Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка и трудового обучения (2-4)

Урок русского языка и трудового обучения (2-4)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку и трудовому обучению


2-4 класс- комплект

Учитель начальных классов: Баймуханова Лаззат Асылбековна

Тема :Склонение имен прилагательных во множественном числе


Цель:
Формирование знаний учащихся о склонении имен прилагательных во множественном числе.



Задачи: 1. Дать представление о правописании падежных окончаний прилагательных во множественном числе ; 2. Развивать умение определять падеж прилагательных; правильно писать о правописании падежных окончаний прилагательных во множественном числе; работать самостоятельно; 3. Воспитывать чувство красоты, любви к природе.



Тип урока: комбинированный.



Методы обучения : словесный, наглядный, практический.



Оборудование: дидактический материал, раздаточный материал.

Тема : Изготовление елочных игрушек.





Цель: Формирование умения изготавливать елочные игрушки.





Задачи:

1.Учить изготавливать елочные игрушки из цветной бумаги; 2. Развивать умения вырезать, склеивать, производить сборку; работать самостоятельно; 3.Воспитывать аккуратность, культуру труда, эстетический вкус.



Тип урока: комбинированный.



Методы обучения : словесный, наглядный, практический.



Оборудование: образцы игрушек, цветная бумага, клей, ножницы, карточки с инструкцией изготовления елочных игрушек.









Ход урока

1.Организационный момент –Создадим дружелюбное отношение друг к другу и хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь. –Руки?- На месте! –Ноги?- На месте! -Локти?- У края ! -Спинка?- Прямая!

2. Введение в тему –Отгадайте загадку: Крыша в шапке меховой. Белый дым над головой Двор в снегу, белы дома Ночью к нам пришла….(зима) –Какие ассоциации складываются у вас со словом «Зима» (Составление кластера) Катание Катание Катание на коньках на лыжах на санках игры в снежки. Зима Праздники (какая?) -С помощью какой части речи мы можем описать зиму? (С помощью прилагательных) Зима какая? Морозная, снежная, белая, волшебная, веселая.

3. Минутка чистописания – Поможем зимушке нарисовать узоры на стеклах наших домов. Выглядеть они будут вот так. Запись на доске: ыи ыи еое оео еое оео ая яя ий ый ое ее ые ие -Обратите внимание на соединение букв. Взаимопроверка.

Вводная беседа -Какой веселый праздник мы отмечаем зимой? Почему мы так любим Новый год? Без чего Новый год не состоится? -Конечно же без елки! Главную участницу мы и будем наряжать. –Чем ее наряжают? –Сегодня мы будем изготавливать елочные игрушки.

































4. Словарно- орфографическая работа. –Прочитайте хором последнюю строчку чистописания. Что она напоминает? ( окончания имен прилагательных) На какие группы можно разделить окончания? -ая, -яя окончания ж.р. - ый, -ий окончания м.р. -ое, -ее окончания ср.р. -ые, -ие окончания мн.ч. Подберите к существительным прилагательные из второго столбика. Ветер пуховый Мороз веселый Метель серебряный Праздник теплое Иней трескучий Пальто холодный Платок сильная -Выделите окончания имен прилагательных, определите род и число. Проверка.

Работу будем выполнять по инструкции. –Посмотрите, какие готовые игрушки у вас должны получиться. (Показ готовых игрушек).















4. Практическая работа

-Помните о технике безопасности при работе с ножницами и клеем. –Работайте соответственно заданной инструкции и все у вас получится.



Инструкция изготовления елочной игрушки: 1.По шаблону из цветной бумаги вырежи 4-5 кругов. 2. Сложи ровно посередине эти круги и приклей их половинки друг к другу. 3. Из склеенных кругов получится пятигранная игрушка.



-Индивидуальная работа


















5.Работа над темой А.) Повторение– - Что такое имя прилагательное? -Как изменяются имена прилагательные? -От чего зависит род, число, падеж имен прилагательных? -В каком числе прилагательные не изменяются по родам? Б) Наблюдение Сегодня мы будем вести наблюдение за склонением прилагательных во множественном числе. –Возьмите карточку №1 Сравните падежные окончания имен прилагательных во множественном числе . Обратите внимание на окончания вопросов. –Какие прилагательные во множественном числе отвечают на одни и те же вопросы? Имеют одни и те же окончания? -Все окончания имен прилагательных занесены в таблицу (карточка №2 )



И.п.

какие?

-ые, -ие

Р.п.

каких?

-ых, -их

Д.п.

каким?

-ым, -им

В.п.

какие?

-ые, -ие

Т.п.

какими?

-ыми,- ими

П.п.

о каких?

-ых, -их























Индивидуальная работа учащихся

В) Работа по вариантам. Самостоятельная работа -Просклоняйте словосочетания, пользуясь таблицей: 1 вар.- пушистые снежинки 2 вар. -синие звезды Вывод: Имена прилагательные во множественном числе изменяются только…., не изменяются по….. Падеж прилагательного определяется по ….. имени существительного, с которым оно связано по смыслу.

Г) Физминутка. Массаж рук Без пальто гулял глупышка. И замерз он как ледышка. Чтобы пальчик отогреть будем мы его тереть Д) Закрепление. Работа со стихотворением --Прочитаем стихотворение М.Пожарова. « Разукрасилась зима….». (карточка №3 ) -Выпишите словосочетания «существительное + прилагательное» во мн. числе , выделите окончания, определите падеж. Самоконтроль. 6. Итог урока --Возвращаемся к нашей таблице .-Что мы знаем? (знаем падежные окончания имен прилагательных во множественном числе ) -Что умеем? (умеем склонять прилагательные во множественном числе ) Оценивание. Рефлексия. Д/з.



- Индивидуальная работа учащихся



















Физминутка.

















Итог урока. – Чему научились на уроке? - Какие замечательные игр ушки у вас получились. Давайте украсим игрушками нашу ёлочку.



Карточка №1

Задание: сравните падежные окончания имен прилагательных во множественном числе . Обратите внимание на окончания вопросов. –Какие прилагательные во множественном числе отвечают на одни и те же вопросы? Имеют одни и те же окончания? Им.п. какие? сильные трескучие морозы Р.п. каких? сильных трескучих морозов Д.п. каким? сильным трескучим морозам В.п. какие? сильные трескучие морозы Т.п. какими? сильными трескучими морозами П.п. о каких? о сильных трескучих морозах

Карточка №2

И.п.

какие?

-ые, -ие

Р.п.

каких?

-ых, -их

Д.п.

каким?

-ым, -им

В.п.

какие?

-ые, -ие

Т.п.

какими?

-ыми,- ими

П.п.

о каких?

-ых, -их















Карточка №3 Задание:--Прочитайте стихотворение. О чем говорится в стихотворении? Какие словосочетания помогают понять красоту природы зимой? -Выпишите словосочетания «существительное + прилагательное» во множественном числе , выделите окончания, определите падеж. М.Пожаров « Разукрасилась зима….». Разукрасилась зима: На уборе бахрома. Из прозрачных льдинок, Звёздочек- снежинок. Вся в алмазах, жемчугах, В разноцветных огоньках, Льёт вокруг сияние, Шепчет заклинанье: Лягте, мягкие снега, На леса и на луга, Тропы застелите, Ветви опушите! На окошках, Дед Мороз, Разбросай хрустальных роз Лёгкие видения Хитрые сплетенья. Ты, метелица, чуди, Хороводы заводи, Взвейся вихрем белым В поле поседелом! Спи, земля моя, усни, Сны волшебные храни: Жди, в парчу одета, Нового рассвета!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-073335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх