1809607
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое КонспектыУрок ритмики для третьего класса "Озорная полька"

Урок ритмики для третьего класса "Озорная полька"

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


НОУ Свято – Владимирская православная школа







Конспект урока «Озорная Полька»

















Выполнила: Кудинова Анастасия Васильевна

Педагог начальных классов по ритмике






2019 г.


План конспект


Кудинова Анастасия Васильевна

Тема: танец «Озорная Полька»

Цель: Научить исполнять (танцевать) польку.


Задачи:

Рассказать историю возникновения танца « полька»;

разучить движения польки;

познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

подготовить (разогреть) мышцы рук, ног, корпуса к занятию;

развивать координацию движений, музыкальный слух;

вырабатывать легкость движений, осанку;

воспитывать вежливое отношение к партнеру(ше);

развивать физические данные ребенка, память, внимание.


Оборудование:

мелок белый;

резинки двух цветов;

фонограмма частями (с паузами);

фонограмма целая.

музыкальный инструмент;

аппаратура для воспроизведения медиафайлов;

хореографический зал.


Личностные УУД:

развитие эстетического вкуса,

культуры поведения, общения,

художественно-творческой и танцевальной способности,

навыков творческой установки.

правильно исполнять все танцевальные элементы польки,

умение координировать свои усилия с усилиями других,

работать в парах, коллективе, индивидуально,

ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа

движений, руководствуясь музыкой







План занятия


I.Вводная часть занятия:

приглашение детей в зал;

танец и его виды: классический, народный, бальный, современный.

(видеоряд);

танец «Полька» его родина;

прослушивание музыкального материала (фонограмма целиком)

(обращается внимание на музыкальный размер произведения 2/4, 4/4 три

музыкальные фразы (части));

расстановка по линиям в шахматном порядке.


II.Основная часть занятия

Разминка : на середине зала

маршировка на месте;

упражнения для улучшения гибкости шеи;

упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности

плечевых суставов;

упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и

эластичности мышц плеча и предплечья;

упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов,

развития эластичности мышц кисти и предплечья;

упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и

эластичности мышц голени и стопы.


III.Игра «Найди своё место»

Педагог раздает резинки двух цветов, надеть на правые руки (белый –

внешний круг, красный – внутренний круг);


IV.Изучение основных движений танца «Полька»:

прыжок «соте»;

приставные шаги;

ритмические похлопывания - хлопки.

подскоки;

Постановка детей в круг (взялись за руки и растянулись).

Постановка детей в пары.

Разметка мест остановки пар цветным мелом.


V.Разучивание танца «Полька» по частям:

1 часть - подскоки;

2 часть - прыжок «соте»;

3 часть - приставные шаги, хлопки;


VI.Заключительная часть занятия:

исполнение танцевальной композиции «Полька»;

подведение итогов;

поклон (благодарим друг друга - аплодисменты )


Ход занятия


I.Вводная часть занятия.


Приглашаются обучающиеся в зал.

Педагог:

Всем девчонкам и мальчишкам
  Захотелось танцевать,
  И подумав, мы решили:
  Надо с польки начинать.


Дети встали все по парам,
  Будет полечка звучать,
  Время тратим мы не даром,
  Невозможно устоять.

( автор Элен Солар)


Педагог: Здравствуйте ,ребята!.

Дети: ответы.

Педагог: Как вы думаете, для чего предназначен зал, в котором с вами

находимся?

Дети: ответы.

Педагог: Здесь танцуют, зал для танцев.

Педагог: Посмотрите внимательно и скажите, какие предметы в зале

помогают танцорам? Что вы видите здесь?

Дети: ответы.

Педагог:

Зеркала - помогают нам следить за правильным исполнением

движений руками, ногами, корпусом.

Станок – помогает тренировать и разогревать наши мышцы. У станка

танцоры выполняют различные движения. (показ: например ,батман тандю

жете, и т.д.)

Музыкальный инструмент фортепиано помогает нам ритмично исполнять движения.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?

Дети: ответы.

Педагог: Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи

ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки сопровождали

танцами все события, которые происходили в их жизни.

Педагог: А какие виды танца вы знаете?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас я вас познакомлю, посмотрите.

Видеоряд:

«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на

костюмы исполнителей, их обувь. Танец, который сочиняет хореограф.hello_html_3acd9c10.jpg

Медиафайл №1


«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого

народа. Танец ,который сочиняет сам народ.

Медиафайл №2

hello_html_3bb54fa5.jpg



«Бальный» танец - танец, который танцевали на балах.

Медиафайл №3hello_html_4f1b2c41.jpg


«Современный» танец- танец, который родился в 20 веке, изменилась музыка,

изменился и танец.

Медиафайл №4

hello_html_6ccda44e.jpg



Педагог: Ребята, а теперь послушаем музыку для нашего танца.

Возможно, вы ее слышали, попробуйте ответить, какой танец мы будем под нее исполнять.

Прослушивание музыкального материала. « Полька» композитора

И.Штрауса.

Дети: ответы.

Педагог:

Полька – это веселый, зажигательный танец, появившийся в чешской провинции Богемия в середине 19 века. Бодрую, радостную пляску по достоинству оценили, и вскоре ни одно празднество не проходило без полюбившегося танца.

Медиафайл №5hello_html_1077754c.jpg
hello_html_m5111f3c2.jpg


В 1830-х годах полька получила распространение в европейских городах. В Париже аристократы безуспешно пытались запретить «неприличный танец», в том числе с помощью полиции. Зимой 1843 года русский переводчик Владимир Солоницын писал, что «весь Париж сошёл с ума: все хотят танцевать польку, все учатся польке»

В Россию в 1845 году из Парижа танец привез знаменитый балетмейстер петербургской императорской труппы Николай Осипович Гольц. Сначала танец появился на сцене, а затем и в салонах аристократов. Вскоре ни один великосветский прием не обходился без польки.

Темпераментный танец оценили и композиторы-классики: Бедржих Сметана, Антонин Дворжак, Иоганн Штраус-отец и Иоганн Штраус-сын и другие. Полька быстро вошла в моду в Чехии, затем во Франции, а затем и по всей Европе.

Как же танцуют польку?

Дети: ответы.


Педагог:

Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп,

полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А

мы будем танцевать парами!

Музыкальный размер 2/4, темп – быстрый.

Основной шаг польки носит одноименное название, он состоит из полушагов, соединенных приставкой и выполненных в кружении пары по кругу по линии танца или против линии танца.

Прослушайте музыкальный размер танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4).

(прохлопывает педагог)


Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши ручки.

(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)

А теперь послушаем еще раз музыку для нашего танца «Полька», композитор

И.Штраус.

Прослушивание музыкального материала.


II.Основная часть занятия. Разминка.


Педагог: Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца,

мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку. Для этого я

поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг

другу, видели себя в зеркале.

Педагог:

И так друзья начнем,

Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!

Голова, шея и плечи.

Тренируем мысли и тело,

Приступаем к разминке смело!!

(Е.Гуляев)

Разминка:

марш на месте;

повороты, наклоны головы;

поднимание плечей;

локти, кисть;

наклоны в сторону;

демиплие приседания прямо, с поворотом;

релевеполупальцы 2 ноги, попеременно.

Педагог: Молодцы!


III.Игра «Найди своё место»

Педагог: А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Найди своё место».

Запомните, пожалуйста, свое место и посмотрите, кто стоит рядом с вами.

Теперь представьте, что вы бабочки, жуки, а ваши места цветы. Бабочки,

жуки летают по полю, и тут появляется туча. Каждая(ый) летит на свой

цветок. Молодцы!!!!!

Педагог раздает детям резинки двух цветов, одеть на правые руки. Внимание

- резинки (белый – внешний круг (девочки), красный – внутренний

круг(мальчики)).



IV.Изучение основных движений танца «Полька»


Педагог:

Теперь наберемся терпения,

Перейдем к изучению движений,

Движения танца просты, посмотри и повтори!

Педагог: Первое движение: подскоки на месте по одному. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза No1).

Следующее наше движение: прыжок на месте по одному «соте». Прыжок на

месте по очереди, стоя парами лицом друг к другу. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза No2).

Далее: приставные шаги; и добавляем хлопки. Исполняем комбинацию: приставные шаги + хлопки.Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза No3)

Педагог: Запомнили?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг. Это мы сделаем очень просто –

возьмемся за руки, и разойдемся (растянем руки), опустим руки и сделаем один шаг назад. Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку подскоки.

Педагог: Молодцы!

Педагог ставит детей в пары. Отмечает место остановки пары цветным мелом.


V.Разучивание танца «Полька» по частям:


Педагог: Ребята а сейчас мы повторим все движения с остановками в следующем порядке

1 часть – подскоки

2 часть – прыжок « соте»

3 часть – приставные шаги хлопки

4 часть – подскоки

5 часть - прыжок « соте»

Педагог:

Если танца будет мало

Есть у танца поворот

Мы станцуем все сначала

А потом – наоборот !

VI.Заключительная часть занятия.


Педагог: А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью.

Педагог: Молодцы!

Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать? Какая страна является родиной танца « Полька»? Узнали, какие бывают стили танца? Поблагодарим друг друга аплодисментами.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее