Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок русского языка "глагол как часть речи" (2 класс) конспект + презентация
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка "глагол как часть речи" (2 класс) конспект + презентация



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ 20.Глагол как часть речи. Урок в группах с презентацией.docx

библиотека
материалов

hello_html_2c097196.gifhello_html_5c788c6c.gifhello_html_36d11398.gifhello_html_5c788c6c.gifhello_html_m52de11bb.gif
hello_html_36d11398.gif
Тема: Глагол как часть речи.

Цель: Совершенствование навыка распознавания глагола среди других изученных частей речи.

Задачи: обобщение, систематизация и актуализация имеющихся знаний о существительном и прилагательном; формирование умения выделять глагол среди других частей речи; развитие устной и объяснительной речи учащихся; умение сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

создание условий для коммуникативных умений.

Ход урока

Ну-ка дети встаньте в ряд.
Я командир вы мой отряд.
В школе прозвенел звонок,
Значит начался урок.

Здравствуйте, ребята!

Ι. Организационный момент.

Учитель: Сегодня у нас необыкновенный урок – путешествие по морю знаний. Сегодня мы, выполнив задание, придём в пункт назначения, найдём для себя что-то новое, очень нужное. Мы научимся распознавать и выделять из текста нужную часть речи по вопросу, роли, значении. Научимся выделять новую части речи среди других частей речи.

СЛАЙД 1

Ученик:

Кто за приключения? 
Все без исключения? 
Скорей поднимем парус 
И прямо в океан! 
Ведь и для нас осталось 
Еще немало стран, 
Пока что не открытых, 
Или давно забытых! 
Дорог в морях немало - 
Смелее у штурвала!

Минутка чистописания.

Учитель: А отправляемся мы из порта Чистописания. Небольшое волнение на море, как в этих строчках:

СЛАЙД 2

лЛл ЛлЛ мМм МмМ

Учитель: Давайте вспомним, какие это буквы? (Звонкие согласные.)

Откроем тетради, запишем дату, классная работа, третьей строкой нужно написать и продолжить ряд прописных и заглавных букв Л, М. Не забываем следить за последовательностью написания и правильным соединением букв (образец на слайде). Обязательное правило при письме – следи за осанкой. Правильное письмо зависит от осанки. Кто выполнит задание, руку на внимание.

ПОСЛОВИЦА

Учитель: Ребята, от волнения на море рассыпалась пословица, помогите мне её составить. Может, кто-то догадался.

СЛАЙД 3

Давайте проверим вашу версию. Каково значение данной пословицы? Пожелание успеха человеку талантливому, достойному

Какие части речи использованы?

Вспомним правила.

СЛАЙД 4

Что такое существительное? (Самостоятельная часть речи, обозначает предмет, одуш. неодуш. формы, отвечает на вопросы: что? кто?, имеет род, число).

Что такое прилагательное? (Самостоятельная часть речи, обозначает признак предмета, имеет род, число, отвечает на вопросы: какой? какая? какое?)

http://festival.1september.ru/articles/537959/img3.gif

На доску вывешивается напутствие.

Учитель: Вот мы с вами составили и определили смысл поговорки, повторили изученные части речи, теперь можно отправляться в путь. Остаётся только сказать: Счастливого пути!

Словарный запас на морскую тему.

Учитель: 

В морском путешествии, вам пригодятся знания слов на морскую тему. Я вам сейчас их прочту, а вы внимательно послушайте, затем, внимательно прочитайте, постарайтесь воспроизвести в памяти и записать за 1 минуту.

СЛАЙД 5

Моряк, компас, берег, карта, флаг, штурвал, маяк, глобус, остров, шторм.

СЛАЙД 6

Оценивать свои достижения вы будите в контрольных листах, которые находятся у вас на парте. Оценить свои достижения, вы сможете с помощью оценок:

«5» - все слова;

«4» - 8-9 слов;

«3» - 6-7 слов:

ΙΙ этап. Актуализация опорных знаний.

СЛАЙД 7

Остров «Закрепляндия»

КАЮТА

 

 

НЕОБИТАЕМ…

 ОСТРОВ

 

 

ПИРАТСК…

КАПИТАН

СОКРОВИЩА

КОРАБЛЬ

 

 

БОЛЬШ…

МАЛЕНЬК…

СМЕЛ…


 

 






Работа в группе: Чтобы спустится на сушу, определите, какие буквы пропущены в словах? Найдите пары слов, соедините стрелкой, вставьте пропущенные окончания. Выделите окончания, определите число и род прилагательных. Передавайте карточку по кругу, чтобы каждый принял участие в работе.











Проверка. СЛАЙД 8

На работу отводится 3 минуты. Проверка по образцу. Учитель: В каком столбике записаны словарные слова. К какой части речи они относятся? В правом столбике какая часть речи? Что помогло определить окончание имён прилагательных?



Оцените работу группы СЛАЙД 9

ΙII. Постановка проблемы.

СЛАЙД 10

Учитель: Посмотрите на картинку, что делает улитка, рыба, самолёт, человек, дети?
Можно ли ползти, плыть, лететь, бежать, прыгать не совершая действия? (нет)

Что произойдёт, если в мире всё остановиться? (жизнь на земле остановиться)

Что нам нужно, для того, чтобы жить? (нужно выполнять какие-либо действия)

Сегодня нам с вами предстоит сделать немало действий, чтобы прийти к цели. Для начала нам предстоит: Отгадать загадки, записать отгадки на карточке № 2, а потом сложить слово по подсказкам. 


Чьи на море корабли?

Из какой они страны?

Чтобы это знать могли

Капитаны, боцманы,

Эти разные квадраты

Прицепляют на канаты

И на мачтах поднимают.

Семь ветров их раздувают.

ФЛАГИ


Разбивая толстый лёд,

Он один вперёд идёт,

А за ним только потом

Корабли идут гуськом.

ЛЕДОКОЛ


Он на мостике стоит

И в бинокль морской глядит,

Не страшит девятый вал —

Крепко держит он штурвал.

Он на судне — царь и пан.

Кто же это? …

КАПИТАН



Ты, как рядовой в пехоте,

Служишь рядовым в Морфлоте.

Боцман приказал? Скорее

Лезь по лесенке на рею.

И не трусь, не вешай нос!

Ты в тельняшке! Ты — …

МАТРОС


Кто скафандр надевает

И на глубину ныряет?

Кто в ботинках со свинцом

Ходит там по дну пешком?

ВОДОЛАЗ


СЛАЙД 11

Первая буква - это согласная, звонкая, парная, в этом слове мягкая. Г

Вторая буква – это согласная буква, которая обозначает мягкий звук из первого слога. Л

Третья буква – это безударная гласная из первого слога. А

Четвертая буква такая же, как и первая. Г

Пятая буква – ударная гласная. О

Шестая буква – непарная согласная из этого слова. Л


Учитель: Мы с вами пришли в пункт назначения. Можете ли вы назвать полученное слово? Слово – обозначающее ещё одну самостоятельную часть речи.

Учитель: Полученное слово: «ГЛАГОЛ»

СЛАЙД 12

Оцените работу группы.

СЛАЙД 13

ТЕМА УРОКА: «Понятие о глаголе как части речи».









СЛАЙД 13

Составление маркировочной таблицы «ЗХУ»

Я знаю о глаголе…

Я хочу узнать о глаголе…

Я узнал новое о глаголе…






ΙV. Открытие детьми нового знания.

Ученик: чтение стихотворения.

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто, что сделает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Всё расскажет нам … !

СЛАЙД 15

Работа по учебнику стр. 183 (индивидуальное чтение)

Учитель: На какие вопросы отвечают слова, выделенные в тексте? (что делать? что сделать?)

Что обозначают данные слова? (действие предмета)

К какой части речи можно отнести данные слова? (глагол).
Как отличить глаголы от других частей речи? (поставить вопрос). Какие вопросы?

Можно ли глагол назвать самостоятельной частью речи?

Какой можно сделать вывод: глагол – самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

Физкультурная пауза. 

СЛАЙД 16

Сейчас нам тоже предстоит выполнить некоторые действия, потому что:

«Аврал на корабле» Свистать всех на верх - драим палубу.

  • с помощью швабры;

  • с помощью ног;

  • с помощью рук.

V. Поиск решения проблемы.

СЛАЙД 17

Работа в группе.

Найдите и подчеркните все глаголы.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Валит снег, покрывает бесконечное поле.

Учитель:  Что помогло вам определить в тексте глагол?

Учитель:  Сможете ли вы сейчас самостоятельно подобрать к существительному глагол? Что для этого нужно сделать:

  • поставить вопрос;

  • представить картину;

  • произвести запись.

СЛАЙД 18

Самостоятельная работа.

1 группа – мальчик

2 группа – птица

3 группа – рыба

4 группа – снег

Образец записи: Камень (что делает?) лежит, падает, катится, летит, загораживает, разбивается…

СЛАЙД 19

Оцените свою работу.

Учитель: Нам нужны действия? (да)

К какой части речи мы относим все слова-действия? (Глагол)

СЛАЙД 20

Задание «Верные и неверные утверждения». Вам предлагается ряд утверждений, из которых нужно выбрать те, которые соответствуют действительности, обосновать свое мнение.

Глагол – это признак предмета;-
Глагол – это часть речи;+
Глагол – это предмет;-
Глагол – обозначает действие предмета;+
Глагол отвечает на вопросы: кто? что?-
Глагол – отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?+

Слайд 20

Проверка.

СЛАЙД 21

Оцените себя

В контрольном листе поставьте знак «5», если вы ответили правильно и ваши ответы совпали с моими . Если на 2 вопроса «4», на 1 «3»).

VI. Первичное закрепление

Я думаю, что пора возвращаться в школу, вас ждёт ещё многое впереди - мир знаний необъятен, человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, путешествовать.

Давайте досчитаем до 3 и окажемся в классе: 1,2,3.

Если есть время.

Работа в тетради «Существительное, прилагательное, глагол».

Бежать, игра, весёлый, берег, синяя, лежать,

СЛАЙД 22

Домашнее задание

Прочитать стр.183-184 (выучить правило), упр. 524



Рефлексия.

Мы не заметили, как быстро пролетело время, сегодня вы для себя сделали открытие, подобрали ключ к разгадке тайны, осталось сделать совсем малое, этим же ключом открыть сундук и получить приз. Какой приз? Пока мы с вами рассуждали капитан Фокс незаметно для нас и сюрприз доставил и записочку приложил.

Ты под парту загляни

Рукой нащупаешь – возьми,

Заданье сделай без труда,

Свой приз получишь ты тогда!

Найдите конверт и выполните задание.

СЛАЙД 22

- раскрась парус кораблика красным если тебе все понравилось и ту со

всеми заданиями справился на отлично!

- если тебе еще требуется помощь тогда раскрась парус зелёным цветом.

- если ты ничего не понял, у тебя ничего не получилось, раскрась парус

жёлтым цветом.



Приклей свой кораблик на волны.



Заключение
А в заключении мне бы хотелось сказать, что мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, путешествовать.

Счастливого вам плавания в море знаний!















Оценочный лист.


Задание

Оценка

  1. Словарный запас


  1. Подбор глаголов


  1. Верно - неверно




1.____________________________________

2.____________________________________

3.____________________________________

4.____________________________________

5.____________________________________










hello_html_m17928ee5.png


Найдите и подчеркните все глаголы.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Валит снег, покрывает бесконечное поле.



Глагол – это признак предмета;


Глагол – это часть речи;


Глагол – это предмет;


Глагол – обозначает действие предмета;


Глагол отвечает на вопросы: кто? что?


Глагол – отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?




hello_html_2a037376.png

hello_html_m47f3f7cc.pnghello_html_m6eccfc7b.png

Выбранный для просмотра документ Глагол как часть речи. Урок в группах с презентацией.pptx

библиотека
материалов
Морское приключение
Порт чистописания лЛл мМм лЛл мМм
Большому кораблю - большое плавание.
Что такое имя существительное? Что такое имя прилагательное? Что ещё о нём зн...
моряк компас берег карта флаг штурвал маяк глобус остров шторм
Оцените себя: 5 – записал все слова 4 – записал 8 – 9 слов 3 – записал 6 – 7...
Остров «Закрепляндия»
Проверяем: Каюта маленькая (ед. ч., ж.р.) Остров необитаемый (ед.ч., м.р.) К...
Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили...
ГЛАГОЛ Первая буква - это согласная в слове ФЛАГИ, звонкая, парная, в этом сл...
Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили...
Глагол как часть речи
КАРТОЧКА № 3
Работа по учебнику Стр. 183 - прочитайте
«Аврал на корабле» Свистать всех наверх - драим палубу С помощью швабры; С по...
Работа в группе Карточка № 4
1 группа – мальчик 2 группа – птица 3 группа – рыба 4 группа – снег Подберите...
Оцените себя: 5 – записал 5 и более слов 4 – записал 3 – 4 слова 3 – записал...
+ Верно - неверно Глагол – это признак предмета;   Глагол – это часть речи;  ...
Оцените себя: 5 – все совпало 4 – допустил 1-2 ошибки 3 – допустил 3 и больше...
Задание на дом: Стр. 183-184 (читать, правило выучить) Упражнение 524.
раскрась парус кораблика красным если тебе все понравилось и ты со всеми зад...
Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Морское приключение
Описание слайда:

Морское приключение

№ слайда 2 Порт чистописания лЛл мМм лЛл мМм
Описание слайда:

Порт чистописания лЛл мМм лЛл мМм

№ слайда 3 Большому кораблю - большое плавание.
Описание слайда:

Большому кораблю - большое плавание.

№ слайда 4 Что такое имя существительное? Что такое имя прилагательное? Что ещё о нём зн
Описание слайда:

Что такое имя существительное? Что такое имя прилагательное? Что ещё о нём знаете? Что ещё можете сказать?

№ слайда 5 моряк компас берег карта флаг штурвал маяк глобус остров шторм
Описание слайда:

моряк компас берег карта флаг штурвал маяк глобус остров шторм

№ слайда 6 Оцените себя: 5 – записал все слова 4 – записал 8 – 9 слов 3 – записал 6 – 7
Описание слайда:

Оцените себя: 5 – записал все слова 4 – записал 8 – 9 слов 3 – записал 6 – 7 слов 1. Словарныйзапас Задание оценка

№ слайда 7 Остров «Закрепляндия»
Описание слайда:

Остров «Закрепляндия»

№ слайда 8 Проверяем: Каюта маленькая (ед. ч., ж.р.) Остров необитаемый (ед.ч., м.р.) К
Описание слайда:

Проверяем: Каюта маленькая (ед. ч., ж.р.) Остров необитаемый (ед.ч., м.р.) Капитан смелый (ед.ч., м.р.) Сокровища пиратские (мн.ч.) Корабль большой (ед.ч., м.р.)

№ слайда 9 Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили
Описание слайда:

Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили больше 4 ошибок;

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 ГЛАГОЛ Первая буква - это согласная в слове ФЛАГИ, звонкая, парная, в этом сл
Описание слайда:

ГЛАГОЛ Первая буква - это согласная в слове ФЛАГИ, звонкая, парная, в этом слове мягкая. Вторая буква – это согласная букваиз слова ЛЕДОКОЛ, которая обозначает мягкий звук из первого слога. Третья буква – это безударная гласная из первого слога в слове КАПИТАН. Четвертая буква такая же, как и первая. Пятая буква – ударная гласная вв слове МАТРОС. Шестая буква – непарная согласная в слове ВОДОЛАЗ.

№ слайда 12 Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили
Описание слайда:

Оцените работу группы: Выполнили без ошибок; Допустили 1-3 ошибки; Допустили больше 4 ошибок;

№ слайда 13 Глагол как часть речи
Описание слайда:

Глагол как часть речи

№ слайда 14 КАРТОЧКА № 3
Описание слайда:

КАРТОЧКА № 3

№ слайда 15 Работа по учебнику Стр. 183 - прочитайте
Описание слайда:

Работа по учебнику Стр. 183 - прочитайте

№ слайда 16 «Аврал на корабле» Свистать всех наверх - драим палубу С помощью швабры; С по
Описание слайда:

«Аврал на корабле» Свистать всех наверх - драим палубу С помощью швабры; С помощью ног; С помощью рук;

№ слайда 17 Работа в группе Карточка № 4
Описание слайда:

Работа в группе Карточка № 4

№ слайда 18 1 группа – мальчик 2 группа – птица 3 группа – рыба 4 группа – снег Подберите
Описание слайда:

1 группа – мальчик 2 группа – птица 3 группа – рыба 4 группа – снег Подберите как можно больше глаголов к слову:

№ слайда 19 Оцените себя: 5 – записал 5 и более слов 4 – записал 3 – 4 слова 3 – записал
Описание слайда:

Оцените себя: 5 – записал 5 и более слов 4 – записал 3 – 4 слова 3 – записал меньше 3 слов 1. Словарныйзапас 2. Подбор глаголов Задание оценка

№ слайда 20 + Верно - неверно Глагол – это признак предмета;   Глагол – это часть речи;  
Описание слайда:

+ Верно - неверно Глагол – это признак предмета;   Глагол – это часть речи;   Глагол – это предмет;   Глагол – обозначает действие предмета;   Глагол отвечает на вопросы: кто? что?   Глагол – отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?  

№ слайда 21 Оцените себя: 5 – все совпало 4 – допустил 1-2 ошибки 3 – допустил 3 и больше
Описание слайда:

Оцените себя: 5 – все совпало 4 – допустил 1-2 ошибки 3 – допустил 3 и больше ошибок 1. Словарныйзапас 2. Подбор глаголов 3. Верно -неверно Задание оценка

№ слайда 22 Задание на дом: Стр. 183-184 (читать, правило выучить) Упражнение 524.
Описание слайда:

Задание на дом: Стр. 183-184 (читать, правило выучить) Упражнение 524.

№ слайда 23 раскрась парус кораблика красным если тебе все понравилось и ты со всеми зад
Описание слайда:

раскрась парус кораблика красным если тебе все понравилось и ты со всеми заданиями справился на отлично! если тебе еще требуется помощь тогда раскрась парус зелёным цветом. если ты ничего не понял, у тебя ничего не получилось, раскрась парус жёлтым цветом. РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Глагол как часть речи.

Цель: Совершенствование навыка распознавания глагола среди других изученных частей речи.

Задачи: обобщение, систематизация и актуализация имеющихся знаний о существительном и прилагательном; формирование умения выделять глагол среди других частей речи; развитие устной и объяснительной речи учащихся; умение сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух; создание условий для коммуникативных умений.

Общая информация

Номер материала: 255935

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>