Урок русского языка "Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК ЩИК" 6 класс

Открытый урок русского языка в 6 классе

Тема: «Буквы Ч  и  Щ  в суффиксе  -чик-    -щик- »

Цель: Познакомить обучающихся с суффиксом –чик-  -щик- и  правилом написания букв Ч  и  Щ  в суффиксах  -чик-  -щик-;  обратить внимание учащихся ещё на одну функцию суффикса – чик-  - уменьшительное значение;

развивать умение устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора букв  Ч  и  Щ  в суффиксах;  развивать орфографическую зоркость; расширить кругозор учащихся о профессиях.

Оборудование:  материал учебника «Русский язык» 6 класс под редакцией М.Т. Баранова, презентация «Правописание суффиксов  -чик-  -щик-»,  индивидуальные карточки с тестами.

Тип урока: комбинированный: повторение пройденного материала по теме «НЕ с именами существительными»; изучение новой темы «Правописание суффиксов –чик-  -щик-»; формирование ЗУН; первичный контроль.

Ход урока:

I. Орг/момент.

II.Повторение пройденного материала:

- На основе предложений, записанных на доске, произвожу опрос по

 Орф № 32. с комментарием:

1.Девочка с негодованием (без НЕ  не употребляется) посмотрела на хвастливого рассказчика.

2.Завидует недруг  (враг) столь дивной судьбе.

3.Этот человек мне не друг, а враг. (противопоставление с союзом А)

III.Объяснение нового материала: 

- Ребята! Мы с вами сегодня продолжим знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, т.к. они образовывают новые слова и обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет своё определённое значение, учит нас видеть характер слов.

- Предлагаю открыть тетради, записать число и тему урока, а также вернуться к первому предложению, записанному на доске.

- Какую орфографическую проблему вы обнаружили при написании слова «рассказчик»? (произношение не соответствует написанию).

- Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. 

Задание: Сделать морфемный разбор слова «Рассказчик».

- Предлагаю вспомнить, что такое суффикс?  СЛАЙД № 3

(Это воспроизведение и актуализация ранее усвоенных учащимися теоретических сведений. Использую метод фронтального опроса учащихся. Это позволяет мне продолжить на этом уровне отработку навыка логического мышления, а также навыки развёрнутого ответа).

         Запись слов под диктовку: костюмчик, каменщик, переписчик, автопогрузчик.

Задание: морфемный разбор слов.

Предлагаю сделать вывод, на основе проделанной работы: Какое значение придают словам суффиксы  -чик-  -щик- ?

1.     уменьшительности и ласкательности;

2.     обозначают человека по профессии и роду занятий;

3.     называют конкретный предмет.

         Затем используя метод наблюдения СЛАЙД №4 предлагаю учащимся посмотреть на  слова с суффиксом –чик-  -щик-, причём буквы  д,т,з,с,ж  перед суффиксом выделены красными чернилами: объездчик, прокатчик, грузчик, разносчик, перебежчик, обойщик, фонарщик, танцовщик, прицепщик, съёмщик.

Чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся и произвольное внимание, создаю ситуацию затруднения. Для этого ставлю перед учащимися вопрос:

- Что обозначает в этих словах значимая часть слова – суффикс  -чик-  -щик-?

(Обозначает человека по профессии и роду занятий)

СЛАЙД №5

Рассматривая слова и сопоставляя их, предлагаю детям самим сформулировать правило о правописании суффикса –чик-  -щик-.

-Когда пишется суффикс –чик-?

(такое задание развивает речь, внимание, наблюдательность)

СЛАЙД № 6  

«Запоминалка» (включаю в работу несколько видов памяти уч-ся: зрительная, слуховая, образная, эмоциональная; создаю условия для перехода информации в долговременную память)

СЛАЙД №7

Прошу проверить выводы с теоретическим материалом по учебнику.

IV. Закрепление изученного материала: Упражнение 244

(это задание способствует отработке навыка аналитического мышления и систематизации знаний)

Самопроверка  СЛАЙД № 8

Лексический диктант, оформленный в виде кроссворда. СЛАЙД № 9

Задание: по лексическому значению определить слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности; объяснить написание букв Ч  и Щ  в суффиксе, записать слово, обозначить орфограмму.

1.     Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик

2.     Рабочий, специалист по бетонным работам – бетонщик

3.     Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь – подносчик

4.     Рабочий, специалист по кирпичной, каменной кладке – каменщик

5.     Рабочий по проходке горных выработок – проходчик

6.     Рабочий, специалист по типографскому набору – наборщик

7.     Работник, ведущий учёт – учётчик

8.     Лицо, которое снимает, арендует помещение; тот, кто делает съёмку местности  - съёмщик

9.     Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик

10. Работник бани, обслуживающий посетителей – банщик.

(уч-ся знакомятся с лексическим значением слов, развивается навык правильного употребления слов, обогащается словарный запас учащихся)

СЛАЙД № 10

Игра в корректора.

- Лексическое значение слова «корректор».

Задание:  На слайде дан текст.  Работа у доски по цепочке. Ставим номер  предложения и выписываем слово, где допущена ошибка, исправив её и объяснив. 

     СЛАЙД № 11

      Рефлексия:

- О чём мы сегодня говорили?

- Что нового узнали?

- Когда же пишется суффикс –чик- -щик?

Подведение итогов: выставление и обоснование  оценок.

Д/з: Выучить правило, упр.246.