Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Буква Д" (1 класс)

Урок русского языка "Буква Д" (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ПИСЬМА ПО ТЕМЕ:

"НАПИСАНИЕ СТРОЧНОЙ БУКВЫ «Д»

Учитель: Кузнецова О.В.

Цели:

обучающая:

формирование умения самостоятельно строить алгоритм написания буквы «д», освоение алгоритма написания буквы «д»; формирование умений объяснять, из каких частей букв можно собрать новую букву и как устранить в ней допущенные графические ошибки, умение выполнять верхнее и среднее соединение с другими буквами;

развивающая:

развивать умение без ошибок переводить печатный текст в письменный, видеть в словах «опасные» места; составлять из слогов слова, знать, какие из них всегда пишутся с большой буквы и почему, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление;

воспитывающая:

воспитывать культуру поведения, аккуратность при выполнении письменных работ.

Оборудование: «Прописи» к «Букварю» Т.М.Андриановой,№3, таблички со словами «он», «она», «они»; табличка с печатными буквами Д и д, строчной буквой «д», 2 листа со словом «дрозд», написанных письменным шрифтом,ИКТ.

Ход урока

  1. Орг. момент.

Прозвенел звонок сейчас.

Мы пришли в наш светлый класс,

Все тихонько быстро встали,

Подравнялись и собрались.

Скажем: «Здравствуйте» друг другу

И посмотрим на столы

Всё, что нужно принесли?

А теперь тихонько сели,

На меня все посмотрели.

Начинаем наш урок,

(слайд 1)

Сегодня в нашем классе много гостей. А когда гости приходят в гости? (… на день рождения)

И сегодня гости у нас не просто так, их всех и нас с вами пригласили на день рождения, а вот к кому, вы узнаете позже!

Ребята, а как нужно вести себя, когда приходишь к другу на день рождения? (приходить вовремя, нарядным, приносить подарки, не баловаться)

2. Выделение звука из слова.

На день рождения нужно ходить с подарками, посмотрите, что мы возьмём с собой. (На экране появляются картинки) – назовите (слайд 2)

домик, дудочка. Как дудят в дудочку? (Ду-ду-ду)

- Что общего у этих слов? (звук [д])

Какой буквой обозначается? (Буквой «Д»)

Буква «д» сегодня именинница (слайд 3).



3. Работа в прописи.

Мы смогли открыть дверь и вошли, сейчас мы подарим подарок, а что нужно помнить при вручении подарка? (Красиво и со вкусом оформить подарок. Завернуть его в красочную бумагу и перевязать цветной ленточкой. Вручить подарок лично. При вручении подарка не стоит украдкой класть его куда-нибудь в уголок. Подарок необходимо вручить прямо с порога. Сказать несколько теплых слов.)

Цель нашего урока научиться писать аккуратно букву «д» и соединения с ней. Наша аккуратность будет самым лучшим подарком для именинницы.

5. Написание букв.

а)– рассмотрите внимательно строчную букву д (на доске в крупном виде). Определите, какие буквы в ней спрятались? (и, а, у)

б) - Давайте попробуем вывести алгоритм её написания: «Ставим ручку на 1\3 сверху в рабочей строке, уходим влево вверх, пишем «крышечку» и опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка», крючок до середины, две части соединяем «секретом», по «секрету» - длинная наклонная линия вниз, не доходя 1\3 части в нижней дополнительной строке, петелька, перехлёст на нижней линеечке рабочей строки, крючок до середины (петелька на 1\3 уже ширины самой буквы. В средней её части линии должны быть параллельны).

Свёрнутый алгоритм: «С 1\3 сверху – влево-вверх «крышечка», опускаемся, «качалочка», крючок до середины, «секрет», по «секрету» - длинная наклонная вниз, петелька, крючок до середины.

А чтобы красиво писать, давайте разомнем свои пальчики. (Дети встают из-за парт)

Этот пальчик - дедушка, этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик - папочка, этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я! Вот и вся наша семья!

- Давайте вместе еще раз проговорим написание буквы в и напишем ее в воздухе.

- Прежде чем начать писать букву, давайте вспомним правило посадки при письме. (Повторение правила в игровой форме.)

Я тетрадочку возьму, в уголочек положу,

Я, друзья, от вас не скрою - ручку я, вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!

- Откройте пропись на стр. 14.

запись буквы «д» (2 – 4 буквы) с проговариванием, затем самостоятельно.

6. Выбор правильно написанной буквы.

У буквы «д» есть знакомые художники. Они нарисовали её портрет и предложили ей выбрать тот, который ей больше всего понравится. Буква не знает, какой именно портрет выбрать. Давайте ей поможем!

Интеллектуальный марафон. Распознавание графических ошибок в написании строчной буквы «д»

7. Физминутка.

(слайд №4)

На день рождения есть традиция петь имениннику песню «Каравай»

Дети встают из- за парт и поют, показывая движения.

Все дети хором:

Как на буквин день рожденья

Испекли мы каравай:

Вот такой вышины, (руки вверх)

Вот такой нижины, (присесть, руками коснуться пола/земли)

Вот такой ширины, (расходятся в стороны)

Вот такой ужины!. (сходятся к центру)

Каравай, каравай, (хлопают в ладоши)

Кого хочешь - выбирай!

8. Написание соединений.

Посмотрите, в тетради буква «д» уже выбрала себе буквы- подружки

написание соединений да, дв, дл

придумайте слова. В которых будут эти сочетания букв (еда, вода, дверь, длинный)

9. Запись слова «дудка».

а) Букве очень понравилась дудка, она просит вас записать это слово. Прочитайте это слово вполголоса 2 раза. Назовите гласные. Сколько гласных? Сколько в слове слогов? Комментировать будет… Сколько букв «д» в этом слове? (Две). А звуков «д»? (Один)

Запомните:

Звук не можем мы увидеть

И не можем в руки взять.

Озорного невидимку

Можем ухом различать.

А ещё – произносить,

Но не трогать и носить.

б) Найдите слово в слове. ДУДОЧКА (дочка, удочка). Какой звук обозначает буква «д» в этих словах? (Твёрдый)

в) А какие подарки вы ещё приготовили для буквы «д»?

(Дети выходят и показывают свои работы)

10. Запись слов

Ребята, подарки мы подарили, песню спели, а теперь буква «д» хочет поиграть с вами. Прочитайте слова на стене. (Она, они, он)

А на следующей строке написаны слова. Прочитайте их. Первое слово читает…, второе слово читает…, третье слово читает…. Четвёртое слово читает…. Какое из слов, записанных на доске подходит к первому слову? Ко 2-му? К 3-му? На следующей строке записываем эти слова с комментированием.

11. Физкультминутка

Мы писали и читали. Вниз посмотрим на четыре.

Глазки наши подустали. Глазки к полу опустили.

Мы зажмурим глазки крепко. Мы на пять посмотрим влево.

Раз! Будем делать мы умело.

Открывает глазки класс. Вправо смотрим. Это шесть.

Вверх посмотрим дружно мы А теперь прошу всех сесть.

Посчитаем: раз, два, три! Отдохнули и теперь

Будем все писать смелей.

12. Написание слов с буквой «д».

Букве «д» очень рада, что у неё такой замечательный день рождения. Вы научились её писать. А теперь порадуем букву «д» вот чем. На следующей строке записаны слова печатными буквами. А вы их должны написать прописными. Первое слово читает и комментирует…

Назови гласные. Сколько слогов? На какую гласную падает ударение? И т.д.

Подберите к слову «друг» слово, противоположное по смыслу

13. Фонемоминутка

Буква «д» приглашает вас на игру.

на [д] – присесть, на [д’] – подпрыгнуть.

Дерево, садовник, Денис, дом, дуб, дети, звезда, дятел, дрова, дым.

13.Работа в парах.

К букве «д» пришёл гость. Это птица. Как его зовут, вы узнаете, прочитав рядом слово.

(Слайд №5) Чёрный дрозд— птица, размером вдвое меньше галки, но вдвое больше воробья. Матово-чёрная, с ярким оранжево-желтым клювом. А как вы думаете, почему именно дрозд пришёл в гости к нашей имениннице? (В названии этой птицы есть две буквы д»). А сколько звуков «д» вы слышите? (Один).

Обведите буквы. Комментировать будет… А теперь работаем в паре. Возьмите красный карандаш. Первые в паре будут отмечать соединения букв и элементов в середине строки чёрточкой, а вторые – соединения и элементы на 1\3 части строки – крестиком. А у доски будут работать …

Дрозд очень доволен, что ему уделили столько внимания. Он приготовил вам сюрприз – свою песню. Закройте глаза, опустите голову на руки и представьте, что вы в весеннем лесу. (Звучит голос дрозда).

Окрывайте глаза. Понравилась вам песня дрозда?

А ещё он просит вас восстановить слова. Какой звук обозначает буква «д» в первом слове? Втором? Третьем?

14. Составление имён из слогов.

В гостях у буквы «д» были и другие ребята. Хотите с ними познакомиться? Тогда надо составить их имена из слогов и записать их на свободной строке.

Лара, Никита, Ната, Антон, Кира. Есть ли у нас в классе ученики с такими именами? (Есть, Никита)

15. Рефлексия.

Ребята буква «д» приготовила для вас угощение, но прежде давайте подведём итог.

Как вы думаете, день рождения удался? (а когда говорят, что праздник удался?)

Кому сегодня на дне рождения было хорошо?

Что понравилось больше всего?

Когда вы будете кушать конфеты, найдите в их названиях букву «д», обсудите с одноклассниками, какой звук обозначает? (слайд №6)

16. Дети и гости получают конфеты, звучит песня «С днём рожденья тебя» (слайд№7)




Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров351
Номер материала ДA-018596
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх