Инфоурок Другое КонспектыУрок русского языка: "Имя прилагательное"

Урок русского языка: "Имя прилагательное"

Скачать материал

Имя прилагательное

3 класс

Урок изучения новых знаний.

 

1.     Организационный момент.

Слайд 1-2

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Игоревна. Я проведу урок русского языка. У меня сегодня замечательное настроение. А у вас? Девиз нашего урока: «Мы вместе, а значит, у нас все получится». (читать вместе с детьми)

2. Подведение к теме и цели полагания.

Слайд 3

2.1. - Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? (Лес)

   - Как зовут мальчика? (Югорка) Где он живет? (В Югре)

-Он очень много знает и подготовил для нас интересные задания.

-Югорка предлагает описать жителей тайги. На слайде появляются картинки: медведь, белка, заяц, солнце.

Игра «Свободный микрофон»: учитель подносит микрофон к ребенку, и он отвечает на вопрос учителя: 

Медведь какой? Бурый, лохматый, грозный…

Белка какая? Шустрая, пушистая, рыжая, игривая …

-А с неба их обогревает  

Солнце (какое?) Жёлтое, яркое, тёплое…

-Какие слова помогли описать предметы? Как называются они в русском языке? (Имена прилагательные)

 Значит, тема нашего урока

    ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (Читаем вместе)

Знаем.

Научимся.

Возвращаемся к слайду 4 с животными. (уже с прилагательными)

Слайд 4

Медведь, белка, заяц, солнце- какая это часть речи? (Имя существительное) Возьмите рабочий лист.

Задание №1 Рассмотрите схему- опору. Вспомним род имен существительных.

     Югорка предлагает определить род у имен существительных используя схему-опору: медведь-он мой- мужской род, белка…

- Как вы думаете какой род у имен прилагательных? Какая часть речи поможет нам ответить на этот вопрос. От какой части речи зависит имя прилагательное?

Задание №2.  Прочитаем задание (в рабочем листе вслух).

-Что у нас получилось слово или словосочетание? (Словосочетание).

                                                                                                                   М.р.

Учитель комментирует вместе с учеником: медведь (какой?) бурый, имя существительное мужского рода, значит,  имя прилагательное тоже м.р. 

2и 3 задание выполните по образцу самостоятельно).

Проверка вслух. Делаем вывод.

 Вывод: какого рода имена существительные, такого рода и имена прилагательные. (Читаем вместе)

 Слайд 5

-Чему научились?

-Определять род имен прилагательных.

-Предлагаю оценить свою работу, для этого Югорка оставил каждому на парте осенние листочки. Зеленый-справились без ошибок, оранжевый - с незначительными ошибками. Раскрасьте соответствующим цветом первый кружок на карточке.

 Слайд 7

–Югорке интересно, умеете ли вы сотрудничать, для этого он предлагает провести исследование в паре. Потрите свои ладони и подарите тепло товарищу по парте.

- Прочитайте задание и цель.

-Какое число имен существительных вы знаете? (единственное, множественное)

Например, еж-ежи, сосна-сосны, заяц-зайцы.

Задание 3

 

     Карточка

 

Задание: запишите имена прилагательные, определите число имен существительных и имен прилагательных.

Цель: научиться определять число имен прилагательных.

Ягода (какая?)  __________________________(___число)                

Ягоды (какие?)___________________________(___число)

Слова для справки: сладкая, спелые, сладкие, спелая.                                                         

-Пара, готовая приступить к проверке, показывает МОСТИК ДРУЖБЫ.

Проверка. Контрольная пара у доски.

(Первое словосочетание комментирует первый ученик, второе словосочетание другой ученик)

-Согласны ли вы друг с другом?

 -Как вы считаете, какая часть речи помогла определить число им. прилагательного? (им. существительное)

Что показало исследование?

 Вывод: В каком числе имя существительное, в таком числе и имя прилагательное. Слайд 8

Какое умение отрабатывали? Определять число имен прилагательных.

Оцените свою работу. Закрасьте листочек в рабочем листе определенным цветом.    

Югорка очень доволен вами и предлагает отдохнуть. Для этого он позвал друзей Фиксиков.

Слайд 9

Физминутка Фиксики. СОКРАТИТЬ

3.1. Где встречаются словосочетания?  (в предложении)

Слайд 10

-Прислушайтесь! Что услышали? (голоса птиц)

-Какое сейчас время года? (осень)

- Почему они так кричат? (улетают в теплые края)

-Устно составьте предложение о птицах, используя имена прилагательные.

Несколько человек читают предложения вслух.

-Югорка тоже составил предложение и предлагает записать его под диктовку.

-Принимаем его предложение?

 

Осенью птицы улетают в тёплые края.

 

-Прочтите, что еще попросил сделать наш маленький друг.

-Проверка: прочитайте и докажите, что это имя прилагательное. (Дети отвечают: «Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечают на вопросы какой?...)

-Чему научились?

   Слайд 11

  Вывод: научились распознавать имя прилагательное среди других частей речи.

-Отлично, ребята! Вы молодцы! Оцените свою работу.

 

Слайд 13

 -Югорка предлагает поработать в группе. Вспомним девиз нашего урока. (Возвратиться к слайду или сказать самой).

- Повернитесь друг к другу. Выберите консультанта.

-Прочитайте задание и цель. Смотрите в карточку. Текст читает учитель.

Группа, которая закончила выполнять, показывает сигнал.

Проверка.

-Какой текст понравился больше? (Первый текст некрасивый, неточный)

Почему?  

Вывод: прилагательные делают нашу речь яркой, красочной и выразительной.

-Оцените свою работу.

 - Югорке интересно сумеете ли вы применить полученные знания.

ИГРА. «Определи род и число имен прилагательных».

-Я называю словосочетание, а вы показываете сигнальные карточки с числом имени прилагательного: колючий еж, пушистая белочка, больное дерево, родной край, огромные рога.   

-Здорово! А теперь определите род имен прилагательных. (Род не определяется во множественном числе).  Это нам предстоит узнать на следующих уроках.

   Возврат к схеме.

Итог урока.

 -Над какой темой мы работали? (Имя прилагательное) Какое главное умение отрабатывали? (Определять род и число имен прилагательных). 

 Рефлексия.

А Югорке  подготовил для вас маленькие сюрпризы, которые будут напоминать вам о нем, нашем любом крае. Это закладки.  

Давайте и мы сделаем подарок и соберем осенний букет для нашего маленького друга.

Листок какого цвета вы использовали чаще всего. Прикрепите его на доску. 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 895 701 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.11.2019 208
    • DOCX 24 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хамидуллина Алина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хамидуллина Алина Игоревна
    Хамидуллина Алина Игоревна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 55679
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой