Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка "Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК ЩИК" 6 класс

Урок русского языка "Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК ЩИК" 6 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок русского языка в 6 классе


Тема: «Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик- -щик- »


Цель: Познакомить обучающихся с суффиксом –чик- -щик- и правилом написания букв Ч и Щ в суффиксах -чик- -щик-; обратить внимание учащихся ещё на одну функцию суффикса – чик- - уменьшительное значение;

развивать умение устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора букв Ч и Щ в суффиксах; развивать орфографическую зоркость; расширить кругозор учащихся о профессиях.

Оборудование: материал учебника «Русский язык» 6 класс под редакцией М.Т. Баранова, презентация «Правописание суффиксов -чик- -щик-», индивидуальные карточки с тестами.

Тип урока: комбинированный: повторение пройденного материала по теме «НЕ с именами существительными»; изучение новой темы «Правописание суффиксов –чик- -щик-»; формирование ЗУН; первичный контроль.

Ход урока:

I. Орг/момент.

II.Повторение пройденного материала:

- На основе предложений, записанных на доске, произвожу опрос по

Орф № 32. с комментарием:

1.Девочка с негодованием (без НЕ не употребляется) посмотрела на хвастливого рассказчика.

2.Завидует недруг (враг) столь дивной судьбе.

3.Этот человек мне не друг, а враг. (противопоставление с союзом А)

III.Объяснение нового материала:

- Ребята! Мы с вами сегодня продолжим знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, т.к. они образовывают новые слова и обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет своё определённое значение, учит нас видеть характер слов.


- Предлагаю открыть тетради, записать число и тему урока, а также вернуться к первому предложению, записанному на доске.


- Какую орфографическую проблему вы обнаружили при написании слова «рассказчик»? (произношение не соответствует написанию).

- Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать.

Задание: Сделать морфемный разбор слова «Рассказчик».

- Предлагаю вспомнить, что такое суффикс? СЛАЙД № 3

(Это воспроизведение и актуализация ранее усвоенных учащимися теоретических сведений. Использую метод фронтального опроса учащихся. Это позволяет мне продолжить на этом уровне отработку навыка логического мышления, а также навыки развёрнутого ответа).


Запись слов под диктовку: костюмчик, каменщик, переписчик, автопогрузчик.

Задание: морфемный разбор слов.

Предлагаю сделать вывод, на основе проделанной работы: Какое значение придают словам суффиксы -чик- -щик- ?

  1. уменьшительности и ласкательности;

  2. обозначают человека по профессии и роду занятий;

  3. называют конкретный предмет.


Затем используя метод наблюдения СЛАЙД №4 предлагаю учащимся посмотреть на слова с суффиксом –чик- -щик-, причём буквы д,т,з,с,ж перед суффиксом выделены красными чернилами: объездчик, прокатчик, грузчик, разносчик, перебежчик, обойщик, фонарщик, танцовщик, прицепщик, съёмщик.

Чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся и произвольное внимание, создаю ситуацию затруднения. Для этого ставлю перед учащимися вопрос:

- Что обозначает в этих словах значимая часть слова – суффикс -чик- -щик-?

(Обозначает человека по профессии и роду занятий)


СЛАЙД №5

Рассматривая слова и сопоставляя их, предлагаю детям самим сформулировать правило о правописании суффикса –чик- -щик-.

-Когда пишется суффикс –чик-?

(такое задание развивает речь, внимание, наблюдательность)

СЛАЙД № 6

«Запоминалка» (включаю в работу несколько видов памяти уч-ся: зрительная, слуховая, образная, эмоциональная; создаю условия для перехода информации в долговременную память)


СЛАЙД №7

Прошу проверить выводы с теоретическим материалом по учебнику.


IV. Закрепление изученного материала: Упражнение 244

(это задание способствует отработке навыка аналитического мышления и систематизации знаний)

Самопроверка СЛАЙД № 8


Лексический диктант, оформленный в виде кроссворда. СЛАЙД № 9

Задание: по лексическому значению определить слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности; объяснить написание букв Ч и Щ в суффиксе, записать слово, обозначить орфограмму.

  1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик

  2. Рабочий, специалист по бетонным работам – бетонщик

  3. Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь – подносчик

  4. Рабочий, специалист по кирпичной, каменной кладке – каменщик

  5. Рабочий по проходке горных выработок – проходчик

  6. Рабочий, специалист по типографскому набору – наборщик

  7. Работник, ведущий учёт – учётчик

  8. Лицо, которое снимает, арендует помещение; тот, кто делает съёмку местности - съёмщик

  9. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик

  10. Работник бани, обслуживающий посетителей – банщик.


(уч-ся знакомятся с лексическим значением слов, развивается навык правильного употребления слов, обогащается словарный запас учащихся)


СЛАЙД № 10

Игра в корректора.

- Лексическое значение слова «корректор».

Задание: На слайде дан текст. Работа у доски по цепочке. Ставим номер предложения и выписываем слово, где допущена ошибка, исправив её и объяснив.

СЛАЙД № 11

Рефлексия:

- О чём мы сегодня говорили?

- Что нового узнали?

- Когда же пишется суффикс –чик- -щик?

Подведение итогов: выставление и обоснование оценок.


Д/з: Выучить правило, упр.246.


Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала ДБ-387358
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх