всегда влажная – покрыта слизью. К тому же эта слизь защищает животных и от микробов.

  • Кроме того, жидкость, испаряясь, охлаждает поверхность тела и защищает его от перегрева. Кстати, человек использовал лягушек в старину как своеобразный «холодильник» - бросал их в жбан с молоком. И оно долго не скисало. Значит, природа вовсе не обидела этих животных, а очень мудро всё устроила.

  • 7 слайд (признаки земноводных)

  • - Так кто же такие земноводные, и чем они отличаются от других представителей животного мира?

  • Дети делают вывод.

  • Итак, мы ответили на первый поставленный вопрос (снять 1-ый вопрос)

  • -Ребята, кто из вас когда-нибудь встречал жабу или лягушку? Где это было?

  • -Посмотрите на их изображения и скажите, чем они похожи, а чем отличаются.

  • (Ответы детей)

Зарядка для глаз

  • Прочитаем текст, после чего должны будем ответить на вопрос «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

  • Вслух читают хорошо читающие ученики, все следят.

  • «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

Тело земноводных состоит из головы, туловища и конечностей. Голова лягушек  заостренной формы, а  жаб – округлой. У лягушек кожа гладкая и блестящая, а у жаб  - шероховатая и бугристая. Жабы и лягушки обычно имеют коричневую или зеленую окраску, с полосками и пятнами других цветов. Задние конечности у лягушки длиннее и сильнее, чем у жабы. Можно предположить, что лягушки прыгают выше и дальше, чем жабы


Как дышит лягушка?

Как дышит жаба?

  • «Жаба и лягушка – это одно и то же, или нет?»

  • Для выполнения задания понадобятся зелёный и коричневый карандаши.

  • - Зачитайте утверждения, характерные только для лягушек; для жаб.

  • - Чем они похожи? Зачитайте общие признаки.

  •         Мы ответили на 2 поставленный вопрос. (снимаю 2 лист)


  • Физкультминутка

  • На болоте 2 подружки, 2 зелёные лягушки

  • Утром рано умывались, полотенцем растирались.

  • Ножками топали, ручками хлопали.

  • Влево, вправо наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет. Всем друзьям физкульт – привет!


Чем питаются ?

Жаба жабу говорит: «У тебя цветущий вид.

Я вот выгляжу похуже, Хоть и только что из лужи.

Может, знаешь ты секрет?»

Жаб ответил: «Вовсе нет!

Никакого нет секрета.

У меня теперь диета.

Я сегодня съел с утра

 Только лапку комара,

Ну, ещё салат из тины,

 Пару крылышек утиных,

Съел десяток тощих мух,

Правда, к ним добавил двух,

Съел улитку и ужа,

И случайно съел ежа.

Только он такой колючий,

 Что меня икота мучит.

Так что я почти не ел

И, как видишь, похудел».

- Что здесь правда ? Что вымысел?

 

Предположите, чьё это меню

  1. комары, мухи, улитки, мальки рыб, червяки, личинки стрекоз;

  2. гусеницы, слизни, жуки.

Ответы детей.

На доску – «Меню жабы», «Меню лягушки»


Лягушки изрядные обжоры, они питаются комарами, мухами,     насекомыми, причём в огромном количестве.


У лягушки голова приподнята вверх, т.к. она охотится за летающими насекомыми, а у жабы голова ближе к земле, т.к. насекомые, которыми она питается, ползают по земле.

У лягушки очень интересный язык: он широкий и липкий. Когда лягушка видит летящее мимо неё насекомое. Она выбрасывает язык вперёд, и жертва прилипает к нему.

Лягушка ловит и поедает только тех насекомых, которые двигаются. Остальных она не видит. Хорошо изучив глаз лягушки, который реагирует только на движущуюся добычу, учёные изобрели прибор – ретинатрон, который помогает обеспечивать на аэродромах безопасность полётов.


Игра чьё меню?


Итак, мы ответили на 3 вопрос. (снимаю 3 лист)

У нас остался последний вопрос нашего сегодняшнего урока: полезны ли лягушки или опасны для человека? Приносят ли они какую-нибудь пользу в природе?

На доске вывешивается табличка «Жабы и лягушки: за или против»

В Беларуси распространены повсеместно жаба серая и зеленая. ЖАБА КАМЫШОВАЯ — редкий вид земноводных — занесена в Красную книгу.


Во все времена жаб не любили, боялись их, уничтожали. Существовало поверье, что если дотронуться до жабы, пойдут по телу бородавки. Но это неправда.

Кичесова К.

- Да, жаба некрасива, она выделяет из бугорков, расположенных по бокам головы, белую едкую жидкость. Но для человека она безвредна и отпугивает только врагов животного. Иной зашиты у нее нет: ни зубов, ни когтей. И убежать она не может, слишком неповоротливая.

            Чем питаются жабы? А лягушки? Приносит ли это пользу?

В жизни земноводные – безобидные и полезные существа.

Они приносят большую пользу сельскому хозяйству: уничтожают насекомых-вредителей, улиток, слизняков, которые поедают стебли и листья растений.

V. Закрепление изученного.

 - А сейчас, ребята, проверим, что вы узнали о жизни лягушек и жаб

Задания на карточках

VII. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке

VIII. Домашнее задание




































http://pandia.ru/text/78/184/images/image002_76.jpg


___________________________________________________________

Прыгают, голова приподнята вверх, т.к. она охотится за летающими насекомыми.


Медленно ходят, голова ближе к земле, т.к. насекомые, которыми она питается, ползают по земле.



Зачеркните 1, 6, 11 буквы и прочитайте слово.

УЗЕМНУОВОДУНЫЕ

- Как называются жабы и лягушки по месту их обитания?




C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\candies_1.gifhello_html_m1b9c6591.jpg


конфеты











hello_html_23688d11.jpg

C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\candies_1.gif




конфеты





конфеты







C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\Frog_.gif



C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\kletki_ljajuch_i_kuvchinka.gif



C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\frog-coloring-pages-08.jpg



Тело земноводных состоит из головы, туловища и конечностей. Голова лягушек  заостренной формы, а  жаб – округлой. У лягушек кожа гладкая и блестящая, а у жаб  - шероховатая и бугристая. Жабы и лягушки обычно имеют коричневую или зеленую окраску, с полосками и пятнами других цветов. Задние конечности у лягушки длиннее и сильнее, чем у жабы. Можно предположить, что лягушки прыгают выше и дальше, чем жабы



У лягушки голова приподнята вверх, так как она охотится за летающими насекомыми, а у жабы голова ближе к земле, так как насекомые, которыми она питается, ползают по земле.




Чем отличаются лягушки и жабы от других

животных?






Чем похожи и отличаются между собой?







Чем питаются?






Приносят ли пользу?




















































Общая информация

Номер материала: ДA-013378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.