Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка имя прилагательное

Урок русского языка имя прилагательное

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: Русский язык Класс: 2

Тема: Части речи. Имя прилагательное .Закрепление изученного

Цель:

Закрепить понятие об имени прилагательном. Совершенствовать умения

определять род и число имен прилагательных;

развивать познавательный интерес к изучению материала, используя

активные формы обучения;

развивать внимание, логическое мышление, способствовать развитию речевых навыков учащихся;

воспитание чувства взаимопомощи.

Тип урока: урок – закрепление.

Методы: словесный, частично-поисковый, наглядный

Форма работы: работа в группе

Оборудование: рисунок «ласточка», карточки с заданиями, учебные принадлежности, фишки 3-х видов, листы А-4, карандаши


Ход урока:

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

Звучит музыка о весне.

Урок начинать нам с вами пора.

Какие скажем друг другу слова? (Здравствуйте)

Давайте познакомимся. Меня зовут Людмила Николаевна.

На улице весна, хорошая погода, весеннее настроение. Поприветствуйте

гостей, подарите улыбку им и своему соседу. Садитесь, закройте глаза и повторяйте за мной.

Я в школе на уроке. Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться.

  1. Минутка каллиграфии.

Подготовка руки к письму.

Наши руки сжались тесно.

Что такое, интересно?

В руки мы бинокль возьмем,

А потом их развернем.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем с легкостью писать.

- оформление тетрадей ( дата, классная работа)

- ое, -ее, -ый, -ий, -ая, -яя

3. Мотивационный этап.

- Отгадайте загадку и узнаете, кто сегодня у нас в гостях.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Ласточка принесла нам много интересных заданий. Она далеко летает, много видела и слышала. Послушайте сказку , которую она услышала.

Однажды собрались вечером все части речи, сели за большой стол, стали пить чай с калачами да крендельками. Разговор завелся о друзьях- товарищах. Стали части речи друг дружке доказывать, у кого друзей больше всех, кто самый лучший.

Надолго затянулся их спор. Но тут к ним пришла еще одна часть речи.

- Не спорьте друзья!

Ведь самая лучшая это я!

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь.

Меня вам надо знать, беречь.

- Какая это часть речи? (Имя прилагательное)

Сегодня нам необходимо вспомнить все, что знаете об этой части речи.

Деление на группы. (По фишкам). Учащиеся занимают места по цвету фишки ( желтые круги, синие треугольники, зеленые квадраты).

  1. Актуализация знаний, умений .Работа в группах.

1 задание.

- Вам необходимо выполнить портрет имени прилагательного.

( в виде кластера, рисунка и т.п.)

Защита групп .Две другие группы дополняют, исправляют. ( С помощью сигнальных карточек).

4.Закрепление изученного.

2 задание. Работа с текстами.

  1. Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят

птицы.

  1. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

- О чем первый текст? ( О весне)

- О чем второй текст? ( О весне)

-Можно ли считать эти тексты одинаковыми? (Нет)

- Что же отличает первый текст от второго? (Наличием прилагательных)

- Назовите их. ( Ранняя, последний, говорливые, ласковое, голосистые)

Докажите , что это прилагательные.

Озаглавьте и запишите второй текст в тетрадь.

5.Физминутка


6. Работа в группе

3 задание.

Игра «Угадай по описанию».

Серый, злой, голодный, хищный…

Рыжая, хитрая, ловкая…

Маленькая, зелёная, болотная, насекомоядная…

Огромный, толстокожий, длинноносый…

Яркое, жёлтое, весеннее…

Воздушные, легкие, надувные…

-Допишите слова. Советуемся друг с другом, работаем быстро.

1 учащийся зачитывает ответы.

- К какой части речи относятся слова, которые вы дописали? (Имена существительные). Как связаны между собой эти части речи? (Согласуются

в роде и числе).

Выберите имена существительные и запишите их в таблицу.

Женский род

Мужской род

Средний род

лиса

волк

солнце

лягушка

слон






Отчет групп.

- Почему в таблице нет существительного шарики? ( У существительных множественного числа род не определяется)

4 задание.

Преобразовать словосочетания. Выделить окончания прилагательных

Сок из моркови – морковный сок

Варенье из вишни -

Суп из гороха -

Торт с орехами -

Хлеб из ржи -

День в феврале -

7.Итог урока. Рефлексия.

Давайте проверим, что вы запомнили, чему научились.

Вставьте окончания.

Дальн… дорога

Тёпл…. ветер

Больш… окно

Красив… цветы

Объясните свои ответы.

- Как определить окончание прилагательного?

- Что интересного было на уроке?

