Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок рисования 4 класс "Рисование геометрического орнамента - крышка для столика"

Урок рисования 4 класс "Рисование геометрического орнамента - крышка для столика"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Рисование геометрического орнамента – крышка для столика.

Цель: учить выполнять геометрический орнамент в квадрате.

Задачи:

  1. Образовательные. Совершенствовать умения последовательно выполнять  построение сложного геометрического  орнамента и соблюдать правила раскрашивания, подбирая гармонические цвета. Уточнение и расширение представлений о назначении и применении орнамента.

  2. Коррекционно-развивающие. Развивать умения чередовать элементы узора, развивать зрительное восприятие, память, произвольное внимание, графомоторные навыки,

  3. Воспитательные.  Воспитывать усидчивость, художественный вкус, интерес к рисованию и изобразительной деятельности.


Оборудование: простые карандаши, ластики, цветные карандаши, технологическая карта, образец орнамента.

Ход урока:

1 Орг.момент.

   - Ребята, проверьте,  все ли у вас готово к уроку рисования? (Карандаши, ластик, тетрадь для рисования.) Садитесь.


2.Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем рисовать  орнамент. 

- Ребята, мы с вами уже говорили об орнаментах, рисовали орнаменты. Давайте вспомним, что такое орнамент? (Узор, в котором элементы  повторяются  по форме и по цвету.)

- Где можно увидеть орнамент? ( На обоях, на скатертях, на салфетках, на посуде, на одежде, на шкатулках.) Для чего люди стали наносить орнаменты на предметы? ( Для того, чтобы предметы были более красивыми.)

- Итак, орнамент придает предметам нарядный, праздничный вид.

- Скажите, а какие бывают орнаменты? (Геометрические и растительные.)

( - Если элементы орнаменты имеют геометрическую форму, такой орнамент называется геометрическим, а если элементы орнамента – листочки, цветочки и др. растения, орнамент называется растительным.)

 

- Рассмотрим образец, который нам  предстоит сегодня рисовать.  Определите, какой это орнамент? (Геометрический.)

- Почему?  ( Он состоит из геометрических фигур.)

- Этот орнамент можно использовать для украшения крышки столика.  

- Это сложный орнамент.  Отгадав загадку, вы узнаете с помощью какой геометрической фигуры его можно  нарисовать на  бумаге.

Он давно знакомый мой.
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его?..... 
Квадрат!

- Итак,  тема урока : рисование   геометрического орнамента – крышка для столика. Сегодня  вы будете  продолжать учиться правильно по образцу  выполнять построение геометрического орнамента и правильно раскрашивать рисунок цветными карандашами.



3.Работа по теме урока.

1.Анализ объекта.

-Давайте рассмотрим этот орнамент более внимательно.

- Из каких геометрических фигур состоит орнамент? ( Из треугольников.) Сколько треугольников в орнаменте?  (8) . Какого цвета элементы орнамента?


2.Последовательность выполнения орнамента.

- А теперь послушайте и посмотрите  внимательно порядок выполнения рисунка.


  • Строится большой квадрат.

  • Отметить середину каждой стороны квадрата.

  • Последовательно соединить полученные точки. У вас получился меньший квадрат, поставленный на угол.

  • Соедините углы большого квадрата с помощью наклонных линий: нижний левый с верхним правым, верхний левый с нижним правым. Таким образом, вы разделили маленький квадрат на четыре квадратика.

  • Отметьте середины сторон в каждом маленьком квадратике.

  • Теперь строим треугольники: соедините центр квадрата с серединкой квадратика (риской), затем риску с углом большого квадрата. Это же необходимо сделать с другой стороны от наклонной линии. И так в каждый угол большого квадрата.

  • Раскрасьте треугольники, чередуя по цвету. Вспомним правила раскрашивания. Раскрашиваем  в одном направлении, начиная от линии рисунка, двигаясь к середине.


Физминутка.


4.Самостоятельная работа.

а) Прежде, чем  приступить к работе повторим этапы  построения орнамента в квадрате.  (Технологическая карта.)

б) Пальчиковая гимнастика.

-А сейчас проведем  гимнастику для наших пальчиков  и приступим к работе.

На поляне дом стоит.

Ну, а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

И гостей в дом приглашаем.

Мы на стулья их сажаем,

Стол гостям мы накрываем.

в) Выполнение работы учащимися.


5. Заключительная часть.

1. Подведение итогов.

 ― Что мы рисовали сегодня на уроке? В какой геометрической фигуре  строили орнамент?

- Из каких геометрических фигур составлен орнамент? Какого цвета элементы орнамента?

      2.Оценивание  выполненных работ.

3. Рефлексия.

-Ребята, вам  интересно было  на уроке? Кому  было легко  и понятно? Кому было трудно? Что вызывает больше трудностей -  рисовать или раскрашивать? Но все вы справились с заданием.  Молодцы!

  • Получилось ли то, что ты хотел?


  • Что получилось особенно удачно?

  • Как ты считаешь, почему получилось не то, что ты ожидал?

  • Можешь ли ты сам назвать свои ошибки?

  • Почему ты их совершил?

  • На что обратить внимание, что сделать, чтобы их не было?

  • Чему вы сегодня научились?

  • Что вы узнали для себя нового?

  • Довольны ли вы своей работой?



Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-369553
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх