437639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка и презентация по теме "Синтаксический и пунктуационный разбор БСП" (9 класс)

Урок русского языка и презентация по теме "Синтаксический и пунктуационный разбор БСП" (9 класс)

Выбранный для просмотра документ Презентация -Бессоюзные сложные предложения- .ppt

библиотека
материалов
КГУ «Чистопольская средняя школа» Учитель русского языка и литературы Стрекоз...
Цель: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Бессоюзное сложное...
Проверим снаряжение. Вопросы командам: - Какие предложения называются сложным...
Работа в группах 1 команда	2 команда	3 команда Запятая и точка с запятой в БС...
смысловые отношения между частями: 		- последовательность явлений; 		- перечи...
Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую рощу, лежавшую в полуверсте от под...
Поход в горы пришлось отложить: с вечера бушевала гроза. [ ] : [ причина ] по...
Погода у подножия горы была прекрасная: солнце светило ярко, звонко и весело...
Помню я : в первый раз начиная восхождение в горы, испытывал волнение и какую...
Проснулся: сквозь ткань палатки весело пробивались солнечные лучи. [и увидел,...
Попробовал дотянуться до выступа – страховка не пустила. [ ] ─ [ ] противопос...
[время / условие] – [ ] Начнёт светать – можно будет рассмотреть горную тропу...
[ ] ─ [ вывод, следствие] [ ] – [быстрая смена событий] В горах началась гроз...
Выберите нужный знак препинания 1.Мужественный человек страдает, не жалуясь (...
Взаимопроверка 1 (-) 2 (:) 3 (:) 4 ( ,) 5 (:) 6 (;) 7 (:) 8 ( ,) 9 ( -) 10 (:)
Выполните синтаксический разбор БСП 1 группа Мужество есть презрение страха (...
«Конструктор» Перестройте союзные предложения в БСП 1 команда	2 команда	3 ком...
Работа в группах Составьте текст с использованием БСП 1 команда	2 команда	3 к...
Выполните тестовые задания, Самостоятельно проверьте по ключу
: Ключ к тестам: 	1 вариант	2 вариант	3 вариант 1.	Д	Г	Б 2.	Б	Д	А 3.	В	Б	Д 4....
Притча «Большая дверь»
Рефлексия Сегодня на уроке я узнал(а)… Мы научились… Больше всего мне понрави...
Домашнее задание Параграф 19 1группа: упр.443 2 группа: упр.441
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд КГУ «Чистопольская средняя школа» Учитель русского языка и литературы Стрекоз
Описание слайда:

КГУ «Чистопольская средняя школа» Учитель русского языка и литературы Стрекозина Татьяна Алексеевна

2 слайд Цель: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Бессоюзное сложное
Описание слайда:

Цель: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Бессоюзное сложное предложение»; знакомство с порядком синтаксического разбора БСП.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Проверим снаряжение. Вопросы командам: - Какие предложения называются сложным
Описание слайда:

Проверим снаряжение. Вопросы командам: - Какие предложения называются сложными? - На какие 2 группы делятся сложные предложения? - На какие группы делятся союзные предложения? - Какие предложения называются ССП? - Какие предложения называются CПП? - Из каких частей состоит СПП? - Назовите виды придаточных предложений в СПП. - Какие предложения называются БСП? - Как выражаются в устной и письменной речи отношения между частями БСП?

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Работа в группах 1 команда	2 команда	3 команда Запятая и точка с запятой в БС
Описание слайда:

Работа в группах 1 команда 2 команда 3 команда Запятая и точка с запятой в БСП Двоеточие в БСП Тире в БСП

7 слайд смысловые отношения между частями: 		- последовательность явлений; 		- перечи
Описание слайда:

смысловые отношения между частями: - последовательность явлений; - перечисление; - одновременность явлений Вечереет, постепенно темнеют очертания гор. [ ], [ ] и последовательность одновременность

8 слайд Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую рощу, лежавшую в полуверсте от под
Описание слайда:

Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую рощу, лежавшую в полуверсте от подножия горы. [ ]; [ , ] последовательность и

9 слайд Поход в горы пришлось отложить: с вечера бушевала гроза. [ ] : [ причина ] по
Описание слайда:

Поход в горы пришлось отложить: с вечера бушевала гроза. [ ] : [ причина ] потому что

10 слайд Погода у подножия горы была прекрасная: солнце светило ярко, звонко и весело
Описание слайда:

Погода у подножия горы была прекрасная: солнце светило ярко, звонко и весело пели птицы, ветра не было. [ ] : [пояснение ] а именно

