725804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ".

Урок русского языка "ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Урок-игра. РАЗЛИЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ ЧАСТИЦ НЕ и  НИ.

Цели: обеспечить усвоение учащимися различения в употреблении частиц не и ни; сформировать навыки правильного написания частиц; воспитывать уважение и интерес к предмету.

Тип урока: урок совершенствования знаний.

Знать: условия выбора написания частиц не и ни.

Уметь: различать частицы не и ни и правильно их писать.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами, продолжая работать по теме «Правописание частиц НЕ и НИ», проводим урок-игру, на котором вы все должны показать свои знания. Мы разделимся на команды. Пожелаем друг другу удачи и победы.

П. Повторение изученного о частицах.

Учитель.

Давайте повторим материал о правописании частиц, изученный ранее, с помощью таблицы (таблицы распечатаны для каждого ученика).Подберите свои примеры к каждому из пунктов таблицы (работа проводится устно).

Различение частиц НЕ и НИ

НИ

НЕ

1.  В предложении без сказуемого при существительном в р. п.

2. Во фразеологизмах.

3.  Если частицу опустить, смысл не меняется

1.  В предложениях вопросительных  и  побудительных  по  цели высказывания.

2. Во фразеологизмах.

3.  Если частицу опустить, смысл меняется на противоположный

III. Работа по теме урока.

Задание №  1. Игра-аукцион.

На проведение игры отводится определенное время (пять семь минут).

Задание к игре: на доске висит плакат с фразеологизмами.

С фразеологизмами необходимо составить предложения. Победит та команда, которая  по истечении времени составит правильно предложения со всеми фразеологизмами.

Фразеологизмы: ни слуху ни духу; ни свет ни заря; не к спеху; не в духе; ни рыба ни мясо; ни жив ни мертв; не по себе; не по адресу; не к лицу; во что бы то ни стало; не под силу; ни дна ни покрышки; ни пуха ни пера; ни конному ни пешему; ни так ни сяк.

Задание № 2.  Игра «Кто первый».

Работа с перфокартами по вариантам.

По одному представителю от каждого варианта вызывают к доске. (Тексты перфокарт у каждого ученика на столе.)

Вариант I                         Вариант II

Отметьте строки, в которых пропущена частица НИ:

D Горы производят (н..)забываемое впечатление.

В предрассветной тишине не слышно (н..) шороха.

D (Н..) один переход нужно совершить, чтобы достичь вершины.

D (Н..) славы, (н..) денег не требуют отважные путешественники.

D (Н..) одного мгновения не хочется терять.

D (Н..) раз художники пытались изобразить горы.

D Кто (н..) хотел бы оказаться в этом фантастическом месте?

D Разве вы (н..) мечтали хотя бы на миг оказаться на вершине?

П Что (н..) говори, горы всегда прекрасны.

D На подготовку к восхождению уходит (н..) один день.

D Сколько (н..) смотри на это чудо, оно никогда не надоест.

D Мы должны добраться во что бы то (н..) стало.

D Эту вершину пытались покорить (н..) раз.

D Тот, кто побывал в горах, (н..) разу не пожалеет о проведенном там времени.

Задача № 3. Игра «Сделай правильно».

Задание: восстановите правильное написание слов с частицами не и ни в предложениях (тексты с предложениями распечатаны для каждого учащегося).

Содержание задания.

Нет н.. занавесей на окнах, н.. картин на стене. Целый день мы работали н.. покладая рук, даже н.. останавливались на обед, и все же прошли н.. больше десяти километров. Если это был п.. лось, н.. зубр , н.. медведь, то, вероятно, тигр. Мне стало смешно, но я н.. высказывал этого, чтобы н.. обидеть старого приятеля.

В комнате н.. было н.. души. Сюда н..кто н.. ходит н.. летом, н.. зимой. Лучше н..где н.. найти. Вам н.. жаль н.. лесов, н.. птиц, н.. друг друга. Н.. боюсь я н.. волков, н.. медведей.

Задача № 4. Игра «Попади в цель».

Задание: на доску вывешивают нарисованные на ватмане цель, внутри которой написано: в одних - НЕ, в других воротах - НИ.

У учащихся на столах лежат карточки. Необходимо распределить слова с карточки, вставляя пропущенные буквы, по воротам. По окончании работы проверяются, выбираются лучшие игроки команд, очки суммируются. Выявляется команда-победитель.

Карточка для учащихся.

1. Сколько утка (н„) бодрись, а лебедем не быть.

2. Она ничего (н..) делает.

3. Она все делает хорошо, что (н..) поручи.

4.  Если б только никогда я (н..) жил, никогда (н..) пел и (н..) любил.

5. (Н..) работая, сыт не будешь.

6. Это был (н..)кто иной, как мой дядя.

7. Кругом (н..) деревца!

8. (Н..) свет (н..) заря проснулся я зря.

9. В поле (н..) ветерка.

10. (Н..)какая работа не страшна.

11. Что (н..) спроси, растолкует, научит.

12. Щенок уселся как (н..) в чем не бывало.

13. Время - корабль, (н..)когда (н..)бросающий якоря.

14. Что бы ты (н..) делал, делай добросовестно.

15. В старом парке нет (н..) души.

Учитель подводит итог урока, объявляет команду победителей (вручить символические подарки – линейки, ручки)

ПРИЛОЖЕНИЕ Дидактическая шкатулка к уроку

1.  Составьте с данными словосочетаниями предложения. Во что бы то ни стало; как ни в чем не бывало; кто бы то ни

был; кем бы он ни был.

2.  Объясните правописание не и НИ.

Некоторые исследователи возвращались из Арктики почти н.. с чем и н..чем н.. обогатили науку, а отправлялись туда н.. какие-н..будь н..известные люди.

Государства н.. в чем н.. оказывали поддержки полярным исследователям. Н.. на кого им было опереться, н.. у кого взять средства для развития науки об Арктике.

(Из справочника Д. Розенталя.)

3.  Спишите, выбирая правильный вариант написания слов с частицей НЕ или НИ.

,   „               (не)желал                                         с

1.  Я же, как -—---------- высказать ему все, что было у меня

{ни)желал

на душе, слишком боялся его. (Л. Н. Толстой.)

2. Этот дом назывался постоялым двором, хотя возле него

(не)какого              (не)было

-—----------двора -—--------и стоял он посреди степи,

(ни)какого             {ни)было

(ни)чем   {не)огороженный

(не)чем   (ни)огороженный

(А. П. Чехов)



Общая информация

Номер материала: ДВ-173144

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.