Урок русского языка "Главные и второстепенные члены предложения"

Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения»

Цель:  систематизировать знания по теме, закрепить умения различать члены предложения

Задачи:

Образовательные:

1.     Закрепить знания о предложении, главных членах предложения;

2.     В ходе творческой, индивидуальной и групповой работы с дидактическими материалами закрепить знания учащихся по теме.

Развивающие:

1.     Развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение;

2.     Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброта, чувство взаимопомощи);

3.     Развивать и тренировать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

1.     Воспитывать интерес к языку;

2.     Повышение мотивации учащихся к изучению русского языка.

Оборудование к уроку:

1.     Компьютер;

2.     Интерактивная доска;

3.     Презентация  по теме урока;

4.     Раздаточный материал;

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний учащихся.

 К нам сегодня в гости пришли герои мультфильмов и хотят проверить наши знания по теме «Члены предложения». Первое задание нам приготовил Малыш и Карлсон. Повторение главных членов предложения.  Что такое подлежащее, что такое сказуемое?

Помоги Карлсону определить подлежащее в предложении, чтобы Малыш угостил его вареньем. На клумбе цветёт красивый цветок.

Помоги Карлсону определить сказуемое, чтобы Малыш дал ему ещё одну ложечку варенья. На клумбе цветёт красивый цветок

Найди подлежащее в предложении. Пушистые снежинки падают на землю?

3. Сообщение темы  и цели урока.

К нам сегодня пришли также гости из Простоквашино со своими вопросами:

1)Ребята, что такое определение?

Определение – второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

Запишите предложения и найдите  определение. Лесное озеро покрылось рябью. Белка принесла бельчатам лесные орехи. Звучит прекрасная мелодия

Дополни предложения: Росла березка. У неё был ствол. На ветвях шелестели листочки. Весной прилетали птицы. Они строили гнездо. Появились птенцы.

2)Кеша, что такое обстоятельство? Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает, как совершается действие (гулять долго); когда совершается действие (гулять вечером); где совершается действие (гулять в саду); по какой причине совершается действие (гулять от скуки); с какой целью совершается действие (купил для игры).

Помогите Кеше найти в предложении обстоятельство.

Проливной дождь шёл ночью. Мы сегодня идем в зоопарк

Спиши предложения. Задай вопрос к обстоятельству.

Охотник возвратился (откуда?) из леса. (Когда?) В воскресенье пришли гости. Ученики (как?) прилежно занимаются.

Составь из предложенных слов предложение и разбери его.

В лесу   дикая   росла   яблоня

4. Физминутка.

3)К нам пришел Кот Леопольд и хочет узнать что такое Дополнение ?

Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чем?, называется дополнением. . Дополнение подчеркивается так   _ _ _ _ _ _

Попробуй дополнить предложения, чтобы информация была более полной.

Вчера мы посмотрели (телевизор)

Алеша прочитал(книгу)

Ребята разговаривали(о животных)

Помоги Коту Леопольду найти дополнение в предложении.

На столе лежит подарок от незнакомца

Составь предложение. Найди и выдели в нём дополнение

5. Игра «Веришь – не веришь»

3.     «Погадаем на ромашке». Верите ли вы, что…

4.     *Второстепенные члены не входят вграмматическую основу предложения?

5.     *Предложение может быть без второстепенных членов?

6.     *Второстепенные члены не зависят от главных и других членов предложения?

7.     *Подлежащее всегда выражено существительным?

8.     *Сказуемое всегда выражено глаголом?

9.     *Подлежащее и сказуемое составляют основу предложения?

10. *В предложении всегда есть подлежащее?

6. Стадия «Рефлексия»

 Составление кластера по теме: «Главные и второстепенные члены предложения»

7. Домашнее задание.

Выполнить задания на карточках.

8. «Лесенка знаний» - оценивание учащимися собственного знания и незнания, работы на уроке