11 слайд Помню я : в первый раз начиная восхождение в горы, испытывал волнение и какую
Описание слайда:

Помню я : в первый раз начиная восхождение в горы, испытывал волнение и какую-то тревогу. [ ] : [дополнение ] что, как

12 слайд Проснулся: сквозь ткань палатки весело пробивались солнечные лучи. [и увидел,
Описание слайда:

Проснулся: сквозь ткань палатки весело пробивались солнечные лучи. [и увидел, и услышал, и почувствовал ] : [ ]

13 слайд Попробовал дотянуться до выступа – страховка не пустила. [ ] ─ [ ] противопос
Описание слайда:

Попробовал дотянуться до выступа – страховка не пустила. [ ] ─ [ ] противопоставление а

14 слайд [время / условие] – [ ] Начнёт светать – можно будет рассмотреть горную тропу
Описание слайда:

[время / условие] – [ ] Начнёт светать – можно будет рассмотреть горную тропу. когда, если

15 слайд [ ] ─ [ вывод, следствие] [ ] – [быстрая смена событий] В горах началась гроз
Описание слайда:

[ ] ─ [ вывод, следствие] [ ] – [быстрая смена событий] В горах началась гроза – подъём пришлось отложить. Поднялся ветер – всё загудело, завыло, затрещало. так что

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Выберите нужный знак препинания 1.Мужественный человек страдает, не жалуясь (
Описание слайда:

Выберите нужный знак препинания 1.Мужественный человек страдает, не жалуясь (?) слабый человек жалуется, не страдая. 2.Великий дар – стойкость души (?) с нею ничего не страшно. 3. Я оглянулся(?)позади белели снеговые вершины. 4.Туман рассеялся (?) стало видно русло горной реки. 5.Он тосковал в городе (?) его неудержимо тянуло в горы. 6. Где-то, очень далеко, всполохнулась и завозилась в кустах птичка(?) донеслось звонкое, тревожное ржание коня. 7. В долине было очень жарко (?) за весь июль не выпало ни одного дождя. 8. По траве низко стлались седые клочья тумана(?) они пропадали из глаз и опутывали нас сыростью. 9.Есть цель (?) обязательно добьёшься желаемого . 10. Я понял(?) мы сможем покорить эту вершину.

18 слайд Взаимопроверка 1 (-) 2 (:) 3 (:) 4 ( ,) 5 (:) 6 (;) 7 (:) 8 ( ,) 9 ( -) 10 (:)
Описание слайда:

Взаимопроверка 1 (-) 2 (:) 3 (:) 4 ( ,) 5 (:) 6 (;) 7 (:) 8 ( ,) 9 ( -) 10 (:)

19 слайд Выполните синтаксический разбор БСП 1 группа Мужество есть презрение страха (
Описание слайда:

Выполните синтаксический разбор БСП 1 группа Мужество есть презрение страха (?)оно пренебрегает опасностями(?)грозящими нам (?) вызывает их на бой и сокрушает. Сенека 2 группа Мужество есть великое свойство души (?) народ (?) им отмеченный (?) должен гордиться собою. Карамзин Н. М.

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд «Конструктор» Перестройте союзные предложения в БСП 1 команда	2 команда	3 ком
Описание слайда:

«Конструктор» Перестройте союзные предложения в БСП 1 команда 2 команда 3 команда Группа альпинистов прошла перевал, и все решили немного отдохнуть. Когда кончится дождь, небо вновь наполнится голубизной и светом. Сегодня не будет очень холодно, потому что погода безветренная и ясная. Альпинисты спешили, так как до схода лавины оставалось совсем немного времени. Стоит сильная духота, так что к ночи возможна гроза. Кругом бушевала буря, и ветер ревел жестокий. Я посмотрела в небо и увидела, что солнце закрыла огромная туча. Если солнце встаёт в дыму, то день будет горячим. Птицы звонко поют в вышине, и гудят, перелетая с цветка на цветок, собирая нектар, пчёлы.