- Какое задание понравилось?

- Что вызвало затруднение?

8. Оценивание учащихся.Домашнее задание.

- Кто считает , что работал сегодня в полную силу?

-У кого не все удалось?

Я довольна вашей работой. Мне с вами было приятно работать. А в награду я задам вам веселое домашнее задание. Дома поиграете в «Мозаику». Надеюсь, ребята, знаете, что такое мозаика. В сказке вместо многоточий подставляете к существительным любые прилагательные в любом порядке.






М О З А И К А.
На …………………… планете жили ………………… и ………………… человечки, у них были………………………. глаза, …………………… волосы, ……………………… уши. Зато очень …………………… характер. Домики у человечков были ……………………, а крыши у домиков - …………………… . Возле каждого домика сидела ………………….. собачка. Собачки на этой планете были вместо кур, потому что ……………………. домики охраняли ……………………… дракончики и ……………………… страусы. Они сидели на ……………………… веревочках и рычали. На ………………… деревьях пели ……………………….. песни ………………….. мухи. В ………………… лесах водились ……………………… слонята, ……………… цыплята, ……………. ёжики и …………………… ящерицы. А на ………………….. черепахах ………………………… человечки ездили в гости.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ МОЗАИКИ.

Клетчатый, умный, квадратный, фиолетовый, смешной, добрый, крылатый, полосатый, лысый, веселый, сердитый, злой, мохнатый, огромный, пушистый, лохматый, розовый, белый, холодный, горячий, голубой, разноцветный, волшебный, шелковый, прозрачный, стеклянный, бумажный, оловянный, медный, синий, глубокий, широкий, золотистый, серебристый, носатый, шерстяной, красивый, оранжевый, тряпичный, хороший, каменный, хвостатый, плоский, хозяйский, толстый, худой, зубастый, щекастый, бледный, зеленый, шумный, звонкий, теплый, ушастый, летучий, кривой, светлый, желтый, яркий, черный, красный, удивительный, странный, чудной, лиловый, багровый, серый, цветочный, бархатный, атласный, прелестный, чудесный, милый, коричневый, малюсенький, крупный, громадный, железный, кирпичный, колючий.

М О З А И К А.
Чтобы у тебя получилась интересная сказка, вставь вместо многоточий любые прилагательные (из предложенного набора) в любом порядке 

На …………………… планете жили ………………… и ………………… человечки, у них были………………………. глаза, …………………… волосы, ……………………… уши. Зато очень …………………… характер. Домики у человечков были ……………………, а крыши у домиков - …………………… . Возле каждого домика сидела ………………….. собачка. Собачки на этой планете были вместо кур, потому что ……………………. домики охраняли ……………………… дракончики и ……………………… страусы. Они сидели на ……………………… веревочках и рычали. На ………………… деревьях пели ……………………….. песни ………………….. мухи. В ………………… лесах водились ……………………… слонята, ……………… цыплята, ……………. ёжики и …………………… ящерицы. А на ………………….. черепахах ………………………… человечки ездили в гости.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ МОЗАИКИ.

Клетчатый, умный, квадратный, фиолетовый, смешной, добрый, крылатый, полосатый, лысый, веселый, сердитый, злой, мохнатый, огромный, пушистый, лохматый, розовый, белый, холодный, горячий, голубой, разноцветный, волшебный, шелковый, прозрачный, стеклянный, бумажный, оловянный, медный, синий, глубокий, широкий, золотистый, серебристый, носатый, шерстяной, красивый, оранжевый, тряпичный, хороший, каменный, хвостатый, плоский, хозяйский, толстый, худой, зубастый, щекастый, бледный, зеленый, шумный, звонкий, теплый, ушастый, летучий, кривой, светлый, желтый, яркий, черный, красный, удивительный, странный, чудной, лиловый, багровый, серый, цветочный, бархатный, атласный, прелестный, чудесный, милый, коричневый, малюсенький, крупный, громадный, железный, кирпичный, колючий.


ое, ее, ие, ые, ая, яя

_________________________________

Серый, злой, голодный, хищный…

Рыжая, хитрая, ловкая…

Маленькая, зелёная, болотная, насекомоядная…

Огромный, толстокожий, длинноносый…

Яркое, жёлтое, весеннее…

Воздушные, легкие, надувные…

__________________________________________


Женский род

Мужской род

Средний род

















Преобразовать словосочетания.

Сок из моркови – морковный сок

Варенье из вишни -

Суп из гороха -

Торт с орехами -

Хлеб из ржи -

День в феврале –

_____________________________________________


  1. Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы.


  1. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-310060
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх