8 класс. Урок усвоения нового
учебного материала и формирования новых умений.
Тема:
Закон Ома для участка цепи.
Цели: 1. Обучающая – устанавливают
связь между электрическими характеристиками участка цепи.
2.
Развивающая – развитие логического мышления, творческого воображения, умения
работать самостоятельно.
3. Воспитательная –
привитие интереса к физике, развитие коммуникативных навыков.
|
Этапы
урока
|
Учебные
задачи
|
Учебные
действия
|
Средства
|
офо
|
методы
|
Вид
упр
|
Хар
энаний
|
|
учителя
|
учеников
|
|
1.Подготовительный.
Обеспечение
мотивации принятия цели, актуализация знаний.
|
1.Повторить
электрические характеристики цепи.
|
Дать краткий анализ
лабораторной работы .
Проверить задание 2
упр.18, стр.99
Вопросы:
1.Назвать характеристики
электрической цепи и единицы их измерения.(U,В;
I,А R,Ом )
2.Какие электрические
величины можно определить экспериментально? Какими приборами?
Предлагает установить
связь между этими величинами, сформулировать цель занятия.
|
1.Называют силу тока,
напряжение и сопротивление и единицы их измерения.
2.Формулируют цель
занятия. Разбивают задание на две части: установить
а) зависимость между
I и U
б) зависимость между
I и R
|
учебник
|
фронтальная
|
СС,
ЧП
|
пошаговое
|
выводные
|
|
2.Получение знаний
|
1Экспериментально
получить зависимость силы тока от напряжения, силы тока от сопротивления.
Обобщить вывод
Составить
конспект .
|
3.Для работы класс делит
на 4 группы. Назначает руководителя каждой группы. Объясняет цель заданий.
Напоминает правила сборки эл. цепи, правила подключения амперметра и
вольтметра. Выдает задание каждой группе. Оказывает, по необходимости,
методическую помощь при проведении работ.
Принимает отчеты групп о
проделанной работе.
Делает анализ полученных
результатов.
Совместно с кадетами
составляет опорный конспект по теме урока. Показывает работу с графиками.
|
3. Делятся на 4 группы по
4- 5 человек. Получают задание и знакомятся с ним
Обсуждают и выполняют
задания. Делают выводы по полученному результату. Составляют эскиз опорного
конспекта. Обсуждают полученные результаты и опорные конспекты с группой
выполнявшей такую же работу. Выбирают наиболее рациональный вариант конспекта
по своей работе. Изображают конспект на доске(откидные части доски). Все в
тетрадях выполняют опорный конспект по теме урока.
|
составляющие
эл.цепи, план-задания, доска и мел.
|
групповая
|
ЧП
|
общее
|
выводные
|
|
3.Понимание:
первичная и вторичная проверка понимания.
|
Для
закрепления разобрать вопросы к §44.
|
Разбор вопросов №1, 3-7 к
§44, стр102
|
Отвечают на вопросы.
|
учебник
|
фронтальная
|
Р
|
пошаговое
|
выводные
|
|
4.Применение
(осознание). формирование умений и навыков.
|
Осознание новых знаний на
уровне применения в измененных ситуациях.
|
Дает задание для решения
задач (5мин.)
Проверяет выборочно 3-4
тетради.
|
Самостоятельно решают
задачи № 1,2,3,4,7 упр19, стр.102
С места объясняют решение
задачи № 4 и 7
|
учебник.
|
индивид
|
П
|
общее
|
выводные
|
|
5. Рефлексия.
|
Сделать
анализ всей деятельности на уроке.
|
Анализ деятельности на
уроке и его результатов. Объявляет оценки за работу.
|
Анализируют свою
деятельность на уроке, отмечают, что вызвало трудности, что понравилось.
|
|
индивид
|
|
общее
|
выводные
|
|
6.Обьяснение
дом. задания
|
|
§42,44, упр.19 (5,6)
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
|
Приложение:
Тема:
Закон Ома для участка
цепи.
Тема: Закон Ома для участка цепи.
План-задание (группа 1,2)
План-задание (группа 3,4)
Цель:
установить зависимость силы тока от
напряжения. Цель: установить
зависимость силы тока от сопротивления.
Оборудование:
3 источника тока, ключ, амперметр, сопротивление (реостат),
Оборудование: источник тока, ключ, амперметр, проволочные соединительные
провода. резисторы
4 шт., соединительные провода.
Ход работы. °
° Ход
работы. ° ° 1. Собрать
цепь по схеме 1.
Собрать цепь по схеме
2.
Определить силу тока в
цепи.
2. Определить силу тока в цепи.
3. Подключить
последовательно
3. Подключать последовательно
второй
источник и
определить
сопротивления (резисторы) по
силу тока.
одному, определяя каждый раз
4.
Подключить
последовательно
силу тока.
третий источник и определить силу тока.
5.
Полученные данные занести в
таблицу.
4.Полученные данные занести в таблицу.
|
Напряжение
( U )
|
1U
|
2U
|
3U
|
|
Сопротивление
( R )
|
1R
|
2R
|
3R
|
4R
|
|
Сила
тока (
I ),
А
|
|
|
|
Сила
тока (
I ),
А
|
|
|
|
|
6. Построить график зависимости I(U) 5.
Построить график зависимости I(R)
I
I
0 1U
2U
3U
0 1R 2R
3R
4R
7. Какая зависимость между силой
тока и напряжением, прямая или 6. Какая зависимость
между силой тока и сопротивлением, пря- или обратная?
мая или обратная?
8. Сделать вывод по
исследованию.
7. Сделать вывод по исследованию.