22 слайд Работа в группах Составьте текст с использованием БСП 1 команда	2 команда	3 к
Описание слайда:

Работа в группах Составьте текст с использованием БСП 1 команда 2 команда 3 команда «Друга в горы возьми – рискни» «Памятная поездка» «Моё увлечение»

23 слайд Выполните тестовые задания, Самостоятельно проверьте по ключу
Описание слайда:

Выполните тестовые задания, Самостоятельно проверьте по ключу

24 слайд : Ключ к тестам: 	1 вариант	2 вариант	3 вариант 1.	Д	Г	Б 2.	Б	Д	А 3.	В	Б	Д 4.
Описание слайда:

: Ключ к тестам: 1 вариант 2 вариант 3 вариант 1. Д Г Б 2. Б Д А 3. В Б Д 4. В В А 5. Б В А

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Притча «Большая дверь»
Описание слайда:

Притча «Большая дверь»

27 слайд Рефлексия Сегодня на уроке я узнал(а)… Мы научились… Больше всего мне понрави
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня на уроке я узнал(а)… Мы научились… Больше всего мне понравилось… Мне было сложно…

28 слайд Домашнее задание Параграф 19 1группа: упр.443 2 группа: упр.441
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 19 1группа: упр.443 2 группа: упр.441

29 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок БСП.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



КГУ «Чистопольская средняя школа»

Район имени Габита Мусрепова

Северо-Казахстанская область







Урок русского языка

в 9 классе

«Синтаксический и пунктуационный разбор БСП»

Учитель: Стрекозина Татьяна Алексеевна























2016г.



Тема: Синтаксический и пунктуационный разбор БСП

Цель: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Бессоюзное сложное предложение»; знакомство с порядком синтаксического разбора БСП.

Задачи: 1) формировать умение производить синтаксический и пунктуационный разбор БСП, составлять схемы и конструировать сложные предложения; 2) развивать у учеников способность грамотно и точно определять тип БСП и условия для постановки того или иного знака препинания; 3) прививать интерес к изучению русского языка, способствовать развитию функциональной грамотности учащихся; воспитывать сплочённость, умение работать в команде.

Ход урока:

I.Стадия вызова

*Организационный момент. Слово учителя:

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Представьте себе, что мы альпинисты и скалолазы. И будем мы штурмовать высокую вершину, название которой – БСП. Запишем тему урока в тетрадях. Естественно, любое восхождение сопровождается трудностями. И у нас они тоже будут. Но вы уже 9-ый год учитесь в школе и знаете, что с помощью знаний можно преодолеть любые препятствия.

*Опрос – повторение.

Итак, мы находимся у подножия горы, прежде чем начать восхождение, давайте проверим снаряжение. Вопросы командам:

- Какие предложения называются сложными?

- На какие 2 группы делятся сложные предложения?

- На какие группы делятся союзные предложения?

- Какие предложения называются ССП?

- Какие предложения называются CПП?

- Из каких частей состоит СПП?

- Назовите виды придаточных предложений в СПП.

- Какие предложения называются БСП?

- Как выражаются в устной и письменной речи отношения между частями БСП?

II. Стадия осмысления

1) Ну что же, если вы готовы покорять новые вершины, начинаем восхождение.

Работа в группах (по числу команд). Задание: Пользуясь материалом учебника и таблицами, подготовить объяснение материала для участников других команд, коллегиально выбрав того, кто будет выступать в роли учителя, по темам:

1 команда

2 команда

3 команда

Запятая и точка с запятой в БСП

Двоеточие в БСП

Тире в БСП

Выступление по одному представителю от каждой команды.

2) Первая высота взята, продолжаем подъём.

Наше следующее испытание – графический диктант. Я читаю вам предложения, а вы, не записывая их, под расположенными в строку цифрами от 1 до 10 пишете тот знак препинания, который, по вашему мнению, должен стоять между частями БСП.

1.Мужественный человек страдает, не жалуясь (?) слабый человек жалуется, не страдая.

2.Великий дар – стойкость души (?) с нею ничего не страшно.

3. Я оглянулся (?) позади белели снеговые вершины.

4.Туман рассеялся (?) стало видно русло горной реки.

5.Он тосковал в городе (?) его неудержимо тянуло в горы.

6. Где-то, очень далеко, всполохнулась и завозилась в кустах птичка (?) донеслось звонкое, тревожное ржание коня.

7. В долине было очень жарко (?) за весь июль не выпало ни одного дождя.

8. По траве низко стлались седые клочья тумана (?) они пропадали из глаз и опутывали нас сыростью.

9.Есть цель (?) обязательно добьёшься желаемого.

10. Я понял (?) мы сможем покорить эту вершину.

Взаимопроверка выполнения задания по ключу

3) Знакомсво с порядком синтаксического разбора БСП

Работа по учебнику: параграф 19, с.197

4) Синтаксический разбор БСП

2 ученика выходят к доске, производят синтаксический разбор БСП с разными знаками препинания между частями БСП:

1 группа:

Мужество есть презрение страха: оно пренебрегает опасностями, грозящими нам, вызывает их на бой и сокрушает.

