1251518
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 11 класса "Подготовка к сочинению-рассуждению (часть С ЕГЭ)"

Урок русского языка для 11 класса "Подготовка к сочинению-рассуждению (часть С ЕГЭ)"

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко...
Цели и задачи урока актуализировать представления о структуре сочинения-рассу...
Требования к сочинению-рассуждению по исходному тексту (с точки зрения содерж...
Терминологический минимум Аргумент (аргументировать); исходный текст; коммент...
Исходный текст (1)Не помню, как его звали. (2)Он жил на Сортировочной и в наш...
Исходный текст (16)Мне польстило, что ко мне обратился Колька, что он при все...
(35)Тот путь я помню до сантиметра, словно шел босиком по гвоздям. (36)Новен...
Исходный текст (55)…Уже много лет я мечтаю кого-то спасти: вытащить тонущего...
Определение круга проблем Проблема совести. (Что такое совесть? В какой степе...
Формулировка позиции автора Совесть – это внутренний судья человека. Именно о...
Банк аргументов И.А. Гончаров. «Обломов». Л.Н. Толстой. «Война и мир». И.С. Т...
Домашнее задание Работа с текстом (творческое чтение (с использованием приёма...
 Спасибо за работу!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Будённовска Будённовского района» Работа с текстом как подготовка к сочинению-рассуждению (часть С ЕГЭ по русскому языку) Урок русского языка в 11 классе Учитель русского языка и литературы Е.В. Себель 25 января 2013 года

2 слайд Цели и задачи урока актуализировать представления о структуре сочинения-рассу
Описание слайда:

Цели и задачи урока актуализировать представления о структуре сочинения-рассуждения, критериях оценки работы, о понятийном аппарате; продолжить работу по развитию связной, грамотной, выразительной устной и письменной речи обучающихся, а также развивать способность мыслить критически, творчески; продолжить работу по формированию нравственных основ личности.

3 слайд Требования к сочинению-рассуждению по исходному тексту (с точки зрения содерж
Описание слайда:

Требования к сочинению-рассуждению по исходному тексту (с точки зрения содержания) Формулировка проблемы (1 балл). Комментарий проблемы (2 балла). Формулировка позиции автора (1 балл). Аргументация собственного мнения с опорой на читательский и жизненный опыт (3 балла). А также: Соблюдение этических норм (1 балл). Соблюдение фактологической точности (1 балл). Объём (не менее 150 слов).

4 слайд Терминологический минимум Аргумент (аргументировать); исходный текст; коммент
Описание слайда:

Терминологический минимум Аргумент (аргументировать); исходный текст; комментарий проблемы; коммуникативный замысел; мнение; проблема (проблематика); позиция автора; фоновый материал; фактологическая точность; формально заявленное мнение; формулировка проблемы; этика (этически корректная/некорректная формулировка мнения).

5 слайд Исходный текст (1)Не помню, как его звали. (2)Он жил на Сортировочной и в наш
Описание слайда:

Исходный текст (1)Не помню, как его звали. (2)Он жил на Сортировочной и в нашу школу перешел временно, потому что его мать положили в больницу, а здесь, в третьем микрорайоне, жила бабушка. (3)Новенького посадили со мной, и это мне не понравилось: значит, когда я просил посадить меня с Колькой Лыковым – нельзя, посадите с Саней Табуховым – опять нельзя, а тут, оказывается, можно! (4)Новенький несколько раз обратился ко мне с какими-то дурацкими вопросами: «Как зовут?», «Где живёшь?»… (5)Я отвечал нехотя, сквозь зу-бы, и он отвязался. (6)А после уроков его повели бить. (7)Это называется «прописка». (8) Бьют несерьёзно, больше для формы, как говорится, ничего личного, просто традиция такая. (9)Новенький, увидев толпу, которая его окружила, метнулся к стоящему рядом Сережке Романову, отбросил его ударом в сторону и, ловко увернувшись от Кольки Лыкова, словно ветер, скрылся во дворах. (10)За ним побежали, но догнать не смогли. (11)Сережка Романов, всхлипывая, вытирал кровь с разбитой губы, а мы хмуро смотрели на него. (12)Решили не ждать завтрашнего дня, а разобраться с новеньким сегодня же, во что бы то ни стало. (13) – Димон, ты же сидел с ним! (14)Зайди к нему, позови к себе домой – музыку послушать или чего еще… – попросил меня Колька Лыков. (15)– Ты же умный, схитри как-нибудь, чтобы он вышел на улицу.

6 слайд Исходный текст (16)Мне польстило, что ко мне обратился Колька, что он при все
Описание слайда:

Исходный текст (16)Мне польстило, что ко мне обратился Колька, что он при всех назвал меня умным, что поручение, которое требует смекалки и находчивости, могу выполнить только я. (17)Через полчаса я уже звонил в дверь квартиры, где жил новенький.  (18)– Тебе чего? (19)– Как чего? (20)Посмотреть в твои глаза! – насмешливо сказал я. (21)– Ты-то умчался, как быстроногая лань, а я за тебя получил по полной программе. (22)– А ты-то причем? (23)– Как причем? – удивился я. (24)– Мы же вместе сидим, значит, мы друзья, вот мне за тебя и вломили! (25)До сих пор рёбра болят.. (26)Пройти-то можно? (27)– Проходи… (28)Мы попили чай, он показал свои рисунки…. (29)Неплохо он рисовал. (30)Потом я посмотрел на часы и позвал к себе в гости. (31)– Давай только не сегодня! (32)Внутри меня всё упало: ребята из нашего класса уже ждали нас в засаде возле недостроенного дома. (33)– Понимаешь: у меня братишка болеет, и я хотел, чтобы ты нарисовал ему какую-нибудь картинку, он любит разные сказочные сюжеты… (34)– Ну, раз так, то пойдем.

7 слайд (35)Тот путь я помню до сантиметра, словно шел босиком по гвоздям. (36)Новен
Описание слайда:

(35)Тот путь я помню до сантиметра, словно шел босиком по гвоздям. (36)Новенький что-то говорил мне, а я торопливо кивал головой. (37)Недостроенный дом. (38)Я вижу выбитый асфальт, рулоны рубероида, краешек пакета, где лежат альбомные листы и краски… (39)Горячий воздух, словно напильник, режет мою грудь. (40)Я остановился. (41)Кусты шевельнулись. (43)Всё! (44)Навстречу нам медленно вышел Колька Лыков и зловеще улыбнулся. (45)Самое страшное было дальше. (46)Судьба, видно, решила провести меня до последнего круга моего ада. (47)Новенький вдруг взвизгнул, схватил камень и крикнул: «Димон, беги!». (48)Но, увидев, что нас уже окружили, что мне не убежать, он набросился на Тольку Власова, освобождая мне путь. (49)–Димон, беги! (50)Чего ты стоишь? (51)И тут я улыбнулся, а остальные засмеялись. (52)Только тогда он все понял и посмотрел на меня. (53)Удивленно, недоверчиво. (54)В ту секунду мне показалось, что сожжённая этим взглядом кожа, словно чулок, сползла с моего тела… Исходный текст

8 слайд Исходный текст (55)…Уже много лет я мечтаю кого-то спасти: вытащить тонущего
Описание слайда:

Исходный текст (55)…Уже много лет я мечтаю кого-то спасти: вытащить тонущего из воды, защитить девушку от хулиганов, вынести раненого с поля боя, я согласен даже умереть, совершая героический поступок. (56)Но никто на моем пути не тонет, никто не горит, никто не просит меня о помощи. (57)В жалобно протянутых ладонях я несу свое окровавленное сердце: всё надеюсь, что когда-нибудь увижу преданного мною паренька и он простит. (58)Или хотя бы поймет. (59)Или, по крайней мере, выслушает…(60)Но он живет где-то на Сортировочной, в нашу школу его перевели временно, и наши жизненные пути всё никак не могут пересечься. (По С. Надыршину) Надыршин Василий Михайлович – современный публицист.

9 слайд Определение круга проблем Проблема совести. (Что такое совесть? В какой степе
Описание слайда:

Определение круга проблем Проблема совести. (Что такое совесть? В какой степени совесть определяет поведение человека?) Проблема влияния среды на формирование характера человека. (Как окружение влияет на становление личности? Способен ли человек противостоять отрицательным примерам?) Проблема осознания истинных и ложных жизненных ценностей. (Что составляет истинные и ложные жизненные ценности? Легко ли человеку сделать выбор в пользу тех или иных ориентиров? Что им движет в это время?) Проблема нравственного выбора. (Способен ли человек самостоятельно выбирать свой жизненный путь? Какую ответственность он несёт за этот выбор? В чём заключается сложность нравственного выбора?)

10 слайд Формулировка позиции автора Совесть – это внутренний судья человека. Именно о
Описание слайда:

Формулировка позиции автора Совесть – это внутренний судья человека. Именно она пробуждает светлое начало в каждом из нас, уберегает от непростительных ошибок. В процессе формирования среда оказывает на человека непосредственное воздействие, и только сильная личность способна противостоять негативному влиянию окружения. Все жизненные ориентиры можно разделить на истинные и ложные. Вечные нравственные ценности должны составлять основу человеческого существования. Нравственный выбор – это выбор, подсказанный внутренними качествами человека. Сложность такого выбора определяется большой ответственностью и перед собой, и перед окружающими.

11 слайд Банк аргументов И.А. Гончаров. «Обломов». Л.Н. Толстой. «Война и мир». И.С. Т
Описание слайда:

Банк аргументов И.А. Гончаров. «Обломов». Л.Н. Толстой. «Война и мир». И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание». М.А. Шолохов. «Тихий Дон». А.И. Солженицын. «Матрёнин двор». И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско». М. Горький. «Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).

12 слайд Домашнее задание Работа с текстом (творческое чтение (с использованием приёма
Описание слайда:

Домашнее задание Работа с текстом (творческое чтение (с использованием приёма «вслед за автором»), анализ средств художественной выразительности). Работа над сочинением.

13 слайд  Спасибо за работу!!!
Описание слайда:

Спасибо за работу!!!

Общая информация

Номер материала: ДВ-001927

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.