Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)

Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

Скачать материал "Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Реформаторская
 деятельность
М.М. Сперанского

    2 слайд

    Реформаторская
    деятельность
    М.М. Сперанского

  • 1. Начало деятельности М.М. Сперанского.
2. Проект политических реформ:  замы...

    3 слайд

    1. Начало деятельности М.М. Сперанского.
    2. Проект политических реформ: замыслы и результаты.
    3. Отставка М.М. Сперанского.
    План урока
    Цели урока
    1. Ознакомление с основным содержанием реформаторских проектов Сперанского, выяснение причины их неполной реализации.
    2.Развитие умений работать с текстом учебника (анализировать и обобщать факты, делать выводы).

  • В 1834 г. А.С. Пушкин записал в своем дневнике:«В прошлое воскресенье обедал...

    4 слайд

    В 1834 г. А.С. Пушкин записал в своем дневнике:
    «В прошлое воскресенье обедал у Сперанского. Я говорил ему о прекрасном начале царствования Александра: Вы и Аракчеев, вы стоите в дверях противоположных этого царствования, как гений Зла и Блага».
    Взгляд А.С. Пушкина отражал общее мнение того времени.

  • Первый этап реформ Александра I окончился в 1803 г., когда стало ясно, что ну...

    5 слайд

    Первый этап реформ Александра I окончился в 1803 г., когда стало ясно, что нужно искать новые пути и формы их осуществления. Императору понадобились и новые люди, не так тесно связанные с верхушкой аристократии и безраздельно преданные лишь ему лично.
    Александр I

  • Выбор царя остановился на                             А.А. Аракчееве , сыне н...

    6 слайд

    Выбор царя остановился на А.А. Аракчееве , сыне небогатого и незнатного помещика, в прошлом любимце Павла I, известном своей преданностью «без лести», что значилось на его гербе.
    Для разработки планов новых реформ нужен был иной человек и выбор пал на М.М. Сперанского.
    А.А. Аракчеев
    . М.М. Сперанский

  • М.М. Сперанский родился в семье священника. С семи лет обучался во Владимирск...

    7 слайд

    М.М. Сперанский родился в семье священника. С семи лет обучался во Владимирской семинарии, а с 1790 г. - в главной семинарии при Александро-Невском монастыре в Петербурге.
    По окончании – преподаватель семинарии, затем секретарь князя А.Б. Куракина.
    Начало деятельности М.М. Сперанского
    М.М. Сперанский

    В 1797 г. – в канцелярии генерал-прокурора Сената, титулярный советник (9-й ранг).
    В 1801 г. – действительный статский советник (4-й ранг). С 1803 г. – директор департамента МВД. С 1807 г. – фактически личный секретарь императора.

  • Встреча Александра I и Наполеона в Эрфурте 
в октябре 1808 года.Наполеон о М....

    8 слайд

    Встреча Александра I и Наполеона в Эрфурте 
    в октябре 1808 года.
    Наполеон о М.М.Сперанском: “Не угодно ли вам будет, государь, - спросил он Александра, - променять этого человека на какое-нибудь королевство?”
    Бонапарт считал Сперанского «единственной светлой головой в России». За толковое участие в переговорах Наполеон подарил Сперанскому табакерку с бриллиантами.

  • Осуществление проекта Сперанского должно было стать важным шагом на пути рефо...

    9 слайд

    Осуществление проекта Сперанского должно было стать важным шагом на пути реформ. Конечную цель реформатор видел в ограничении самодержавия и ликвидации крепостного права. Александр в целом одобрил проект. Однако его следовало претворять в жизнь постепенно, не вызывая потрясений в обществе.
    Проект политической реформы

  • Управление государством должно осуществляться на основе разделения властей: з...

    10 слайд

    Управление государством должно осуществляться на основе разделения властей: законодательная власть принадлежит новому выборному учреждению

    Государственной думе; исполнительную власть осуществляют министерства; судебная власть принадлежит Сенату;

    Еще один новый орган — Государственный совет — должен был стать совещательным органом при императоре и рассматривать все проекты законов до их поступления в Думу;

    Устанавливались три основных сословия российского общества: 1) дворянство, 2) «среднее состояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне), 3) «народ рабочий» (крепостные крестьяне, домашние слуги, рабочие);

    Политические права должны были принадлежать представителям «свободных» (первых двух) сословий; однако третье сословие получало общие гражданские права (главным среди них было положение о том, что «никто не может быть наказан без судебного приговора») и могло по мере накопления собственности и капитала перейти во второе сословие; первое сословие сохраняло и особые права (покупать имения с крепостными и т. п.); избирательное право получали лишь лица, обладавшие движимым и недвижимым имуществом (т. е. представители первых двух сословий);

    Выборы в Государственную думу предполагались
    Руководить работой Думы должен был назначаемый царем канцлер.

    «Введение к уложению государственных законов».Положения:

  • Создание государственного советаимператорГосударственная
думаМинистерстваСена...

    11 слайд

    Создание государственного совета
    император
    Государственная
    дума
    Министерства
    Сенат
    Государственный совет- совещательный орган при императоре

  • Выборы в Государственную думу  предполагались четырехступенчатыми.Волостная д...

    12 слайд

    Выборы в Государственную думу предполагались четырехступенчатыми.
    Волостная дума
    Окружная дума
    Губернская дума
    Государственная дума
    канцлер

  • Три ветви власти

    13 слайд

    Три ветви власти

  • План
 преобразованияИзменение 
общественного 
устройстваПеремена 
Государстве...

    14 слайд

    План
    преобразования
    Изменение
    общественного
    устройства
    Перемена
    Государственного
    порядка
    Три сословия
    Дворянство;
    Люди среднего
    Состояния;
    Народ рабочий

  • Проведенные в 1810-1811 гг. преобразования, а также стремление предоставить к...

    15 слайд

    Проведенные в 1810-1811 гг. преобразования, а также стремление предоставить крепостным гражданские права вызвали такую бурю негодования среди высших чиновников и большинства дворян, что Александр был вынужден прекратить осуществление реформ6 слишком свежа была в памяти судьба отца.
    Отставка М.М. Сперанского

  • Отставка М.М. СперанскогоНенастной мартовской ночью 1812 г. из Петербурга в ю...

    16 слайд

    Отставка М.М. Сперанского
    Ненастной мартовской ночью 1812 г. из Петербурга в юго-восточном направлении выехала почтовая кибитка. В ней находились два пассажира: тайный советник Михаил Михайлович Сперанский и частный пристав Шипулинский.
    Только в придворных кругах знали, что единомышленник императора Александра I в реформаторской деятельности и его ближайший советник по вопросам возможного переустройства России, секретарь Государственного совета высочайшим повелением отправляется в ссылку.

  • В чем же причины отставки М.М. Сперанского?М.М. Сперанский по поручению импер...

    17 слайд

    В чем же причины отставки М.М. Сперанского?
    М.М. Сперанский по поручению императора разрабатывал и проекты экономических реформ. Они предусматривали ограничение расходов государства и некоторое увеличение налогов, которое затрагивало дворянство.
    Отставка М.М. Сперанского

  • «Великий день отечества и нас всех – 17 марта 1812 г. Бог ознаменовал милость...

    18 слайд

    «Великий день отечества и нас всех – 17 марта 1812 г. Бог ознаменовал милость Свою на нас .. И враги наши пали. Открыто преступление в России необычайное – измена и предательство… Должно просто полагать, что Сперанский намерен был продать отечество и государя врагу нашему. Уверяют, что в тоже время он хотел возжечь бунт…, дав вольности крестьянам…»
    Записки В.И. Бакуниной.
    Как вы думаете, почему для столичного дворянства опала М.М. Сперанского стала «великим днем»?
    В чем дворянство обвиняло М.М. Сперанского? Насколько, на ваш взгляд, эти обвинения были справедливы?
    Отставка М.М. Сперанского

  • Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М. Карамзиным...

    19 слайд

    Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М. Карамзиным и великой княгиней Екатериной Павловной.
    Императорское окружение презрительно относилось к выскочке, сыну поповича.
    Дворяне  выступали  против  финансовой реформы  и  наделения крепостных крестьян гражданскими правами.
    Обвинения Сперанского в шпионаже и тайных связях с Францией и Наполеоном.
    Отставка М.М. Сперанского
    Велика княгиня Екатерина Павловна
    Н.М. Карамзин

  • Считаете ли вы, что реформы Сперанскогомогли бы принципиально изменить Росси...

    20 слайд

    Считаете ли вы, что реформы Сперанского
    могли бы принципиально изменить Россию, направить ее по более благоприятному историческому пути?
    Почему нереализованные проекты реформ заслужили столь высокую оценку?
    Отвечали ли предложенные реформы потребностям и состоянию тогдашней России?

  • Домашнее задание: § 3 учебника; сочинение-рассуждение на тему  « Могли л...

    21 слайд


    Домашнее задание:

    § 3 учебника;
    сочинение-рассуждение на тему
    « Могли ли в начале XIX века реализоваться планы М.М. Сперанского?»

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Реформаторская деятельность Сперанского М.docx

Реформаторская деятельность Сперанского М.М.

Учитель:

Добрый день. Сегодняшний урок проведу у вас я. Для начала хотел бы представиться-  Артур Эрнестович.

 

            Сегодня мы продолжаем разговор  о реформах эпохи правления Александра I до Отечественной войны 1812 г и познакомимся  с проектами усовершенствования государственного порядка в России

 

Проверка знаний

 

Прежде, чем начнем рассмотрение, давайте вспомним наиболее значимые события. У меня в руках «Шар эпохи». Получив его вы называете ассоциацию, связанную с эпохой правления Александра 1

 

(шар передается детям, происходит диалог)

 

- почему возникает данный ассоциативный ряд?

 

Перечислите, в каких сферах были осуществлены реформы Александром I. (социально- экономические (крестьянская реформа);  политическая сфера)

 

вспомним конкретные реформы и их даты

- реформы и преобразования – Александра. Какая форма правления в России в начале ХIХ века?  (самодержавная монархия).

 -  вспомните успехи и неудачи России во внешней политике до 1812 г.

 

Учитель:

Молодцы ребята. Спасибо. Мы  вспомнили наиболее значимые события связанные с эпохой правления Александра 1

 

Мотивация учащихся

Учитель:

А сейчас обратите свое внимание на экран.

 

(ролик о Сперанском)

 

Учитель:

Ребята, скажите, о чем или о ком пойдет речь на нашем уроке.

 

Сообщение темы урока

             

Учитель:

Итак, тема нашего урока «Реформаторская деятельность М.М.Сперанского». откройте свои тетради и запишите тему.

 

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь

 

Учитель:

Цели нашего урока

1.         Ознакомление с основным  содержанием  реформаторских проектов Сперанского, выяснение  причины их неполной реализации.

2.         Развитие  умений работать с текстом учебника (анализировать и обобщать факты, делать выводы).

 

 

Учитель:

Эпиграфом  к нашему уроку я взял слова А.С. Пушкина, которые в 1834 г. он  записал в своем дневнике:

«В прошлое воскресенье обедал у Сперанского. Я говорил ему о прекрасном начале царствования Александра: Вы и Аракчеев, вы стоите в дверях противоположных этого царствования, как гений Зла и Блага».

 

 

Предоставление новой информации

 

Учитель:

Первый этап реформ Александра I окончился в 1803 г., когда стало ясно, что нужно искать новые пути и формы их осуществления. Императору понадобились  новые люди, не так тесно связанные с верхушкой аристократии и безраздельно преданные лишь ему лично.  Выбор царя остановился на А.А. Аракчееве, сыне небогатого и незнатного помещика, в прошлом любимце Павла I. Но волей судьбы в конце1806 г. во время болезни Министра внутренних дел Виктора Павловича Кочубея, директору департамента министерства иностранных дел Михаилу Михайловичу Сперанскому было поручено лично докладывать императору о положении дел в России. Доклады произвели сильное впечатление, на императора   такое же, как и сам автор. Александр сразу оценил его незаурядный ум. Началось восхождение Сперанского.

 

 

Биография М.М. Сперанского

 

Учитель:

Знакомясь с фактами из биографии М.М. Сперанского, подумайте и ответьте мне  Что необычного в биографии Сперанского (ответ учащихся – нетипичное для высших сановников происхождение, быстрый карьерный рост)

 

М.М. Сперанский родился в семье  бедного священника Владимирской губернии. С семи лет обучался во Владимирской семинарии, а с 1790 г. - в главной семинарии при Александро-Невском монастыре в Петербурге. По окончании – преподаватель семинарии, затем секретарь князя А.Б. Куракина. В 1797 г. – в канцелярии генерал-прокурора Сената, титулярный советник (9-й ранг). В 1801 г. – действительный статский советник (4-й ранг). С 1803 г. – директор департамента МВД. С 1807 г. – фактически личный секретарь императора. Все важнейшие тексты с 1807 г -1812 г составлял Сперанский. В конце октября 1808 г. Александр берет его с собой на Эрфурт на встречу с Наполеоном.

 

 

На следующем этапе работа с учебником (страницы 20-22), заполнение таблиц-приложений,  беседа по вопросам: прочитать в учебнике о проекте реформ М.М. Сперанского.

По мере чтения учебника, учащиеся заполняют схему, с помощью учителя. После происходит диалог, по вопросам.

 

 

Какие политические реформы провел Сперанский? Их положительные и отрицательные стороны.? 

Какие сословия устанавливались Сперанским?

Какими правами наделялось население страны?

Чьи идеи напоминают идеи Сперанского?

Конечная цель реформ?

 

Физминутка

Разделение учащихся по группам. Задание группам. На основании текста документов выясните причины отставки М.М. Сперанского.

Работа с источником:

1 группа. 

Из манифеста об образовании Государственного совета:

«…Ныне, с помощью Вышнего, положили мы совершить сие образование на следующих главных началах:

·         В порядке государственных установлений Совет составляет сословие,  в коем все части управления в главных их отношениях к законодательству соображаются и через него восходят к верховной императорской власти.

·         По сему все законы, уставы и учреждения в первообразных их начертаниях предлагаются и рассматриваются в Государственном совете и потом действием державной власти поступают к предназначенному им свершению.

·         Никакой закон , устав и учреждение не исходит из Совета и не может иметь своего свершения без утверждения державной власти.

·         Совет составляется из особ, доверенностью нашею в сословие сие призываемых…»

Вопросы к документу:

1.      как можно охарактеризовать Государственный совет согласно этому документу?

2.      сильно ли изменилась по существу структура власти в России после реформы?

На основании текста документов выясните причины отставки М.М. Сперанского.

2 группа.
“Загадка его падения не так уж загадочна. Александр разошелся со Сперанским по существу. Разочаровался в его “плане всеобщего государственного образования”, которым не решалась искомая задача соглашения самодержавия с законосвободными учреждениями. Разочаровался Александр и в финансовом плане Сперанского. Сперанский тоже был недоволен Александром за то, что он “слишком слаб, чтобы управлять, и слишком силен, чтобы быть управляемым”. 
“В течение одного года я попеременно был поборником масонства, защитником вольности, гонителем рабства... Толпа подьячих преследовала меня за указ 6 августа эпиграммами и карикатурами; другая такая же толпа вельмож со всею из свитою, с женами и детьми преследуют меня, ни по роду моему, ни по имуществу не принадлежавшего к их сословию.., личную свою вражду старались прикрыть именем вражды государственной”. 
“Трудность положения Сперанского состояла в его семинарском происхождении. Будь он побочный сын какого-нибудь вельможи, ему были бы легче все реформы. Попович - статс-секретарь и доверенное лицо у государя был бельмом на глазу у всех - его равно не могли переваривать ни один из умнейших сановников Ростопчин, ни даже екатерининские тузы”.

3 группа.
“Реформаторской деятельности Сперанского возникла серьезная оппозиция. В Петербурге это литературные салоны Державина, Шишкова. В Москве — салон сестры Александра I - Екатерины
Павловны, где ведущее место занимали один из идеологов консервативного течения Н.М. Карамзин и губернатор Москвы Ростопчин. Ненависть общества к Сперанскому нашла яркое и сильное выражение в известной записке: “О древней и новой России” Карамзина. Сущность этой записки заключалась в критике политики Александра и в доказательствах необходимости сохранения на вечные времена самодержавия в России. Главная ошибка законодателей Александрова царствования состояла, по мнению Карамзина, в том, что они вместо совершенствования учреждений Екатерины, предприняли реформы. Карамзин не щадит ни Государственного Совета, ни нового учреждения министерств. Он утверждал, что вместо всех реформ достаточно было подыскать 50 хороших губернаторов и обеспечить стране хороших духовных пастырей”. 
“Активными противниками Сперанского были Н.М. Карамзин и великая княгиня Екатерина Павловна. В 1809 году она вступила в брак с принцем Георгием Ольденбургским и проживала с ним в Твери. Здесь вокруг нее сложился кружок консервативного направления. Великая княгиня считала конституцию “совершенным вздором, а самодержавие - полезным не только России, но и западноевропейским государствам”. В ее глазах Сперанский был “преступником”, овладевшим волей слабохарактерного монарха. Вражда княгини объяснялась и личными причинами. “Зловредный попович” имел смелость выступить против кандидатуры Карамзина на пост министра народного просвещения, выдвинутой Екатериной Павловной. Он отказал, кроме того, в поддержке той шведской политической партии, которая прочила на шведский престол мужа великой княгини”.

            Подводя  итоги групповой работы, учитель после выступлений учащихся делает выводы. Учащиеся записывают в тетрадь:

Основные причины отставки М.М. Сперанского:

  1. Против   реформ   выступили   консерваторы   во   главе   с   Н.М. Карамзиным и великой княгиней Екатериной Павловной.
  2. Крайнее     недовольство     аристократии      вызвало     намерение Сперанского    отменить    присвоение    чинов    лицам,    имеющим придворные звания.
  3. Чиновники были возмущены введением экзамена на чин.
  4. Императорское окружение презрительно относилось к выскочке, сыну поповича.
  5. Дворяне  выступали  против  финансовой реформы  и  наделения крепостных крестьян гражданскими правами.
  6. Обвинения Сперанского в шпионаже и тайных связях с Францией и Наполеоном.
  7. Взаимное разочарование Александра I и Сперанского. “Он все делает наполовину” (Сперанский об Александре!)

Подведение итогов урока.

Рефлексия

Вопрос. 1. Считаете ли вы, что реформы Сперанского
могли бы принципиально изменить Россию, направить ее по более благоприятному историческому пути?

Вопрос. 2. Почему нереализованные проекты реформ заслужили столь высокую оценку? Связать с современной Россией.

Вопрос. 3. Отвечали ли предложенные реформы потребностям и состоянию тогдашней России?

            В конце урока учитель подчеркивает, что Сперанский опередил свое время, многие идеи реформатора были реализованы только в начале XX века.

Домашнее задание:

§ 3 учебника; сочинение-рассуждение на тему  « Могли ли в начале XIX века реализоваться планы М.М. Сперанского?»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Реформы ГОТОВЫЕ.docx

Реформы М.М. Сперанского

 

РАЗДЕЛЕНИЕ  СОСЛОВИЙС
СОЗДАНИЕ  ГОССОВЕТА

РАЗДЕЛЕНИЕ  ВЛАСТЕЙВЫБОРЫ В ГОС. ДУМУ                                                                                                                                                                                                               ДВОРЯНСТВО

                                          ГОС.ДУМА                                                  ГОС. ДУМА                                                                 ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 


                                                                                                       ГУБЕРНСКАЯ ДУМА

                             МИНИСТЕРСТВА                                                                                                                                           СУДЕБНАЯ                                                                       «СРЕДНЕЕ СОСТОЯНИЕ»

                                                                                                      ОКРУЖНАЯ ДУМА

 


ВОЛОСТНАЯ ДУМА                                      СЕНАТ                                                                                                                                              ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ                                             «НАРОД РАБОЧИЙ»

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Реформы М.docx

Реформы М.М. Сперанского

 

                        

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Реформы.docx

Реформы М.М. Сперанского

 

РАЗДЕЛЕНИЕ  СОСЛОВИЙС
СОЗДАНИЕ  ГОССОВЕТА

РАЗДЕЛЕНИЕ  ВЛАСТЕЙВЫБОРЫ В ГОС. ДУМУ                                                                                                                                                                                                                                           

                                                                                                                  

 


                                              

 

                                                                                              

 

                                                                                        

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок. "Реформаторская деятельность Сперанского" (8 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.01.2016 7648
    • RAR 6.3 мбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савченко Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савченко Ирина Александровна
    Савченко Ирина Александровна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25763
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 37 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе