237324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок решения задач по теме "Механическое движение"

Урок решения задач по теме "Механическое движение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по физике в 7 классе
Решение задач по теме: « Механическое движение ».

учитель физики
МКОУ СШ №1
г. Приволжска
Романова Юлия Евгеньевна



Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков в

решение задач.


Цели урока:


Познавательные:

закрепить знания физических величин, их обозначение и единицы

измерения; совершенствовать навыки решения задач по нахождению

скорости, времени движения тела и пройденного телом пути.


: Развивающие:

формировать навыки математического оформления результатов

деятельности, мыслить логически, делать выводы, развивать речь,

мышление.


Воспитательные:


1. Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность

исполнительской деятельности учащихся: дисциплинированности,

работоспособности, воображения, эмоциональности, аккуратности,

честности.

2. Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность

творческой деятельности: увлечённости, познавательного интереса,

активности, способности к самооценке, оценке хода и результата

деятельности.

3. Воспитание культуры речи.

4. Воспитание положительных мотивов обучения.


Оборудование к уроку:

мультимедийный проектор, компьютерная презентация, карточки с таблицей

и задачами для каждого

ученика.


План урока

1 этап. Актуализация внимания. Взаимное приветствие.

( устное сообщение учителя)

2этап. Повторение и закрепление знаний физических величин, их

обозначение и единицы измерения; проверка знания формул.

(заполнение таблицы)

3этап. Тема урока. Постановка цели урока.

4этап. Решение задач.

(самостоятельное решение задач; проверка поэтапного решения

задач с помощью слайдов презентации в сочетании со словесным

методом)

5этап. Выставление оценок.

(самооценка)

6этап. Домашнее задание.



ХОД УРОКА

1. Актуализация внимания. Взаимное приветствие.

2. Повторение и закрепление знаний.

Ребята в этом году мы начали изучать науку физику, науку о природе.

Напомните, а что изучает наука физика?

А какие вы можете привести примеры физических явлений?

А вот вам мои примеры физических явлений: движутся люди по улицам,

автомобили по дорогам, лодки по реке, облака по небу, вода в трубах

водопровода. Все эти явления обладают общим свойством. Каким? Значит,

это примеры механического движения.

А какие величины характеризуют механическое движение? Я предлагаю

вам вспомнить эти физические величины, заполняя следующую таблицу.

Проверка таблицы.

Если вы заполнили правильно хотя бы одну строчку таблицы, поставьте

себе напротив неё «+». Если же с ошибкой, то «_».

3. Тема урока. Постановка цели урока.

Повторив необходимые физические величины, мы можем переходить к

основной части урока: решению задач по теме « Механическое

движение» (слайд 1). Сегодня главная ваша задача показать свои знания и

умения в решения задач по данной теме. Я предлагаю вам сегодня решать

задачи по сказке «Царевна- лягушка».

4.Решение задач.

В стародавние времена жил-был царь и было у него три сына. Выросли

сыновья, стали взрослыми. Вот призвал их царь к себе и говорит:

- Дети мои, покуда я ещё не стар, хочу я посмотреть на ваших деточек –

моих внучат. Возьмите-ка вы луки, выходите в чисто поле и пустите по

стреле: куда стрелы упадут там и судьба ваша.

Утром царевичи взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули тугие луки

и пустили свои стрелы в разные стороны. У старшего сына стрела упала на

боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела

на купеческий двор, подняла стрелу купеческая дочь. А у младшего, Ивана-

царевича, стрела улетела неведомо куда (слайд 2).

Задача 1. Стрела летела в течение 150 с и упала на расстоянии 3км от поля.

С какой средней скоростью летела стрела? (слайд 3)

Представлено три варианта решения задачи. Вам ребята необходимо выбрать

наиболее правильный (слайд 4,5,6).

Проверка.

1. Поднимите руки: кто выбрал решение №1, №2, №3.

2. Объясните: почему вы выбрали такое решение?

3. Рассмотрим подробнее решение №2,№3.Что заставляет вас отказаться от

них.


