Урок рисование : «Заснеженный домик»

Технологическая карта организованной учебной деятельности.   Дата: _______________________________

Образовательные области: творчество.   Раздел: «Рисование».  

  Тема: «Қар жамылған үй» «Заснеженный домик»

Задачи: научить детей передавать с помощью рисунка впечатле­ния о природе; закрепить знания детей о рисовании домика с помо­щью геометрических фигур - квадрата и треугольника; обучить де­тей умению составлять композицию рисунка; развивать творческое мышление и способности детей, их наблюдательность и фантазию.

Оборудование:

для педагога: фотографии и рисунки заснеженного домика, гу­ашь, кисточка, стаканчик для воды, салфетки;

для воспитанников: рабочая тетрадь, гуашь, кисточка, ста­канчик для воды, салфетки.

Билингвальный компонент: шаршы, үшбүрыш, үйдің төбесі, цабырға, терезе (квадрат, треугольник, крыша дома, стена, окно).

этапы	действия воспитателя	результативность
		+	-
1.Мотивационно - побудительный	В начале занятия педагог устраивает небольшую выставку на доске и дает возможность детям рассмотреть зимние картины. Об­ращает внимание ребят на своеобразие и красоту зимней природы.
2.Организационно - поисковый	Воспитатель просит детей представить себя на прогулке и описать картину природы, которую они увидели. Далее педагог показывает этапы выполнения рисунка и пред­лагает детям выполнить эту работу самостоятельно. Наметить линию земли простым карандашом. Используя простые геометрические фигуры — квадрат и треу­гольник, нарисовать домик. Нарисовать деревья. Ствол дерева нужно рисовать снизу вверх, нижнюю часть ствола рисовать немного толще, а верхнюю часть - тоньше. При рисовании дети могут выбирать свои вар ’ компози­ции. Раскрасить гуашью рисунок, используя холодные цвета: голубой, синий, фиолетовый.   Дети выполняют работу и по выбору дополняя детлями.
3.Рефлексивно - корригирующий	Обобщение: Анализ работы детей.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят ________________________________________________________________________________________________________________

Понимают ____________________________________________________________________________________________________________________

Применяют ___________________________________________________________________________________________________________________