Конспект урока русского родного языка. 2
класс
Тема урока: «Для чего нужны синонимы?»
Цель:
обогащать активный и пассивный словарный запас; проводить синонимические замены
с учетом особенностей текста; развивать речь, память, внимание.
Планируемые результаты: учащиеся
научатся различать оттенки значений синонимов; аргументировано отвечать, доказывать
свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Оборудование:
учебник «Русский родной язык» 2 класс, авторы Александрова О.М., Вербицкая
Л.А., Богданов С.И.
Ход
урока
I.
Организационный момент.
II.
Актуализация опорных знаний.
Запись под диктовку:
Пришла зима. В лесу стало скучно и холодно.
- Какое слово
употреблено в переносном значении? (Пришла)
III.
Самоопределение к деятельности.
- Прочитайте еще раз
первое предложение. Каким словом можно заменить слово пришла? (Наступила,
настала, началась)
- У слов наступила,
настала, началась, пришла близкие значения.
- Ребята, кто из вас
догадался, о чём сегодня мы будем говорить на нашем уроке? (Ответы детей)
- Кто сможет определить
тему? (Ответы детей)
IV.
Работа по теме урока.
- Как
в русском языке называют слова, у которых близкие лексические значения?
-Что
такое синонимы? Кто не сможет ответить на вопрос можно прочитать на с. 80
определение.
- Откройте
учебник на с. 80, прочитайте тему урока. (Для чего нужны синонимы?)
Упр.1 (с.80) Работа в
парах.
-
Объясните различия в значении слов в каждой паре. Если будет трудно, обратитесь
за помощью к толковому словарю.
-
Вспомните, как называются такие слова.
-
Объясните, для чего их используют в речи.
-
В русском языке существует словарь синонимов. (Учитель показывает словарь.)
V.
Физкультминутка
VI.
Закрепление изученного материала.
Упр.2. (с.80)
- Прочитайте
стихотворение. Какой вы представили себе осинку?
- Как автор это
показал? (Он использовал в стихотворении четыре синонима с общим лексическим
значением «ощущать холод» )
- Помогло ли это создать
образ осинки?
- Всегда ли синонимы
могут заменять друг друга? (Нет.)
- Значения синонимов
редко совпадают полностью. Как правило, синонимы отличаются тонкими оттенками
значений. Например, слова вьюга и пурга – синонимы. Их значения
очень близки, но всё же различаются оттенками смысла. Не любую, а только очень
сильную вьюгу можно назвать пургой.
УПР.3 (с. 81) повышенной
трудности.
- Определите, в каких
предложениях можно использовать любой из синонимов, а в каких только один из
них.
- Выбор
синонимов часто определяется ситуацией общения. Например, слова глядеть,
болтать, дурачиться мы можем использовать в дружеской компании, в
разговоре с хорошо знакомыми людьми. А в деловой беседе, в разговоре с
незнакомым человеком или тем, кто старше по возрасту, вместо этих слов следует
употребить слова смотреть, разговаривать, баловаться.
Упр.
4. (с. 81-82) Работа в группе.
- Подберите синонимы к
выделенным словам. Запишите по образцу. Составьте несколько предложений с
записанными словосочетаниями.
VII.
Рефлексия.
Карточка 1.
Определите, какой из
синонимов в каждой паре встречается в русских народных сказках.
красивый – пригожий
сказать – молвить
рассказывать – сказывать
Карточка 2.
В каком столбике записаны
слова, которые пришли в русский язык из других языков. Подберите к ним синонимы
из второго столбика.
Голкипер зрелище
отель вратарь
шоу
гостиница
VIII.
Подведение итогов урока.
- Какие
слова называют синонимами?
-
Для чего нужно знать и употреблять в речи синонимы?
Домашнее задание.
Упр.7. (с.83)
