Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок родного (русского) языка в 3 классе "Типы текста описание"

Урок родного (русского) языка в 3 классе "Типы текста описание"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



ТЕМА:Типы текста. Описание.


ЦЕЛИ:познакомить учащихся с тремя типами текста — повествованием,

описанием, рассуждением;

изучить структуру текста — описания;

развивать связную речь;

воспитывать любовь и бережное отношение ко всему

окружающему.


ОБОРУДОВАНИЕ:2 таблицы, рисунки снегиря, дятла и белки.

СЦЕНАРИЙ УРОКА


1. Артикуляционная работа.

1) Упражнения на дыхание:

раздувать огонь в потухающем костре,

задуть свечку (порывистый выдох, раздувание челки, манной

крупы)

подуть на горячее молоко

2) Гимнастика со звуком:

Как воздух выходит из шарика? с-с-с

Изобразите на одном дыхании:

шум ветра в-в-в

жужжание пчелы ж-ж-ж

рычание собаки р-р-р

писк летающего комара з-з-з

3) Чистоговорка (таблица):

са — са — са — в лесу бегает лиса

со — со — со — у Вовы колесо

су — су — су — было холодно в лесу

ас — ас — ас — у нас свет погас

усь — усь — усь — на лугу пасется гусь

ос — ос — ос — на поляне много ос

У маленького Сани сани едут сами. Определите жанр. Назначение жанра.
Что интересного заметили? (сани — омонимы)

4) ( Снег пошел ) Прочитайте вопросительно, с удивлением, с

восхищением, огорчением.


II Повторение пройденного:

Что такое речь? (Все что мы говорим)

- Для чего нужна речь? (Чтобы общаться)

Какая бывает речь? (Устная и письменная)

- Из чего состоит речь? (Из предложений)

Что выражает предложение? (Законченную мысль)

- Из чего состоит предложение? (Из слов)

Вот группа слов: лиса, в, заяц, лесу, и, жили,




Какой текст содержит размышление об увиденном? (Почему
тигры слушаются дрессировщика?)

Это текст — рассуждение.

Можно поставить общий вопрос: почему произошло?
- В каком тексте дается описание зверей (какими были тигры)?
Это текст — описание.

Рисуется внешний вид тигров, к нему можно поставить общий вопрос какой? (ие)?

2) Подробнее ознакомимся с текстом — описанием.

3) Игра «Кто больше подберет слов»

К предмету снег требуется признак! (белый, пушистый,

холодный). Зима (снежная, морозная, вьюжная, холодная… )

К слову хмурый требуется предмет ( погода, небо, тучки, день, человек, настроение).

4) Послушайте стихотворение:

Белая, узорная звездочка — малютка.

Ты слети мне на руку, посиди минутку.

Какими словами сказано про снежинку?

- Как бы вы описали снежинку? (Ответы учащихся)

Получилось описание.

Как же этот текст отличить от других текстов?

Послушайте продолжение стихотворения:

Покружилась звездочка

в воздухе немножко

села и растаяла на моей ладошке.

Это тоже описание? ( Нет, это повествование).

Как узнали? (Ответы учащихся)

Нам поможет отличать типы текстов прием фотографирования.

- Сколько снимков нужно сделать для первого текста

(о снежинке).

Один снимок.

- А для второго? (2-3 снимка).

Если я попрошу вас ответить на вопрос: «Как образуются снежинки?» (в этом случае невозможно воспользоваться фотоснимками)

Это текст — рассуждение.

5) Работа по определению типов текста.

Снегирь — зимняя птица.

У снегиря красная грудка, голубовато серая спинка, черная бархатная шапочка. Самка снегиря окрашена так же, только грудка у нее не красная, а серая.

Текст — описание имеет следующую структуру (вывешивается таблица)



Текст — описание

Структура

План

Используй

1. Общий признак


Как будто…

2. Признаки частей:

- рост, вес, цвет

- лицо, голова

- слева, справа

- вблизи, вдали

Что? – Какое?

Что? – На чем?

Словно …

Похоже на …

С помощью таблицы проанализировать рассказ о снегирях.


6)Самостоятельная работа: описание белочки (по картинке)

Проверка работ учащихся.


7)Игра «Угадайка»

Учитель предлагает описания животных, птиц.

Ученики должны назвать описанный предмет.

Например: На засохшем дереве пристроилась птичка. Какая она нарядная! Головка и спинка черные, на затылке ярко-красное пятно, а на черных крыльях белые пятнышки и полоски. Это ... пестрый дятел.

( по Г,Скребицкому)

- Как вы думаете, о чем самом главном нам хотел сказать автор? Какие признаки убеждают в том, что дятел — нарядная птица. Почему ни слова не сказано о величине птицы, о ее клюве?


Вывод: для описания отбираются только те признаки, которые помогают раскрыть основную мысль текста.


Подберите заглавие к описанию так, чтобы оно отражало основную мысль.

Vl. Обобщение.

VII. Дoмашнее задание: описание зверька (на выбор).





Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала ДВ-338218
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх