Конспект урока по русскому языку
и трудовому обучению
2-4 класс- комплект
Учитель
начальных классов: Баймуханова Лаззат Асылбековна
|
Тема :Склонение имен прилагательных во множественном
числе
Цель: Формирование знаний
учащихся о склонении имен прилагательных во множественном числе.
Задачи: 1.
Дать представление о правописании падежных окончаний прилагательных во
множественном числе ; 2.
Развивать умение определять падеж прилагательных; правильно писать о
правописании падежных окончаний прилагательных во множественном числе;
работать самостоятельно; 3. Воспитывать
чувство красоты, любви к природе.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения : словесный, наглядный, практический.
Оборудование: дидактический материал, раздаточный материал.
|
Тема : Изготовление елочных игрушек.
Цель: Формирование умения изготавливать елочные игрушки.
Задачи:
1.Учить изготавливать елочные игрушки из
цветной бумаги; 2. Развивать умения вырезать,
склеивать, производить сборку; работать самостоятельно; 3.Воспитывать
аккуратность, культуру труда, эстетический вкус.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения : словесный, наглядный, практический.
Оборудование: образцы игрушек, цветная бумага, клей, ножницы,
карточки с инструкцией изготовления елочных игрушек.
|
Ход урока
1.Организационный
момент –Создадим
дружелюбное отношение друг к другу и хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу,
садитесь.
–Руки?- На месте!
–Ноги?- На
месте!
-Локти?- У края ! -Спинка?-
Прямая!
2.
Введение в тему –Отгадайте загадку: Крыша
в шапке меховой. Белый
дым над головой Двор
в снегу, белы дома Ночью
к нам пришла….(зима)
–Какие ассоциации складываются у вас со словом «Зима»
(Составление кластера)
Катание Катание
Катание
на коньках на
лыжах на
санках
игры в снежки. Зима
Праздники
(какая?)
-С
помощью какой части речи мы можем описать зиму? (С помощью прилагательных)
Зима какая? Морозная, снежная, белая, волшебная, веселая.
|
3. Минутка чистописания
– Поможем зимушке
нарисовать узоры на стеклах наших домов. Выглядеть
они будут вот так. Запись на
доске: ыи ыи еое оео еое оео ая
яя ий ый ое ее ые ие -Обратите внимание на
соединение букв. Взаимопроверка.
|
Вводная беседа -Какой
веселый праздник мы отмечаем зимой? Почему мы так любим Новый год? Без чего
Новый год не состоится? -Конечно же без
елки! Главную участницу мы и будем наряжать. –Чем ее
наряжают? –Сегодня мы будем
изготавливать елочные игрушки.
|
|
4. Словарно- орфографическая работа.
–Прочитайте хором последнюю
строчку чистописания. Что
она напоминает?
( окончания имен прилагательных)
На какие группы можно разделить окончания?
-ая, -яя окончания ж.р.
- ый, -ий окончания м.р. -ое,
-ее окончания ср.р.
-ые, -ие окончания мн.ч. Подберите
к существительным прилагательные
из второго столбика. Ветер пуховый
Мороз веселый
Метель серебряный
Праздник теплое
Иней
трескучий
Пальто
холодный Платок
сильная -Выделите окончания имен
прилагательных, определите род и
число. Проверка.
|
Работу будем выполнять по
инструкции. –Посмотрите, какие готовые
игрушки у вас должны получиться. (Показ
готовых игрушек).
4. Практическая работа
-Помните о технике безопасности при работе
с ножницами и клеем. –Работайте соответственно заданной
инструкции и все у вас получится.
Инструкция изготовления елочной игрушки:
1.По шаблону из цветной бумаги вырежи 4-5 кругов. 2.
Сложи ровно посередине эти круги и приклей их половинки друг к другу. 3.
Из склеенных кругов получится пятигранная игрушка.
-Индивидуальная работа
|
|
5.Работа над темой А.)
Повторение–
-
Что такое имя
прилагательное?
-Как
изменяются
имена прилагательные?
-От чего зависит род, число,
падеж имен прилагательных?
-В
каком числе прилагательные
не изменяются по родам? Б)
Наблюдение Сегодня
мы будем
вести
наблюдение за склонением прилагательных
во множественном числе. –Возьмите
карточку №1 Сравните
падежные окончания
имен прилагательных во множественном числе .
Обратите внимание на окончания вопросов. –Какие
прилагательные во множественном
числе отвечают на одни и те же вопросы? Имеют
одни и те же окончания?
-Все окончания имен
прилагательных занесены
в
таблицу
(карточка №2 )
|
И.п.
|
какие?
|
-ые, -ие
|
|
Р.п.
|
каких?
|
-ых, -их
|
|
Д.п.
|
каким?
|
-ым, -им
|
|
В.п.
|
какие?
|
-ые, -ие
|
|
Т.п.
|
какими?
|
-ыми,- ими
|
|
П.п.
|
о каких?
|
-ых, -их
|
|
Индивидуальная работа учащихся
|
|
В) Работа по вариантам. Самостоятельная
работа -Просклоняйте
словосочетания, пользуясь таблицей: 1
вар.- пушистые снежинки 2
вар. -синие звезды
Вывод: Имена прилагательные во
множественном числе изменяются только….,
не изменяются по….. Падеж
прилагательного определяется по …..
имени существительного, с
которым оно связано по смыслу.
Г) Физминутка. Массаж рук
Без пальто гулял глупышка. И
замерз он как ледышка. Чтобы
пальчик отогреть будем мы его тереть Д)
Закрепление. Работа
со стихотворением
--Прочитаем стихотворение М.Пожарова.
« Разукрасилась зима….». (карточка
№3 ) -Выпишите
словосочетания «существительное +
прилагательное» во мн. числе , выделите окончания, определите
падеж. Самоконтроль. 6.
Итог урока --Возвращаемся
к нашей таблице .-Что мы знаем? (знаем падежные окончания имен
прилагательных во множественном числе ) -Что умеем? (умеем склонять
прилагательные во множественном числе ) Оценивание.
Рефлексия. Д/з.
|
- Индивидуальная работа
учащихся
Физминутка.
Итог урока. – Чему
научились на уроке? - Какие
замечательные игр ушки у вас получились. Давайте украсим игрушками нашу
ёлочку.
|
Карточка
№1
Задание: сравните
падежные
окончания
имен прилагательных во множественном числе .
Обратите внимание на окончания
вопросов.
–Какие прилагательные во множественном числе
отвечают на одни и те же
вопросы?
Имеют одни и те же окончания?
Им.п. какие? сильные трескучие
морозы
Р.п. каких? сильных трескучих морозов Д.п.
каким? сильным трескучим
морозам
В.п. какие? сильные трескучие морозы Т.п.
какими? сильными трескучими
морозами
П.п. о каких? о сильных трескучих морозах
Карточка
№2
|
И.п.
|
какие?
|
-ые, -ие
|
|
Р.п.
|
каких?
|
-ых, -их
|
|
Д.п.
|
каким?
|
-ым, -им
|
|
В.п.
|
какие?
|
-ые, -ие
|
|
Т.п.
|
какими?
|
-ыми,- ими
|
|
П.п.
|
о каких?
|
-ых, -их
|
Карточка
№3
Задание:--Прочитайте
стихотворение. О чем говорится в
стихотворении? Какие словосочетания
помогают понять красоту природы зимой? -Выпишите
словосочетания «существительное + прилагательное» во множественном числе ,
выделите окончания, определите падеж. М.Пожаров
« Разукрасилась зима….». Разукрасилась
зима:
На уборе бахрома. Из
прозрачных льдинок,
Звёздочек- снежинок. Вся
в алмазах, жемчугах, В
разноцветных
огоньках,
Льёт вокруг
сияние,
Шепчет
заклинанье:
Лягте, мягкие снега, На
леса и на луга, Тропы
застелите, Ветви
опушите! На
окошках, Дед Мороз, Разбросай
хрустальных роз Лёгкие
видения Хитрые
сплетенья. Ты,
метелица, чуди,
Хороводы
заводи,
Взвейся вихрем белым
В поле поседелом! Спи,
земля моя, усни,
Сны волшебные храни:
Жди, в парчу одета, Нового
рассвета!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.