Если вы выбрали решение №1, поставьте на полях себе «+».

Пошёл царевич искать стрелу и забрёл в чащу лесную. Ни дорог, ни

тропинок. Не ступала здесь нога человеческая (слайд 7).

Задача №2. Сначала царевич брёл по чаще леса со скоростью 1,2 м/с в

течение получаса, затем присел отдохнуть на 15 мин, набрался

сил и переплыл реку шириной 840м. Какой путь прошёл Иван-

царевич в поисках стрелы? (слайд 8,9,10)

Проверка.

1. Если вы заметили, что не все физические величины переведены в систему

«СИ» и правильно сделали это - поставьте на полях «+».

2. Если вы решили правильно задачу в символьном виде - поставьте на полях

плюс.

3. Если вы правильно произвели вычисления - поставьте на полях плюс.


Ничего не поделаешь, пришлось Ивану-царевичу жениться на лягушке.

Уговор есть уговор.

Однажды говорит царь сыновьям:

- Хочу ваших жен посмотреть. Надо собрать бал. И вот старшие братья с

жёнами на бал поехали. А Иван-царевич один идёт (слайд 11).

Задача №3. На рисунке показан график прямолинейного равномерного

движения Иван – царевича. Определите, с какой скоростью идёт

царевич на бал? Запишите закон его движения (слайд 12,13).

Проверка.

1. Если вы правильно сняли с графика значения величин, то поставьте на

полях «+».

2. Если вы правильно определили скорость движения царевича, то поставьте

на полях «+».

3. Если вы правильно записали закон движения царевича, то поставьте на

полях «+».

Разминка.


Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже поглядеть из под ладошек.

И- направо! И ещё через левое плечо.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг к другу повернулись.

Как пружинки мы присели

И потом тихонько сели.





Бросил Иван-царевич лягушечью кожу в печь. Она сгорела. Обернулась

Василиса - Прекрасная Птицей - Жар и улетела.

Иван-царевич поплакал, поплакал и пошёл жену искать. Шёл он близко ли,

далёко ли, много опасностей встречал на пути и, наконец, вышел ко дворцу

Кащея Бессмертного. Вошёл он в дом, увидел во светлице Василису. Посадил

её на своего скакуна и поехали они домой. Да на пути обратном бросилась

вся нечесть заморская за ними в погоню (слайд 14).

Задача №4. Первые 7км Иван да Василиса мчались на скакуне от

преследователей со скоростью 36км/ч. Когда же они увидели

избушку на курьих ножках, то решили ненадолго спрятаться и

отдохнуть у Бабы-Яги, но задержались у неё на 3ч. А остальную

часть пути прошли неспеша со скоростью 1,8км/ч за 2ч,

любуясь красотами природы (слайд 15, 16).

Вопросы:

на «3»

Определите, сколько времени потребовалось Ивану да Василисе,

чтобы перебраться от дворца Кощея Бессмертного до избушки

Бабы-Яги?

на «4»

Определите, сколько всего времени затратили Иван да Василиса

на обратный путь?

на «5»

Какое расстояние пришлось преодолеть Ивану и Василисе, чтобы

вернуться к себе домой? (слайд 17).

Проверка (слайд 18,19,20).

5. Выставление оценок.

Ребята самостоятельно подсчитывают количество «+».

Дополнительный плюс ставят себе ребята, которые активно работали на

уроке.

- Если вы набрали 10 «+»и больше, то поставьте себе оценку «5».

- Если вы набрали от 8 до 10 «+», то поставьте оценку «4».

- Если вы набрали меньше 8 «+», то поставьте себе оценку «3».

Оценки выставляются в дневник.

6. Домашнее задание.

Добравшись благополучно до дома, Иван да Василиса стали жить долго и

Счастливо (слайд 21).

Задача. Расстояние между Землёй и Луной 384 000м. За какое время

должна современная конструкция Бабы-Яги преодолеть это

расстояние, если скорость её движения 8 км/с ?







Общая информация

Номер материала: ДБ-233249

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Комментарии:

9 месяцев назад

С использованием нестандартных задач.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.