Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка для 7 класса "Повторение темы "Частица"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка для 7 класса "Повторение темы "Частица"

библиотека
материалов

Урок русского языка для 7 класса

Тема урока: Повторение темы «Частица».

Цели урока:

  1. Повторить и обобщить теоретические знания по теме «Частица», вырабатывать навык правописания частиц.

  2. Развивать навык орфографической зоркости учащихся, речь, память, внимание.

  3. Воспитывать интерес к русскому языку.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать определение частицы как части речи; уметь находить частицы, которые вносят дополнительные оттенки значения в предложение, и частицы, которые служат для образования наклонений глагола; определять роли частицы бы; различать на письме союз чтобы и местоимение что с частицей бы; находить слова с формообразующими частицами; употреблять формообразующие частицы в предложении; правильно писать частицы с изученным видом орфограммы; графически объяснять условия выбора правильных написаний.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретенная компетентность): умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению с учётом устойчивых познавательных интересов, на основе формирования уважительного отношения к труду; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к русскому языку как ценности русского народа

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, экран, учебник, тетрадь, карточки для каждой группы.



Ход урока

I. Организационный момент.

II. Формулирование цели учебной деятельности вместе с учащимися, принимающими ее на себя.


(Презентация Power Point «Карта путешествия», слайд 1)


Среди вод безбрежных, в пустыне морской,
Корабль белоснежный скользит над волной,
И море ласкает борта корабля,
И ждет его где-то родная земля,
Но берег не скоро, дорога длинна,
Так пусть же удачною будет она!
Пусть ветер надует его паруса!
И чистыми будут над ним небеса,
И бури, и штиль - пусть пройдут стороной!
Пусть звезды осветят его путь домой...

Ирина Жепка

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Как вы думаете, на чем?

- Найдите в этом стихотворении частицы. Для чего они используются?

Прокладывание маршрута путешествия. (Слайд № 2)

(Город знатоков, бухта Образований, море Различных смыслов, остров Омонимов и город Отрицаний)

Класс делится на 3 группы. Оценку работы участников группы дает старший группы. (Выставляет оценки и обосновывает. Результаты работы участников группы заносятся в таблицу, находящуюся на карточке).

III. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта.

  1. Город Знатоков. Обобщение теоретического материала по теме «Частица» - блиц-опрос.

- Что общего у частиц с предлогами и союзами?

- Назовите разряды частиц.

- Для чего служат частицы давай, пусть?

- Для чего служит частица бы? Как она пишется с другими словами?

- Что образуют частицы самый, более?

- Как называются частицы, которые вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства говорящего?

- Как пишутся частицы то и ка?

- Для чего служит частица не?

- Каков смысл предложения, если в нем две частицы не: не мочь + не + н / ф глагола?

- Как пишется частица не с другими словами?

- Какая частица употребляется для выражения отрицания в предложении без подлежащего?

2. Бухта Образований

- Напомните, пожалуйста, какие частицы служат в образовании. Что они образуют?

- Ребята, чтобы пройти бухту Образований, надо будет помочь нашему кораблю. Для этого составьте предложения, используя формообразующие частицы. Назовите частицу и укажите, какую форму она образует.

- Молодцы, вы прекрасно справились с заданием. Мы покидаем бухту и выходим в открытое море.

3. Море Различных смыслов

- Ребята, с какими частицами мы здесь встретимся? Как вы думаете, почему?

На слайде даны предложения:

  1. Быстро плывет по волнам наш парусник.

  2. Сегодня у нас прекрасная погода.

  3. Мы скоро найдем нужный остров.

- Измените смысл данных предложений, используя различные смысловые частицы. Назовите частицу, укажите, какое значение она вносит.

- Вы хорошо справились с заданием, и вот впереди мы видим удивительный остров. Он называется островом Омонимов.

3. Остров Омонимов

- Ребята, чтобы попасть на этот остров, нам нужно будет вспомнить, что такое омонимы.

- Какие слова называются омонимами?

- Найдите омонимы в данных предложениях. Объясните, чем они здесь являются.

(Предложения даны на слайде)

  1.   Имя это я слышал решительно первый раз. – Глядел человек решительно и смело.

  2.   В лесу и в поле было душно. – И в беде человек крепнет.

  3.   Ни звука, ни ветерка, ни вздоха в просыпающемся от спячки весеннем лесу. – Он ни одного слова произнести не мог.

  4.   Да скорей бы уж дождь начинался. – Мал золотник да дорог.

  5.   Держался он просто. – Он просто садовод-любитель.

  6. Кто-то постучал в мою дверь. – План-то был ведь хороший.

- Ребята, на этом острове есть прекрасный город. Он называется городом Отрицаний. Но, чтобы попасть в него, нужно будет пройти через следующие испытания.

4. Город Отрицаний

- Как вы думаете, какие частицы живут на этом острове?

- Почему они так называются?

- Сейчас мы напишем объяснительный диктант. Запишите, пожалуйста, все предложения, найдите слова с не и ни, назовите часть речи и объяснить их написание. Какие еще орфограммы встретились в диктанте?

Объяснительный диктант

- Определите, чем является ни в следующих предложениях. Свой выбор объясните.


Нигде не было видно ни воды, ни деревьев (Чехов). День обыкновенно в это время был самый ясный и солнечный; ни один лист в саду на дереве не шевелился (Гоголь). Собака оказалась ничьей. Никогда писатель не выдумает ничего более прекрасного и сильного, чем правда (Тынянов). Ни здесь ни там не видно было выполненной работы. Времени осталось ничтожно мало. Пока не пришли родители, надо было во что бы то ни стало быстрее прибрать в комнате. Что бы он ни делал, где бы ни находился, его преследовало одно видение1.


Текст для самопроверки на слайде. Проверка работ. Обсуждение допущенных ошибок.

  1. IV. Подведение итогов урока.

- Мы с вами познакомились с достопримечательностями города Отрицаний. Давайте посмотрим, кто же сегодня является победителем?

(Подведение итогов по таблицам групп, награждение победителей – выступление представителей от каждой группы).

- Ребята, на экране вы видите облако "тегов", которые необходимо дополнить. Выберите, пожалуйста, 1-2 из них и дополните своими мыслями.

    • сегодня я узнал...

    • было трудно…

    • я понял, что…

    • я научился…

    • я смог…

    • было интересно узнать, что…

    • меня удивило…

    • мне захотелось… и т.д.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров898
Номер материала ДБ-192750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх