231538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка для 8 класса "Вводные конструкции"

Урок русского языка для 8 класса "Вводные конструкции"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_63b0e2a2.gifhello_html_c2fc591.gifhello_html_53a2803e.gifhello_html_7e214d82.gifhello_html_m7c13ac9.gifВводные конструкции.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые члены жюри. Меня зовут Новикова Екатерина Анатольевна. Ребята, я рада познакомиться с вами и надеюсь на доброжелательное общение и результативную работу.

- Ребята, скажите, какую тему вы изучали на последних уроках?

- вводные конструкции.

Ребята, у вас на партах лежат листочки «Мои достижения на уроке». Оцените, пожалуйста, свои знания по данной теме.

- мы продолжаем сегодня работать с этой темой, но я предлагаю вам вот такой подзаголовок для нашего урока «Оказывается, что…». Фраза не закончена, она требует продолжения. Что стоит за этим ЧТО, мы ответим в конце урока. Этот вывод вы сделаете в конце занятия сами на основе материала, используемого на уроке.

Итак, небольшой элемент повторения того, что вы знаете.

1 ряд:

Перепутанные логические цепочки.

Или характеризует способ оформления мысли - специальные слова – что он сообщает - словосочетания- при помощи которых говорящий – предложения – выражает свое отношение к тому.

2 ряд: Найдите соответствие.

Группы вводных слов по значению


Вводные слова

Уверенность


Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, итак


Неуверенность


Конечно, бесспорно, безусловно, без сомнения


Различные чувства


Вероятно, очевидно, возможно, может быть, по-видимому


Источник высказывания


На радость, к сожалению, к счастью, к несчастью


Порядок явлений (мыслей) и связь между ними

По словам, по мнению, как говорят, по-моему












3 ряд:

Продолжите предложение, используя вводные слова:



Со значением уверенности



Со значением неуверенности



Пришел гость Различные чувства



Источник высказывания



Порядок мыслей



Ребята, оцените свою работу на этапе повторения в листах достижений.

А теперь давайте возьмем листы с таблицей «ЗХУ» и заполним первую колонку.

Знаю

Хочу узнать

Узнал










П. Объяснение нового материала.

Слайд. Ребята, я предлагаю вам следующую учебную ситуацию.

Все стало (1) очевидно (2) с первого взгляда.

Гости (3) очевидно (4) не представляли себе того, что их ожидает вечером.

Выберите вариант постановки запятой.

1. 1,2

2. 3,4

3. 1,2,3,4

4. 1,3

Поднимите руки, кто выбрал 1 вариант, а 2? 3? 4?

- Ребята, а почему так? Ребята, какой вывод мы можем сделать?

Итак, наша с вами основная задача сегодня какая?

Верно: научиться различать омонимичные конструкции, определять, где вводное слово, а где член предложения?

Давайте опять обратимся к таблице «Знаю. Хочу узнать. Узнал», которая лежит перед вами и заполним вторую колонку.

Знаю

Хочу узнать

Узнал








Итак, ребята, факт в том, что одни и те же слова могут употребляться и в роли вводных слов, и в качестве членов предложения.

И чтобы различать их нужно:

1) задать вопрос;

2) определить, является ли членом предложения;

3) попробовать исключить слово из предложения;

4) определить значение.



Ш. Закрепление.

1) Один человек к доске. Запишите под диктовку два предложения.

Ученик верно ответил.

Ученик, верно, уже ответил.

Действуем по алгоритму. Вопрос, ЧП, пробуем исключить, определяем значение.



Аналогично работаем самостоятельно.

Тест. Выберите правильный вариант постановки знаков препинания.

Слайд + распечатка

Слайд

1) Это было совершенно (1) очевидно.

Очевидно(2) с удалением от моря мы вступили в «озеро холодного воздуха». 

1. 1,2 2. 1 3. 2  

Слайд

2) Вы пришли сегодня (1) кстати.

Заметьте (2) кстати: все поэты любви мечтательной друзья.

1. 1,2 2. 1 3. 2

 Слайд

3)Все (1) казалось (2) ему давно знакомым.

Он (3) казалось (4) не придет.

 1. 1,2,3, 4 2. 1,2 3. 2,3, 4 4. 3,4

 

 

Проверка на слайде.

 

3

3

4





Ребята, а где человек чаще всего употребляет вводные слова? ( в речи, в письме, в докладе)

В следующем задании, ребята, откорректируйте доклад директора музыкальной школы на неоправданное употребление вводных слов.

Задание 2.

Работа с текстом на неоправданное употребление вводных слов.

Конечно, 50 лет назад в нашем городе открылась детская музыкальная школа. Тогда в ней было, по-моему, всего 35 учащихся и три педагога, а сейчас, бесспорно, больше. Коллектив мечтал, наверное, о новых инструментах и о том, чтобы музыка, во-первых, по выражению, стала народной потребностью. Понемногу, может быть, эти мечты стали сбываться, и доказательство тому - включение группы учащихся  детской музыкальной школы в состав, к счастью, областного симфонического оркестра, который занял почетное место, естественно, в Австрии.

Кто возьмет на себя смелость озвучить отредактированный материал доклада.



Ребята, запишите предложение.

Задание.

Книги согласитесь входят в нашу жизнь с ранних лет.

Найдите вводное слово, определите, к какой группе по значению оно относится.

(Проблема: такой группы в учебнике нет).

Давайте подумаем, какое отношение выражает говорящий? (Призыв к собеседнику)

Вывод: не все группы вводных слов по значению перечислены в учебнике.

Поэтому, ребята, для более полного представления о группах вводных слов я предлагаю вам распечатку из книги Л.И.Журавлевой «Русский язык в алгоритмах».

Ваше домашнее задание: сравните данный материал с материалом кластера, который вы делали с Майей Юрьевной. Придумайте по два предложения, на те группы вводных слов, о которых вы не говорили.

Ребята, 2015 год объявлен указом президента Годом ЧЕГО? Совершенно верно. Годом литературы.

Задание.

Я предлагаю Вам следующее творческое задание: напишите небольшой план действий для себя, с чем именно для вас будет связан этот год. Планировать используя вводные слова. Начало я вам предлагаю такое: «К сожалению, я не могу похвалиться своей начитанностью. Поэтому…». Или «К счастью, я очень много читаю…».

Рефлексия.

Ребята, давайте вспомним, какой подзаголовок мы дали нашему сегодняшнему уроку?

Совершенно верно. «Оказывается, что…» Давайте подведем итог нашего урока при помощи этой фразы.

Спасибо за работу.



















Краткое описание документа:

Разработка урока с использованием приемов технологии развития критического мышления. Урок русского языка в 8 классе по теме «Вводные конструкции». Третий урок в теме. На первом уроке учитель дал 5 групп вводных слов по значению. На втором отрабатывали навык постановки знаков препинания.

Основные цели данного урока:

1) Углубление понятия об изучаемом явлении через:

- формирование умения разграничивать вводные слова и слова, которые не являются вводными;

- и через расширение знаний о группах вводных конструкций;

2)Развитие аналитических способностей учащихся и умения использовать вводные конструкции в письменной и устной речи.

3) Воспитание активного и сознательного отношение к изучению русского языка и культуры выражения чувств.

Урок ориентирован на новые образовательные стандарты.

Общая информация

Номер материала: 255482



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.