1139056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "Деепричастия совершенного вида"

Урок русского языка "Деепричастия совершенного вида"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Урок русского языка в 7 классе

по теме



Образование деепричастий

совершенного вида.















МБОУ СОШ №1 Гиагинского района


Богатырева Ирина Николаевна

учитель русского языка и литературы




Образование деепричастий совершенного вида.


ЦЕЛИ УРОКА:  
 
1.Познакомить учащихся с образованием деепричастий совершенного вида.
 2. Формировать умение образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида.
3. Продолжать формировать умения и навыки поисковой и творческой деятельности.
 4. Научить использовать ранее усвоенные знания и умения в новой нестандартной ситуации.
5. Формирование познавательного интереса, познавательной самостоятельности.
 6. Воспитание требовательности к себе: трудолюбия, дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности.
7. Воспитание товарищества, гуманности, доброты и деликатности, способности к взаимовыручке.
8. Воспитание чувства долга, ответственности перед коллективом, чувства сопереживания, умения радоваться успехам других, максимальной работоспособности.
4. Воспитание бережного отношения к родному языку.


ХОД УРОКА:

  1. Орг.начало


Загадку эту отгадать совсем не сложно!

Меня с наречием порою спутать можно,

Но помните, чтобы вопрос вас не подвёл;

Я по значению похоже на глагол.

- О какой части речи загадка? Так значит что будем изучать?


Найдите лишнее слово.

Задумавшись

Задумавшиеся

Задуманная

Задумывающиеся

Лишнее слово задумавшись, так как это деепричастие, а остальные слова причастия. Это можно определить по признаку и суффиксу.


  1. Актуализация знаний на теоретическом уровне по теме.

Игра «Верите ли вы..?»

Я читаю утверждения, если вы согласны, ставите «+» или «-».

  1. Деепричастие – это служебная часть речи.

  2. Деепричастие обозначает добавочное действие.

  3. Деепричастие образуется от глагола.

  4. Деепричастие – неизменяемая часть речи.

  5. Деепричастие изменяется по лицам и временам.

  6. Деепричастие в предложении является определением.

  7. Деепричастие бывают совершенного и несовершенного вида.

  8. Не с деепричастиями пишется раздельно, кроме тех, которые без не не употребляются.

  9. Деепричастный оборот на письме выделяется запятыми.

  10. Деепричастия совершенного и несовершенного вида образуются при помощи суффикса а-я

Самопроверка. Оценивание работы по критериям:

0 ошибок – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3» Больше 5 ошибок – «2» (поставить оценку).

Поднимите руки, кто написал на «5», «4»? Назовите номера вопросов, где допустили ошибки.

-Какое задание вызвало затруднение? (10) О чем это говорит?


  1. Формулирование целей урока.

Так кто догадался, какую тему будем сегодня изучать?

Сформулируйте цель урока.

Познакомиться с образованием….

Развивать умение правильно …… и ……..

-Для чего и где пригодится эта тема?


  1. Образование деепричастий совершенного вида.


Чем отличается деепричастие совершенного вида от деепричастий несовершенного вида?

Попробуйте от глаголов образовать деепричастия

глагол несов.вида

(что делают?)

дееприч. несов.вида

(что делая?)

глагол сов.вида

(что сделать?)

дееприч. сов.вида

(что сделав)

















нахмуриться



 

От каких основ образуются деепричастия?


Выделите суффиксы, при помощи которых образуются деепричастия.


Вывод: Деепричастия несовершенного вида образуются от основ неопределённой формы глаголов с помощью суффиксов – а-, -я-, а деепричастия совершенного вида образуются от основ неопределённой формы глаголов с помощью суффиксов - в-, -вши-.


А теперь откройте учебники на стр.85 и сравните наши выводы и выводы учебника.

? С помощью каких суффиксов ещё образуются деепричастия совершенного вида?


Выполнение упр.№200(устно),201(письменно)

Оцените себя на данном этапе урока.


СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Вплоть до 18 века в русском языке деепричастия образовывались с помощью суффиксов –учи, -ючи, -ши. Просохнуть (н.ф.) → просохнув, просохши; промокнуть → промокнув, промокши; высохнуть → высохнув, высохши; окрепнуть → окрепнув, окрепши; замереть → замерев, замерши; запереть → заперев, заперши.


Сейчас эти суффиксы почти не употребляются, но связь времен в языке не утрачивается. Деепричастия от других глаголов с суффиксами -учи (-ючи) используются обычно в фольклорных произведениях, считаются устаревшими: идти → идя, идучи; ехать → едучи; жалеть → жалея, жалеючи; играть → играя, играючи.


  1. Физкультминутка

По швам руки ОПУСКАЯ,

Плечи вверх ПРИПОДНИМАЯ,

Корпус влево НАКЛОНЯЯ,

Затем вправо ПРОГИБАЯ,

Головою ПОМОТАВ,

ПОКИВАВ и ПОВЗДЫХАВ...

ОТДОХНУВ немного дружно,

Скажем: поработать нужно.

Чего не хватает в стихотворении? Расставьте знаки

Из слов физминутки выпишите деепричастия, определите их вид, объясните, как он образовались.


  1. Вспомнить постановку знаков препинания при деепричастном обороте.

Ребята, а как вы думаете, какую роль выполняют деепричастия в нашей речи?


Деепричастия обладают богатыми выразительными возможностями. Эти свойства широко используют поэты и писатели в своих произведениях.

Использование деепричастий помогает поэту создавать зримые, яркие, запоминающиеся образы. Поэтому их очень часто используют в поэтических и прозаических текстах. Предлагаю в этом убедиться.

Работа с текстами.

Перед вами отрывки из стихотворений великих поэтов! Прочитать отрывки из стихотворений, выполните задания ( тексты по вариантам):

-Вспомните автора.

-Вставьте пропущенные деепричастия, определите их вид.

-Выполните их словообразовательный анализ.

-Графически обозначьте деепричастия и деепричастные обороты, вставьте пропущенные знаки препинания.


1.Ф.И.Тютчева “Зима недаром злится”:
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,

Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

2. Ф.И.Тютчева “Весенняя гроза”:

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом…

3. А.С.Пушкина “Зима!.. Крестьянин, торжествуя…”:

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь…


4. С.А.Есенина “Отговорила роща золотая”:

Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком…


  1. Работа над правильным употреблением деепричастий в речи.

  1. Работа с упр.№204.

  2. Исправьте предложения одним из способов: сохранив деепричастный оборот или трансформировав его в другую синтаксическую конструкцию.

Подъезжая к станции, то у меня слетела шляпа.

Раскрыв газету, то не нашел в ней ничего интересного.

Идя по мокрой тропинке, дождь не прекращался.


Комментарий: Подъезжая к станции, я потерял шляпу.

Когда я подъезжал к станции, то у меня слетела шляпа.

Раскрыв газету, я не нашел в ней ничего интересного.

Когда я открыл газету, то не нашел в ней ничего интересного.

Идя по мокрой тропинке, я думал о том, что дождь не прекращается.

Когда я шел по мокрой тропинке, дождь не прекращался.


3.Испрвьте неправильное употребление деепричастий в речи.

Спортсмен, выполняя(ив) недавно норму мастера, вошёл в состав сборной страны.

Марафонец, завоёвывая (в) первое место, получил приз за воля к победе.


  1. Заключительная часть

Пролетел и наш урок,
Скоро прозвенит звонок.
Все трудились, не ленясь,
Не медля и не торопясь,
Говорили ,улыбаясь,
Отвечали, не теряясь,
В работе приняли активное участие.
Скажем спасибо
деепричастию.


- Я предлагаю каждому оценить свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса. Выберете начало фразы из рефлексивного экрана на доске и одним предложением выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке.

1. сегодня я узнал…

2 было интересно…

3. было трудно…

4. я теперь могу…

5 я научился…

6. у меня получилось…

7. мне захотелось…

8. я попробую…

9. я смог …


Краткое описание документа:

На уроке повторяется изученный материал по теме "Деепричастие", формируются умения по образованию деепричастий совершенного и несовершенного вида и их использованию в речи, вспоминается постановка знаков препинания при деепричастном обороте. Использование презентации делает занятие более интересным и позволяет выполнить большой объём работы в течение урока.

Общая информация

Номер материала: ДБ-310208

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Комментарии:

8 месяцев назад

Очень интересная подача материала. Привлечение литературного материала поможет учащимся наглядно провести наблюдение над использованием деепричастий в речи.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.