Сенека

2 группа:

Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собою.

Карамзин Н. М.




Проверка выполнения работы на доске

5). Вы поднимаетесь выше, и следующее задание – «Конструктор». Вам нужно переконструировать сложные союзные предложения в синонимичные бессоюзные.

1 команда

  1. команда

3 команда

1.Группа альпинистов прошла перевал, и все решили немного отдохнуть.

2.Когда кончится дождь, небо вновь наполнится голубизной и светом.

3.Сегодня не будет очень холодно, потому что погода безветренная и ясная.

1.Альпинисты спешили, так как до схода лавины оставалось совсем немного времени.

2.Стоит сильная духота, так что к ночи возможна гроза.

3.Кругом бушевала буря, и ветер ревел жестокий.

1.Я посмотрела в небо и увидела, что солнце закрыла огромная туча.

2.Если солнце встаёт в дыму, то день будет горячим.

3.Птицы звонко поют в вышине, и гудят, перелетая с цветка на цветок, собирая нектар, пчёлы.



Проверка выполнения.

6). Этот этап пути мы преодолели. Но чем выше поднимаемся, тем труднее идти. И всё-таки нужно двигаться вперёд. Сегодня на уроке во время выполнения заданий мы использовали немало БСП. А умеете ли вы сами составлять такие предложения? И не только составлять, но и включать их в текст. Я предлагаю каждой команде составить небольшие тексты на заданную тему так, чтобы в ваших текстах были БСП с разными знаками препинания.

1 команда

2 команда

3 команда

«Друга в горы возьми – рискни»

«Памятная поездка»

«Моё увлечение»



Зачитываются работы учащихся (по одной работе от каждой команды)

7). Итак, мы с вами практически достигли вершины. До пика остался всего один бросок. Я надеюсь, вам не составит труда сделать этот рывок, потому что это последнее задание – тесты, которые я выбрала из сборников для подготовки к ЕНТ. Каждой команде предлагается выполнить по 5 тестовых заданий.

Самопроверка выполнения тестовых заданий по ключу.

8).Вот мы и достигли вершины. Я надеюсь, что у вас в жизни будет ещё много восхождений на вершину знаний, и желаю вам лёгкого подъёма. Одной из таких вершин, которая должна вам покориться, будет сначала ВОУД, а затем ЕНТ. Я желаю вам набрать максимальное количество баллов по русскому языку. Завершить наш урок я хочу притчей, которая, на первый взгляд, никакого отношения к горам не имеет. Послушайте её.

Большая дверь


Однажды царь решил подвергнуть испытанию всех своих придворных, чтобы узнать, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Множество властных и мудрых мужей окружило его.
 
"О мудрецы, - обратился к ним царь, - у меня есть для вас трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет решить ее".
 
Он подвел присутствующих к такой огромной двери, какой еще никто никогда не видывал. "Это самая большая и самая тяжелая дверь, которая когда-либо была в моем царстве. Кто из вас сможет открыть ее?" - спросил царь.
 
Одни придворные только отрицательно качали головой. Другие, которые считались мудрыми, посмотрели на дверь поближе, но признались, что не смогут ее открыть. Раз уж мудрые признались в этом, то и остальные согласились, что эта задача слишком трудна.
 
Лишь один визирь подошел к двери. Он внимательно её рассмотрел и ощупал, затем так и эдак попробовал её сдвинуть и, наконец, резко толкнул её. О чудо, дверь открылась! Она была просто прикрыта, но не заперта. Нужна была лишь воля, чтобы это проверить, и отвага, чтобы действовать решительно.
 
Тогда царь объявил:
 
"Ты получишь этот пост при дворе, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку."
 


-Дорогие ребята, я желаю вам преодолевать в жизни все трудности, надеяться на свои силы и не бояться делать попытки, даже если вам все будут говорить, что сделать это невозможно.

III. Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал(а)…

Мы научились…

Больше всего мне понравилось…

Мне было сложно…

IV. Домашнее задание: Параграф 19, дифференцированное задание.

1 группа: упр.443, 2 группа: упр.441.











Тесты (1 вариант)

1.Укажите БСП, в котором нужно поставить запятую:

А) Дружно росли в этой местности деревца всех пород ель сосна осина и берёза.

Б) Стало светло и на небе засверкало солнце.

В) Было сыро и холодно потому что ветер дул с моря.

Г) Ветер был таким упругим и сильным что сгибал человека в дугу.

Д) День был сумеречный день был похож на вечер.

2. Укажите БСП, между частями которого ставится тире:

А) Печален я со мною друга нет.

Б) Не успело солнце пригреть землю загудело всё небо.

В) Надо взять зонт дождь начинается.

Г) Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.

Д) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

3. Укажите БСП (знаки не расставлены):

А)За перегородкой появится босой ребёнок молча на всех поглядит и робко спрячется опять.

Б) Ночь уже ложилась на горы и начинало темнеть.

В) Вечерело в лесу становилось всё темнее и тише.

Г) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

Д) А это хозяйка кривая и строгая которая доит корову безрогую.

4. Укажите БСП с отношениями условия:

А) Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь.

Б) Не спеши языком – торопись делом.

В) Поспешишь – людей насмешишь.

Г) Был вечер, на небе блестели звёзды.

Д) Я доверяю любящим: они великодушны.

5.Укажите БСП (знаки не расставлены)

А) Люди сильно проголодались да и лошади тоже нуждались в отдыхе.

Б) Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.

В) Ночь ложилась на горы и начинало сильно темнеть.

Г) Луна стояла высоко над садом а ниже её куда-то на восток неслись прозрачные туманные пятна.

Д) Вот и солнце встаёт из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло на леса на моря на макушки ракит золотыми потоками хлынуло.





Тесты (2 вариант).

1.Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие:

А) Садик у них ухоженный дворик выглядит опрятно.

Б) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.

В) Вдали туман мне грустно поневоле.

Г) Погода была ужасная выл ветер снег падал хлопьями.

Д) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

2. Укажите БСП, между частями которого ставится тире:

А) Печален я со мною друга нет.

Б) Надо взять зонт дождь начинается.

В) Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.

Г) Шёл дождь падал снег.

Д) Рыбам нужна чистая вода будем охранять наши водоёмы.

3. Укажите значение смысловых отношений между частями БСП:

Улетели птицы за море, миновало время жатв.

А) Пояснение

Б) Одновременность

В) Причина

Г) Условие

Д) Дополнение

4. Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие:

А) Недруг поддакивает друг спорит.

Б) Вдали туман мне грустно поневоле.

В) Не оставляйте матерей одних они от одиночества стареют.

Г) Ввысь взлетает Сокол жмётся Уж к земле.

Д) От солнца бегать света не видать.

5. Укажите БСП, между частями которого ставится тире:

А) Обо мне все люди скажут сердцем чист и не спесив.

Б) Одно мне всегда было странно я никогда не делался рабом любимой женщины.

В) Выстрел раздался дым наполнил комнату.

Г) Хочу от вас одного поторопитесь с выездом.

Д) Сверкали молнии гром гремел лил дождь.









Тесты (3 вариант)

1.Укажите БСП с отношениями следствия:

А) Время красит - безвременье старит.

Б) Мелкий дождик сеет с утра – выйти невозможно.

В) Мир строит – война разрушает.

Г) Стоял тёплый день, в лужах купались воробьи.

Д) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.

2. Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие:

А) Надо взять зонт дождь начинается.

Б) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.

В) Ввысь взлетает Сокол жмётся Уж к земле.

Г) Садик у них ухоженный домик выглядит опрятно.

Д) Недруг поддакивает друг спорит.

3. Тире ставится между частями БСП:

А) Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.

Б) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.

В) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.

Г) Небо очистилось замелькали звёзды становилось уже светло.

Д) Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел застонал затрещал.

4. Укажите БСП с отношениями одновременности.

А) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.

Б) Мир строит – война разрушает.

В) Облака рассеялись, на тёмно-синем небе ярко засверкали звёзды.

Г) Подул ветерок, заволновались хлеба, побежали по ним синие волны.

Д) Время красит - безвременье старит.

5. Укажите БСП с пропущенным тире:

А) За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь.

Б) Раз взялся за какое-нибудь дело то доводи его до конца.

В) Собаки дремали лошади лежали понурив головы.

Г) На улице завывала метель и мокрый снег налипал на оконные стёкла.

Д) В деревне было пусто все ушли в поле.

















Ключ к тестам:




1 вариант

2 вариант

3 вариант

1.

Д

Г

Б

2.

Б

Д

А

3.

В

Б

Д

4.

В

В

А

5.

Б

В

А















Общая информация

Номер материала: ДВ-460282

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Комментарии:

7 месяцев назад
Татьяна Алексеевна,материал Вами подан очень интересно.Желаю Вам творческих успехов!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.