Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок решения задачи "Путешественник Петя" по теме: График скорости и пути равномерного движения.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок решения задачи "Путешественник Петя" по теме: График скорости и пути равномерного движения.

библиотека
материалов

Остапенко Жанна Анатольевна

учитель физики

МАОУ «Лицей №102»

г. Железногорска Красноярского края


Урок решения задач по теме «График пути и скорости равномерного прямолинейного движения» для 7 класса



Цель: подготовка учащихся, умеющих работать с разными источниками информации


Методическая цель: подготовка учащихся, владеющих методами групповой работы.


Тип урока: урок рефлексии и развивающего контроля

Технологии:

Здоровьесбережения: менять виды деятельности, при работе создавать условия для подвижности, переноса взгляда.,

Педагогическая технология: критического мышления, игрового обучения


Методы: групповая работа.


Планируемые результаты

Метапредметные:


  • Самостоятельно планировать пути достижения целей исследования: ставить цель, выдвигать гипотезу, делать выводы

  • формирование умения работать в группе, умения докладывать о результатах своего исследования.

  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника.


Личностные:

  • формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;

  • развитие навыков сотрудничества.

Предметные:

  • научиться решать задачи

  • научиться работать с разными источниками информации — графиками, таблицами, картами

  • научиться оформлять задачи





КОНСПЕКТ

  1. Учащиеся делятся на группы;

  2. В распоряжении учащихся:

  • текст задачи

  • карта

  • учебник физики под ред.Перышкина

  • Сборник задач по физике 7-9, В.И.Лукашик, Е.В.Иванова.

Задача

Заядлый путешественник Петя прибыл в Красноярск, чтобы познакомиться с окрестностями города и полюбоваться суровой природой сибирского края. Маршрут он разработал сам, выбрав для своего путешествия разные виды транспорта.


1.Из Красноярска он вылетел в западном направлении на вертолете МИ-8. На дорогу до назначенного пункта вертолет затратил 2,6 часа. (скорость вертолета вы можете посмотреть в таблице №14 вашего задачника)


2.Дальнейший путь на северо-восток он решил проехать на оленях. На дорогу он потратил 12 часов.(скорость оленя вы можете посмотреть в таблице №16 вашего задачника)


3.Устав от столь длительного переезда на оленях, Петя решил отдохнуть и следующий участок пути в южном направлении проделать на попутной машине неизвестной марки. Но водитель автомобиля ехал по своим делами и через два часа свернул. Пете пришлось выйти из машины. (чтобы найти скорость автомобиля неизвестной марки воспользуйтесь рис.38 вашего учебника)


4.Внезапно погода испортилась, пошел снежок, и Петя решил вернуться. Замерзший, голодный, усталый, Петя сел на первую попавшуюся «развалюху» и двинулся в направлении на юг. По неровным проселочным дорогам, размытым осенним дождем, ему пришлось трястись долгие 15 часов. (чтобы найти скорость «развалюхи» неизвестной марки воспользуйтесь рис.39 вашего учебника, переведите ее из м/с в км/ч и округлите до целого числа)


Поздним вечером Петя оказался в конечной точке своего путешествия. Гостеприимные сибиряки приютили, обогрели и накормили усталого путешественника.

Определите конечную точку путешествия Пети.



hello_html_73dcc2c3.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Общая информация

Номер материала: ДВ-388527

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"