Урок русского языка "Еда для праздничного стола – сбор мнений." (1 класс)

УРОК: Русский язык Тема: Еда для праздничного стола – сбор мнений.			Школа: СОШ № 36 им. М.Б. Ихсанова
Дата:			Имя учителя: Альмуканова Л.С.
КЛАСС: 1 Б			Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Учебные цели, которым посвящен урок:		С1 Внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее. С2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. С5 Понимать содержание прослушанного и отвечать на простые вопросы. Г7 Повторять простые высказывания
Учебные цели урока		Все учащиеся должны:
		внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее; понимать значение знакомых слов в тексте.
		Большинство учащихся должно:
		понимать содержание прослушанного и отвечать на простые вопросы;
		Некоторые учащиеся смогут:
		повторять простые высказывания
Материал прошедших уроков		Раздел «Еда и напитки» опирается на знание и языковые навыки, полученные в  разделах 1, 2, 3, 4,5,6. Учащиеся должны знать слова и фразы   на родном языке.
План
Временное планирование	Планируемые мероприятия (замените нижеприведенные примечания мероприятиями, которые вы запланировали)			Ресурсы
Начало урока	Приветствие. Здравствуйте, мои друзья! Вот полезная еда, витаминами полна! Кушайте  овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты. Деление на группы: еда, напитки. Загадывание загадок Формулировка темы Озвучивание целей урока Сегодня на уроке мы будем обмениваться  мнениями о своем любимом блюде и соберем еду на праздничный стол. Критерий урока Сегодня на уроке мы будем -слушать сказку и отвечать на вопросы -выполнять различные задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать шоколадную конфету. Если при выполнении вы допустите ошибки, то получите просто карамельку.			Загадки о еде. 1.Белый камень в воде тает. (сахар) 2.Меня не едят и без меня мало едят. (соль) 3.Маленькое, сдобное, Колесо съедобное. Я один тебя не съем, Разделю ребятам всем.(Бублик)  4.То, о чем загадка здесь, Хорошо с чайком поесть, С виду – маленький батон  И с начинкой сладкой он.(Рулет) 5.В кусочке сдобного теста  Нашлось для начинки место, Внутри него не бывает пусто – Есть мясо или капуста.(Пирожок) 6.Очень любят дети  Холодок в пакете. Холодок, холодок, Дай лизнуть тебя разок! (Мороженое).
Середина урока	Просмотр презентации о продуктах питания. Работа над произношением: Групповая работа «Продуктовая корзина» Каждой группе дается корзина с вредными и полезными продуктами. 1 группе нужно выбрать лишь полезные продукты, а 2 группе – вредные. (чипсы, кола, семечки; кефир, яблоко, вода.) Критерии успеха: - правильный выбор продуктов -правильное название и произношение продукта -объяснить, почему продукт полезен или вреден. Ребята, а такие блюда как бешбармак, наурыз-коже, блины, манты мы готовим каждый день? (Нет, в основном по праздникам или когда мы зовем друг друга в гости) А сейчас давайте посмотрим сказку о том, как Лиса позвала Журавля в гости. Критерии успеха: - уметь рассказывать о героях, выделять главное, - отвечать на простые вопросы по просмотренному, Показ видеоролика. Беседа: Какая была Лиса? Негостеприимная, жадная, хитрая. Чем угостила Лиса журавля? Лиса журавля угостила кашей. Какой был журавль? Хороший, добрый. Почему поссорились Лиса с журавлем? Они не умеют звать друг друга в гости. Как мы должны приглашать гостей? Мы должны быть гостеприимными, встречать от души, чтобы гость чувствовал себя, как дома. Не надо жадничать. Нужно накрывать хороший праздничный стол, чтобы все гости наелись и были сыты, не ушли голодными. Ребята, а можем ли мы назвать наш народ гостеприимным? Да, наш народ очень гостеприимный, дружный. А какими блюдами мы угощаем наших гостей? Бешбармак, баурсаки, наурыз-коже, манты. А давайте мы сейчас с вами приготовим праздничные блюда. 1 группа приготовит бешбармак, а 2 группа – наурыз-коже. Критерии успеха. -назвать блюдо и его ингредиенты -рассказать как готовится это блюдо Групповая работа-составление коллажа Ребята, а какие блюда вы любите? Я люблю манты. Я люблю пиццу. Я люблю……… Давайте, сейчас узнаем. Что любят у нас друзья Робика. Читают с учебника учащиеся стр. 66-67: Давайте с вами споем об овощах, ведь любое блюдо мы готовим из этих овощей. Физминутка «Овощи» Картинки с названиями блюд. Критерии: -назвать блюдо -рассказать о нем			Например: 1. Моё любимое блюдо-это пельмени. Это - национальное блюдо русского народа. Для приготовления этого блюда, нам требуется баранина или говядина, а также тесто. Мы должны порезать тесто на маленькие круглые куски, на круги мы кладём фарш с луком, потом мы лепим  маленькие куски теста и варим пельмени в воде. 2.Моя любимая еда - пицца. Мне нравятся все виды пиццы. На мой день рождения, мои родители всегда стараются устроить вечеринки с пиццей. Иногда мы просто заказываем пиццу на обед или ужин, просто потому, что нет времени приготовить пищу. 3. Я люблю борщ. Это специальный суп из капусты, который вкуснее кушать со сметаной. Борщ является традиционным русским и украинским блюдом, и многие иностранцы хотят попробовать его при посещении этих стран.  (К) Учащиеся по очереди рассказывают о своем любимом блюде. (П) Учащиеся берут  интервью о любимом блюде. http://ИmaГes.yanДex.kz/yanДsearch?text=%Д0%BA%Д0%B0%Д1%80%Д1%82%Д0%B8%Д0%BД%Д0%BA%Д0%B8%20%20%20%Д0%BФ%Д1%(картинки – «Праздничный стол») http://umm4.com/kartochkИ-ДlyaДetej/obuchayushhИe-kartochkИ-eДa-И-naПИtkИ-фooanДДrИnks.htm(карточки «Еда») Марат любит баурсаки. Другой рассказывает стих о баурсаке. Саян любит молоко.  Стих о молоке. Аня любит морковь. Стих о моркови. Асель любит сок.  Стих о соке. Таня любит капусту. Стих о капусте. Ваня любит мороженное. Стих о мороженном.
Конец  урока	Оценивание. Ребята, посчитайте, сколько получилось у вас шоколадных конфет и карамелек? (молодец, хорошо, старайся) Рефлексия «Торт»			.