Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка "ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ".

Урок русского языка "ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Урок-игра. РАЗЛИЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ ЧАСТИЦ НЕ и  НИ.

Цели: обеспечить усвоение учащимися различения в употреблении частиц не и ни; сформировать навыки правильного написания частиц; воспитывать уважение и интерес к предмету.

Тип урока: урок совершенствования знаний.

Знать: условия выбора написания частиц не и ни.

Уметь: различать частицы не и ни и правильно их писать.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами, продолжая работать по теме «Правописание частиц НЕ и НИ», проводим урок-игру, на котором вы все должны показать свои знания. Мы разделимся на команды. Пожелаем друг другу удачи и победы.

П. Повторение изученного о частицах.

Учитель.

Давайте повторим материал о правописании частиц, изученный ранее, с помощью таблицы (таблицы распечатаны для каждого ученика).Подберите свои примеры к каждому из пунктов таблицы (работа проводится устно).

Различение частиц НЕ и НИ

НИ

НЕ

1.  В предложении без сказуемого при существительном в р. п.

2. Во фразеологизмах.

3.  Если частицу опустить, смысл не меняется

1.  В предложениях вопросительных  и  побудительных  по  цели высказывания.

2. Во фразеологизмах.

3.  Если частицу опустить, смысл меняется на противоположный

III. Работа по теме урока.

Задание №  1. Игра-аукцион.

На проведение игры отводится определенное время (пять семь минут).

Задание к игре: на доске висит плакат с фразеологизмами.

С фразеологизмами необходимо составить предложения. Победит та команда, которая  по истечении времени составит правильно предложения со всеми фразеологизмами.

Фразеологизмы: ни слуху ни духу; ни свет ни заря; не к спеху; не в духе; ни рыба ни мясо; ни жив ни мертв; не по себе; не по адресу; не к лицу; во что бы то ни стало; не под силу; ни дна ни покрышки; ни пуха ни пера; ни конному ни пешему; ни так ни сяк.

Задание № 2.  Игра «Кто первый».

Работа с перфокартами по вариантам.

По одному представителю от каждого варианта вызывают к доске. (Тексты перфокарт у каждого ученика на столе.)

Вариант I                         Вариант II

Отметьте строки, в которых пропущена частица НИ:

D Горы производят (н..)забываемое впечатление.

В предрассветной тишине не слышно (н..) шороха.

D (Н..) один переход нужно совершить, чтобы достичь вершины.

D (Н..) славы, (н..) денег не требуют отважные путешественники.

D (Н..) одного мгновения не хочется терять.

D (Н..) раз художники пытались изобразить горы.

D Кто (н..) хотел бы оказаться в этом фантастическом месте?

D Разве вы (н..) мечтали хотя бы на миг оказаться на вершине?

П Что (н..) говори, горы всегда прекрасны.

D На подготовку к восхождению уходит (н..) один день.

D Сколько (н..) смотри на это чудо, оно никогда не надоест.

D Мы должны добраться во что бы то (н..) стало.

D Эту вершину пытались покорить (н..) раз.

D Тот, кто побывал в горах, (н..) разу не пожалеет о проведенном там времени.

Задача № 3. Игра «Сделай правильно».

Задание: восстановите правильное написание слов с частицами не и ни в предложениях (тексты с предложениями распечатаны для каждого учащегося).

Содержание задания.

Нет н.. занавесей на окнах, н.. картин на стене. Целый день мы работали н.. покладая рук, даже н.. останавливались на обед, и все же прошли н.. больше десяти километров. Если это был п.. лось, н.. зубр , н.. медведь, то, вероятно, тигр. Мне стало смешно, но я н.. высказывал этого, чтобы н.. обидеть старого приятеля.

В комнате н.. было н.. души. Сюда н..кто н.. ходит н.. летом, н.. зимой. Лучше н..где н.. найти. Вам н.. жаль н.. лесов, н.. птиц, н.. друг друга. Н.. боюсь я н.. волков, н.. медведей.

Задача № 4. Игра «Попади в цель».

Задание: на доску вывешивают нарисованные на ватмане цель, внутри которой написано: в одних - НЕ, в других воротах - НИ.

У учащихся на столах лежат карточки. Необходимо распределить слова с карточки, вставляя пропущенные буквы, по воротам. По окончании работы проверяются, выбираются лучшие игроки команд, очки суммируются. Выявляется команда-победитель.

Карточка для учащихся.

1. Сколько утка (н„) бодрись, а лебедем не быть.

2. Она ничего (н..) делает.

3. Она все делает хорошо, что (н..) поручи.

4.  Если б только никогда я (н..) жил, никогда (н..) пел и (н..) любил.

5. (Н..) работая, сыт не будешь.

6. Это был (н..)кто иной, как мой дядя.

7. Кругом (н..) деревца!

8. (Н..) свет (н..) заря проснулся я зря.

9. В поле (н..) ветерка.

10. (Н..)какая работа не страшна.

11. Что (н..) спроси, растолкует, научит.

12. Щенок уселся как (н..) в чем не бывало.

13. Время - корабль, (н..)когда (н..)бросающий якоря.

14. Что бы ты (н..) делал, делай добросовестно.

15. В старом парке нет (н..) души.

Учитель подводит итог урока, объявляет команду победителей (вручить символические подарки – линейки, ручки)

ПРИЛОЖЕНИЕ Дидактическая шкатулка к уроку

1.  Составьте с данными словосочетаниями предложения. Во что бы то ни стало; как ни в чем не бывало; кто бы то ни

был; кем бы он ни был.

2.  Объясните правописание не и НИ.

Некоторые исследователи возвращались из Арктики почти н.. с чем и н..чем н.. обогатили науку, а отправлялись туда н.. какие-н..будь н..известные люди.

Государства н.. в чем н.. оказывали поддержки полярным исследователям. Н.. на кого им было опереться, н.. у кого взять средства для развития науки об Арктике.

(Из справочника Д. Розенталя.)

3.  Спишите, выбирая правильный вариант написания слов с частицей НЕ или НИ.

,   „               (не)желал                                         с

1.  Я же, как -—---------- высказать ему все, что было у меня

{ни)желал

на душе, слишком боялся его. (Л. Н. Толстой.)

2. Этот дом назывался постоялым двором, хотя возле него

(не)какого              (не)было

-—----------двора -—--------и стоял он посреди степи,

(ни)какого             {ни)было

(ни)чем   {не)огороженный

(не)чем   (ни)огороженный

(А. П. Чехов)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала ДВ-173144
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх