Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок "Решение простых уравнений"

Урок "Решение простых уравнений"

  • Математика

Название документа простые уравнения.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Это есть у слова, растения и уравнения. Равенство, содержащее неизвестное чис...
Способ решения задач с помощью составления уравнений.
5 класс.
Уравнение-это.. Корень уравнения-…
Решить уравнение-это…
Как найти неизвестное слагаемое?
Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2.
Как найти неизвестное вычитаемое? Чтобы найти…
Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.
 Проверь, правильно ли решено уравнение. 2.
Задача. В спортивном лагере 322 человека. Когда несколько человек ушли в похо...
х = 47
Задача. В рулоне было несколько метров ткани. После того, как отрезали 9 м, о...
х = 32
Самостоятельная работа.
Ресурсы Учебник «Математика 5»Н.Я. Виленкин Презентация «Решение простых урав...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Это есть у слова, растения и уравнения. Равенство, содержащее неизвестное чис
Описание слайда:

Это есть у слова, растения и уравнения. Равенство, содержащее неизвестное число, которое обозначено буквой. Компонент действия вычитания, который находят сложением. Компонент действия сложения, который находят вычитанием.

№ слайда 2 Способ решения задач с помощью составления уравнений.
Описание слайда:

Способ решения задач с помощью составления уравнений.

№ слайда 3 5 класс.
Описание слайда:

5 класс.

№ слайда 4 Уравнение-это.. Корень уравнения-…
Описание слайда:

Уравнение-это.. Корень уравнения-…

№ слайда 5 Решить уравнение-это…
Описание слайда:

Решить уравнение-это…

№ слайда 6 Как найти неизвестное слагаемое?
Описание слайда:

Как найти неизвестное слагаемое?

№ слайда 7 Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.

№ слайда 8 Как найти неизвестное уменьшаемое?
Описание слайда:

Как найти неизвестное уменьшаемое?

№ слайда 9 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2.
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2.

№ слайда 10 Как найти неизвестное вычитаемое? Чтобы найти…
Описание слайда:

Как найти неизвестное вычитаемое? Чтобы найти…

№ слайда 11 Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решено уравнение. Исправь ошибки, если они есть. 1.

№ слайда 12  Проверь, правильно ли решено уравнение. 2.
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решено уравнение. 2.

№ слайда 13 Задача. В спортивном лагере 322 человека. Когда несколько человек ушли в похо
Описание слайда:

Задача. В спортивном лагере 322 человека. Когда несколько человек ушли в поход, В лагере осталось 275 человек. Сколько человек ушли в поход? ?

№ слайда 14 х = 47
Описание слайда:

х = 47

№ слайда 15 Задача. В рулоне было несколько метров ткани. После того, как отрезали 9 м, о
Описание слайда:

Задача. В рулоне было несколько метров ткани. После того, как отрезали 9 м, осталось 23 м.Сколько метров ткани было в рулоне?

№ слайда 16 х = 32
Описание слайда:

х = 32

№ слайда 17 Самостоятельная работа.
Описание слайда:

Самостоятельная работа.

№ слайда 18 Ресурсы Учебник «Математика 5»Н.Я. Виленкин Презентация «Решение простых урав
Описание слайда:

Ресурсы Учебник «Математика 5»Н.Я. Виленкин Презентация «Решение простых уравнений» http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=9658&all=1

Название документа урок решение простых уравнений (2).doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок «Решение простых уравнений»


Тип урока: закрепление знаний и способов действий при решении уравнений и задач.


Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

1.Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

-продолжить работу над формированием умения решать уравнения и задачи способом составления уравнений;

-совершенствовать вычислительные навыки учащихся;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность:

-установить тематические рамки;

Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности















Ответив на вопросы вы определите тему урока.

1.Это есть у слова, растения и уравнения. (корень)

2.Равенство, содержащее неизвестное число, которое обозначено буквой.(уравнение)

3.Компонент действия вычитания, который находят сложением. (уменьшаемое)

4.Компонент действия сложения, который находят вычитанием.(слагаемое)

5.Способ решения задач с помощью составления уравнения. (алгебраический)

Кто может сформулировать тему нашего урока? Презентация Слайд 1;2;3

Отвечают на вопросы





















Формулируют тему урока «Решение простых уравнений»


Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме.












Познавательные:

Уметь ориентироваться в своей системе знаний

-проверить уровень подготовки к уроку

Организует проверку знаний учащихся в устной форме

Повторение нахождения неизвестных компонентов в уравнении.

Что называется уравнением?

Решите уравнение:х+12=25

Что называется корнем уравнения? Слайд 4

Что значит решить уравнение?

Решите уравнение:х+37=85.

Как найти неизвестное слагаемое? Слайд 5 Проверь правильно ли решено уравнение: х+315=887.Слайд 7.Как найти неизвестное уменьшаемое? Проверь правильно ли решено уравнение:

х-47=247.Слайд 9.Как найти неизвестное вычитаемое? Проверь правильно ли решено уравнение :

371-х=37.Слайд 11.

Правильно ли решено уравнение:


100-х=63.Слайд

Решают уравнения устно и отвечают на вопросы



х=13





х=48




верно решено





верно решено







Ошибка в вычислениях.




Решение неверно, ошибка в нахождении неизвестного вычитаемого.Верный ответ:х=100-63

Уметь выполнять действия с величинами.


2.Закрепление полученных знаний при решении уравнений и задач.

Цель:

организовать усвоение учениками способа действий с проговариванием во внешней речи

Организует усвоение учениками способа действий с проговариванием во внешней речи

Работа с учебником с.60 №372 (г, д) Работа в парах с взаимопроверкой. Решите уравнение:

m-94=18

m=18+94

m=112

Ответ:112.

2041-n=786

n=2041-786

n=1255

Ответ:1255.

№373(г) .Прочитайте задачу .Решим задачу алгебраически т.е.способом составления уравнения.

О чем говорится в задаче? Что требуется найти?

Прочитайте вопрос задачи. Что же мы обозначим буквой?

Пусть х человек ушло в поход.

Сколько было человек в лагере?

Сколько осталось? Составляем уравнение

322-х=275

х=322-275

х=47.

В поход ушли 47 человек.

Ответ:47 человек.

Слайд 13 и14.

Выполняют задание в тетрадях и делают проверку друг у друга.













Отвечают на вопросы учителя и выполняют задание на доске и в тетрадях.





322


275

Уметь решать простые уравнения и задачи с помощью уравнений.


Регулятивные:


уметь проговаривать последовательность действий.



Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других





Познавательные :уметь самостоятельно создавать алгоритмы деятельности




















Составьте уравнение к задаче.

В рулоне было несколько метров ткани. После того как отрезали 9 метров, осталось 23 метра. Сколько метров ткани было в рулоне?

Слайд 15 и16




х-9=23

Уметь составлять по условию задачи уравнение.


3.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Цели:

организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на проверку знаний

Организует выполнение самостоятельной работы, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Самостоятельная работа


Слайд 17. Самопроверка.(работа в парах).Вариант 1

Реши уравнения:

  1. х+37=171

  2. 463-у=219.

Составь уравнение к задаче.

В санатории было 97 отдыхающих.После того как ,несколько человек уехали на экскурсию ,в санатории осталось 78 отдыхающих. Сколько человек уехало?

Вариант 2

Реши уравнения:

  1. 83+с=345

  2. n-93=139

Составь уравнение к задаче:

В автобусе было 78 пассажиров. На остановке несколько человек вышли. В автобусе осталось 59 пассажиров. Сколько человек вышли на остановке?


У кого все правильно?

У кого есть ошибки?

Где ошибки?

В чем причина?


Выполняют задание в тетради, осуществляют самопроверку по эталону. Исправляют ошибки.


  1. х=134

  2. у=244






Составляют уравнение по условию задачи

97-х=78



  1. с=262

  2. n=232







Составляют уравнение по условию задачи

78-х=59.


Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину, исправляют ошибки

Уметь решать простые уравнения и составлять уравнение по условию задачи.

Регулятивные:

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его оценки учета характера сделанных ошибок.

4.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

Зафиксировать содержание урока;

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности


Организует фиксирование содержания урока, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

Подведем итог работы на уроке.

Какую цель мы ставили?

Достигли ли цели?

Назовите тему урока.

Оцените свою деятельность на уроке.

Домашнее задание с.59-60 правила №395(д,е),№398

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают чем занимались на уроке и осуществляют самооценку.


Регулятивные :уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.



Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-375680
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх