Урок ручного труда в адаптивной школе на тему "Подарок маме" (5 класс)

Тема урока: «Подарок маме».

Цель: Научиться изготавливать цветок-брошь из ткани.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- дать краткие сведения об истории возникновения праздника День матери;

- обучить изготовлению цветов из ткани.

2. Коррекционно-развивающие:

- развивать внимательность и наблюдательность, умение планировать и анализировать практическую работу;

- развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

3. Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать любовь к матери,

- воспитывать  самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку.

Оборудование для учеников: раздаточные карточки с планом работы, шаблон, ткань, ленты, бусины, ножницы, игла, нитки, булавка, карандаш.

Оборудование  для учителя: образцы цветов-брошей, план изготовления цветка-броши, презентация «Изготовление цветка-броши».

ЭТАПЫ	ХОД УРОКА	УУД
I. Подготовительный этап.
1. Организацион-ный момент (общая организация детей, подготовка необходимых учебных принадлежностей). 2. Вступительная беседа.  Знакомство с историей возникновения праздника День матери. Актуализация знаний. 3. Целевая установка.	Настрой учащихся на занятие. Проверка рабочих мест. Сегодня на уроке, мы с вами будем готовиться к замечательному празднику. Он отмечается в конце ноября, никого не оставляет равнодушным и связан с самым близким на земле человеком. Кому он посвящен? Ответы детей. Верно ребята. Это День матери. Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Самым лучшим подарком считается подарок, сделанный своими руками, с любовью, душой и нежностью которую вы испытываете к своей мамочке. А что больше всего любят ваши мамы получать в подарок? (цветы) Лучший подарок маме это цветы, потому, что они украшают нашу жизнь, приносят радость. – Что же мы будем делать сегодня на уроке? Ответы детей.  И мы ребята сегодня на уроке нашим мамам подготовим необычные подарки броши в виде цветка. - Давайте сформулируем тему урока (запись темы урока учителем  на доске). - Кто назовёт цель нашего урока? – Что нам для этого понадобится?  Ответы детей.	Познавательные УУД: 1) формируем умение получать информацию из рассказа; 2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов; 3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы. Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
II. Основная часть.
1. Ориентировка в задании. Анализ образца. 2. Планирование работы. 3. Повторение правил ТБ. 4. Закрепление. 5. Физминутка. 6. Практическая работа учащихся.	Демонстрация образца изделия. – Рассмотрите образец. – Каковы особенности поделки: количество деталей, их форма, вид соединения (подвижное или неподвижное)? – Из каких материалов изготовлено поделка? - Можно ли использовать другие материалы?  Ответы детей.  Просмотр презентации «Изготовление цветка-броши». - У вас на партах лежат конверты с разрезными карточками. Составьте план работы, расположив карточки в нужном порядке. (Составление плана работы с учащимися используя разрезные карточки, проверка правильности выполнения задания, обсуждение хода работы.) План работы. Обвести детали по шаблону. Собрать края деталей на нитку. Соединить детали. Оформить середину цветка. Прикрепить застежку. (План работы вывешивается на доску.) - Какими инструментами мы будем пользоваться? – Давайте вспомним правила безопасной работы с иглой. Ответы детей с опорой на мнемотаблицу. - По какой стороне ткани будем выполнять обводку? - Сколько деталей нужно раскроить? - В одну или в две нитки нужно заправить иголку для выполнения сборки? - С помощью чего будем оформлять середину цветка? - Как прикрепить застёжку к изделию? Ответы детей. - Как вы понимаете пословицу «За всякое дело берись умело»? - Во время работы обращайте внимание на качество работы: в готовом изделии стежки не должны быть заметны, все детали должны быть прочно скреплены между собой. (Требования к качеству готового изделия вывешиваются на доске.) Организация проведения физминутки. Выполнение физминутки. Самостоятельная работа учащихся с опорой на слайды. Индивидуальная работа учителя с учащимися.	Регулятивные УУД: 1) формируем умение высказывать своё предположение; 2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные УУД: 1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
IΙΙ. Заключительная часть.
1. Итог урока. (Обобщение деятельности учащихся, просмотр и развернутый анализ работ, фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах работ, словесная оценка работы учениками  и учителем).	Оценка работы. Устраивается выставка готовых поделок, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, творчество). Вопросы к ученику по алгоритму самооценки. – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить работу? – Ты выполнил всё правильно или были недочёты? – Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью? – Оцените свою работу. – Чему мы научились на сегодняшнем уроке? – Что у вас сегодня получилось лучше всего? – В чём испытали затруднения? – Пригодятся ли вам знания, полученные на сегодняшнем уроке? - Сможете ли вы сделать цветок-брошь  для подруги,  для бабушки самостоятельно? Ответы детей.  А закончить наш урок мне хотелось бы стихотворением С.Богомазова. Красивые мамы - на свете вас много, В глаза вы глядите открыто и прямо… В какую бы даль ни звала нас дорога, Нас всех провожают красивые мамы. Мы маме так редко приносим букеты, Но каждый так часто её огорчает… А добрая мама прощает всё это, Красивая мама всё это прощает. Под грузом забот не сгибаясь упрямо, Она выполняет свой долг терпеливо… Красива по- своему каждая мама, Любовью своей материнской красива.    Уборка рабочих мест.

• 1 слайд

  Изготовление цветка-броши
  

• 2 слайд

  1. Обвести детали по шаблону.
  

• 3 слайд

  2. Вырезать детали.
  

• 4 слайд

  3. Собрать края деталей на нитку.
  
  

• 5 слайд

  4. Соединить детали.
  

• 6 слайд

  5. Оформить середину цветка.
  
  

• 7 слайд

  6. Прикрепить застежку.
  

Мнемотаблица «Правила безопасной работы с иглой»

Краткое описание документа:

Это урок для обучающихся 5 класса, имеющих интеллектуальную недостаточность, по профилю "Швейное дело". Актуально проведение урока накануне Дня матери или использование его воспитателями для организации внеклассного мероприятия. Урок имеет практическую направленность, предоставляет возможность для реализации творческих способностей детей и участие их в делах социальной значимости.