1054894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "Группы односоставных предложений" (8 класс)

Урок русского языка "Группы односоставных предложений" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Группы односоставных предложений. Предложения определенно-личные.

Цели: Познакомиться с группами односоставных предложений.

Выяснить стилистическое своеобразие односоставных предложений с главным членом сказуемым.

Вырабатывать у обучающихся навыки самостоятельной работы, навык использования в речи определённо-личных предложений

Способствовать духовно-нравственному развитию обучающихся,

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: раздаточный материал ( тексты для редактирования), опорные схемы, таблицы.


Ход урока

I Актуализация знаний.

1 Верные-неверные утверждения. Выполняется структура Take Off - Touch Down (Тейк Оф - Тач Даун) (Встать-сесть) (Дети встают с мест, если согласны с утверждением).

  1. В предложении «Вот на усадьбе зацветают липы» прямой порядок слов. –

  2. Подлежащее может выражаться синтаксически неделимыми словосочетаниями. +

  3. Сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения называется простым глагольным сказуемым. +

  4. Вторестепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены.+

  5. Дополнения бывают только прямые. –

  6. Определения твечают на вопросы косвенных падежей. –

  7. Обстоятельство – второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или состояния. +

2. Готовимся к ГИА. Работа над текстом.

Прочитайте текст и выполните задания.

  1. Только покажется над пожелтевшей берёзой осень, как первая большая синичка уже наведывается к тебе под окно. (2) Потом птица исчезает на день-другой. (3) Вот опять нахмурилось небо. (4) Подул сырой, холодный ветер. (5) Тут же под твоим окном появилась ловкая желтогрудая птичка, а следом за ней появились другие.

  1. В это время поторопись поставить им кормушку. (7) Повесь небольшие птичьи домики - синичники. (8) Зимой в этих домиках синицы будут ночевать, а летом выведут птенцов, и тогда целый отряд внимательных птиц будет стеречь в твоём саду урожай.

(9) Юные друзья! (10) Позаботьтесь о своих старых знакомых! (11) Помогите им дождаться весенних дней!


1. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

Ответ:________________________________.

2. Из предложений 2-4 найдите предложение, в котором имеются определения.

Ответ: ___________________________.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 5-8 найдите предложение с составными глагольными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с прямым дополнением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

6. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

Ответ: _________________________________.

7. Среди предложений 6-8 укажите односоставные предложения. Напишите номера этих предложений.

Ответ: ___________________________.


-По какому признаку вы узнали односоставные предложения?

II Изучение новой темы.

1Беседа.

На какие группы по характеру грамматической основы делятся предложения? (Односоставные и двусоставные.)

Какие предложения называются двусоставными? Какие – односоставными?
(В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого, причем оба эти члена необходимы для понимания смысла предложения. Односоставное предложение — это предложение с одним главным членом: только с подлежащим или только со сказуемым.)

Значит, о чем мы сегодня будем говорить? (об односоставных предложениях)

2. Выполнение упр. 231

Прочитать текст

Озаглавить

Выписать предложения с одним главным членом.


3. А сейчас мы с вами разделимся в группы: структура – КОНЭРС («углы»– ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа) :

  • Перед вами предложения. Нужно определить, какой главный член: подлежащее или сказуемое в ваших предложениях и распределиться по углам.


Предложения

с главным членом подлежащим

с главным членом сказуемым

Какое великолепие и спокойствие!

Выглядываю в кусочек окна, не запушённый морозом, и не узнаю леса.

Трепет листьев.

Часов в восемь отворишь дверь на балкон – ничего не видно.

Запах розы и жасмина.

Выходили на покос всем хутором.


Все односоставные предложения в зависимости от того, какой главный член предложения составляет их грамматическую основу, делятся на 2 группы:

  • с главным членом предложения – сказуемым;

  • с главным членом предложения – подлежащим.


Прочитайте в учебнике теоретический материал о видах односоставных предложений. § 32. С. 127-128.

Работа со схемой из форзаца учебника. Виды односоставных предложений.


Слово учителя.

Сегодня на уроке мы будем изучать односоставные предложения с главным членом сказуемым. Первый вид таких предложений – определённо-личные предложения.

(Билгеле ияле җөмләләр). В этих предложениях лицо, производящее действие, подразумевается, и мы можем его определить.

Попробуйте определить действующее лицо и грамматическое значение сказуемого в этих предложениях. (лицо, число, время, наклонение). Структура ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (подумай-запиши-обсуди в команде)

Образец. Мойте руки перед едой. Мойте – глагол, 2 лицо, мн. ч, повелительное наклонение.

Упражнение 233.

Тихо отвожу в сторону занавеску.( отвожу – глагол, 1 лицо, ед число, настоящее время, изъявительное наклонение)

Что будешь делать? ( будешь делать – глагол, 2 лицо, ед число, будущее время, изъявительное наклонение)

Кидаю во двор горсть хлебных крошек и не спешу закрывать форточку (кидаю. – глагол, 1 лицо, ед число, настоящее время, изъявительное наклонение)

? Посиди, погрейся, симпатичный воробей! (посиди – глагол, 2 лицо, ед число, настоящее время, повелительное наклонение)


III Закрепление знаний.

  1. Для закрепления обучающиеся читают материал § 33 и делают вывод о том, какие предложения относятся к определенно-личным.

Беседа по вопросам

  1. Какое лицо совершает действие в определенноичных предложениях?(Определенное)

  2. Поскольку в таких предложениях нет подлежащего , как можно увидеть (определить) это лицо? ( По сказуемому , точнее по окончанию сказуемого-глагола)

  3. Окончания каких глаголов указывают на определенное лицо?

Вывод: на лицо достаточно определенно указывают окончания глаголов 1-го и 2-го лица.

  1. Отредактируйте текст (материал распечатан), устранив однообразные синтаксические конструкции, и запишите полученный вариант.

Я люблю зиму. Особенно я люблю снегопад. В зимний воскресный день я иду по дорожке парка и любуюсь огромными елями, покрытыми удивительными белыми шапками . Снежинки мягко падают на лица и плечи. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. Я хочу нарисовать все это, но боюсь, что не сумею точно подобрать краски.

  1. Цифровой диктант.

Задание. Обозначьте односоставные определенно-личные предложения цифрой  1, двусоставные – цифрой 2

(1) Быстро умываемся и едем в лес.

(2) Мы спешим на поезд.

(3) Люблю грозу в начале мая.

(4) Относитесь к родному языку бережно.

(5) Я бросился в горы искать оленей.

(6) Напиши мне письмецо.

(7) Милый Петушок, поешь ты громко, важно.

(8) Выберите себе книгу.

(9) Постоим ещё, Гриша.

(10) Орлёнок, орлёнок, взлети выше солнца.



III Рефлексия.

  1. - В чем различие между двусоставными и односоставными предложениями?

- Назовите виды односоставных предложений с главным членом сказуемым.

- Каковы характерные признаки каждого вида односоставных предложений с главным членом сказуемым?

  1. Незаконченные предложения

Сегодня на уроке я узнал_________________.

Тема показалась мне ________, потому что ______________.

Больше всего мне понравилось ________________.

Труднее всего было_____________________.

Особенно интересным мне показался_______________.

  1. Домашнее задание – упражнение 238, написать письмо товарищу. Рассказать, как надо сооружать скворечник.































Общая информация

Номер материала: ДВ-030470

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.